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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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133 questões encontradas

ID 97260 Pedagogia A Didática e O Processo de Ensino e Aprendizagem Instituto Legalle 2026

O monitoramento da qualidade do ensino público é medido nacionalmente para guiar políticas públicas locais. De acordo com os últimos indicadores consolidados (IDEB - 2023), qual foi a nota alcançada pela rede pública de Palmitinho para a etapa correspondente aos ''Anos Iniciais" do ensino fundamental?

A 7,3.

B 5,8

C 13,6.

D 9,8.

ID 107888 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2025

Sobre os maus−tratos na infância, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE. ____________infantil é a falha em atender às necessidades físicas e emocionais básicas de uma criança.

A Negligência

B Abuso

C Violência física

D Abuso emocional

ID 107369 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2025

A educadora Maria Nilde Mascellani foi um dos grandes nomes da educação no Brasil. Entre outros teóricos, ela acreditava na pedagogia da autonomia, que tem como característica:

A O aluno no centro do processo ensino-aprendizagem.

B O professor em um processo de formação continuada.

C Salas de aula sem carteiras.

D A inversão de papéis em sala de aula.

ID 107221 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2025

A legislação educacional brasileira que normatiza a educação multicultural é bastante avançada, mas existem dificuldades em relação à sua efetivação. Assinalar a alternativa que apresenta uma forma coerente para a efetivação da educação multicultural.

A A ação normativa das Secretarias de Educação, para obrigar os professores a trabalhar a educação multicultural.

B As leis que tornam obrigatório o ensino de educação multicultural.

C Formação de professores, para que eles possam assumir um compromisso ético-político com seus alunos e adotar posturas que levem em conta questões sociais, culturais e simbólicas implicadas no processo de ensino-aprendizagem.

D Realizar práticas pedagógicas somente baseadas na legislação, sem levar em consideração o compromisso ético-político no processo de ensino-aprendizagem.

ID 62822 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem FUNDATEC 2025

A documentação pedagógica é considerada uma ferramenta essencial para o planejamento e avaliação na Educação Infantil. Sobre essa prática, é correto afirmar que um de seus principais objetivos é:

A Facilitar a substituição de atividades pedagógicas pela padronização de práticas curriculares.

B Registrar apenas as atividades concluídas pelas crianças, sem foco no processo de aprendizagem.

C Tornar visíveis os processos de aprendizagem das crianças, possibilitando reflexões e planejamentos mais assertivos.

D Simplificar o trabalho do professor ao delegar o registro do cotidiano escolar exclusivamente para os auxiliares educacionais.

ID 111820 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem SELECON 2024

As tecnologias da comunicação possibilitam novas formas de ordenação da experiência humana, com grandes reflexos, principalmente na cognição e na atuação humana sobre o meio e sobre si mesma. No âmbito educacional, o conjunto de produtos, recursos, estratégias, práticas, processos, métodos e serviços tecnológicos utilizados de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo sua autonomia e participação, recebe o nome de:

A núcleo de atendimento tecnológico

B ambiente de informática educativa

C laboratório de tecnologia

D tecnologia assistiva

ID 111814 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem SELECON 2024

Catarina adota as oficinas de trabalho como opção pedagógica para promover a educação inclusiva. Ela fez essa escolha porque são propostas que se amparam:

A no rigor, na repetição e no trabalho coletivo

B no diálogo, na repetição e na sistematização

C na criatividade e na centralidade do professor no processo de ensino

D no trabalho coletivo e no protagonismo dos sujeitos aprendentes

ID 111732 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem SELECON 2024

São muitas as metodologias criadas com o objetivo de potencializar a aprendizagem dos estudantes. Dentre elas, destaca-se o conjunto sequencial de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema para resolver ou um produto final que se quer obter. A metodologia que possui tais características recebe o nome de:

A projeto político-pedagógico

B modelo de estudo dirigido

C método científico

D projeto didático

ID 111731 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem SELECON 2024

Analisando a história da educação, Luckesi afirma que "a atual prática da avaliação escolar, classificatória e seletiva, não viabiliza um processo de democratização do ensino". Como possibilidade de mudança, o autor propõe a:

A avaliação diagnóstica, instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o estudante

B verificação da aprendizagem, medida do aproveitamento escolar ocorrido num determinado período de tempo

C transformação da medida (nota) em conceito, valorizando mais o aspecto qualitativo que o quantitativo

D avaliação mediadora baseada no trinômio (transmitir, verificar, registrar)

ID 111729 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem SELECON 2024

Na perspectiva construtivista, o conhecimento é construído na interação da criança com o mundo em que vive, porque:

A ao nascer, a criança não traz formas prontas de conhecimento que evoluiriam, nem é “massa amorfa” modelada aos poucos pelos condicionamentos e reforços proveniente do mundo ao redor

B toda vez que a resposta dada pela criança for modificada e corresponder ao que lhe foi transmitido pelo ensino houve aprendizagem

C toda interação social e estimulação interferem pouco no ritmo do desenvolvimento, tendo em vista a determinação genética da criança

D ao ocorrer a maturação orgânica, o desenvolvimento acontece e a criança aprende naturalmente