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Questões de Pedagogia da Instituto Legalle

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ID 97785 Pedagogia Educação e Filosofia Instituto Legalle 2026

Na história da educação, alguns pensadores se destacaram por formular concepções que influenciaram profundamente a compreensão da infância, do ensino e da formação humana. Nesse contexto, _associou a educação ao desenvolvimento natural da criança, defendendo maior atenção às etapas de amadurecimento do educando, enquanto ____formulou uma pedagogia centrada no diálogo, na consciência crítica e na superação de práticas educativas opressoras. Qual alternativa preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas?

A Comênio; Émile Durkheim.

B John Dewey; Jean Piaget.

C Jean-Jacques Rousseau; Paulo Freire.

D Johann Friedrich Herbart; Maria Montessori.

ID 97769 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Instituto Legalle 2026

No âmbito da gestão democrática da educação, o Projeto Político-Pedagogico (PPP) configura se como instrumento orientador das práticas escolares, devendo expressar a identidade institucional e os compromissos formativos da comunidade escolar. Nessa perspectiva, a construção coletiva do PPP pressupoe:

A A elaboração do documento como instrumento burocrático, destinado ao atendimento de exigências legais, sem impacto nas práticas pedagogicas

B A participação da comunidade escolar limitada à etapa de diagnóstico inicial, sem envolvimento nas fases de planejamento e avaliação do projeto.

C O envolvimento efetivo e contínuo dos diferentes segmentos da comunidade escolar na definição de princÍpios, metas e ações pedagogicas.

D A centralização do processo decisório na equipe gestora, em razão de sua formação tecnica e responsabilidade administrativa.

E A adoção de modelos padronizados elaborados por orgãos externos, com vistas à uniformização das práticas educacionais.

ID 97768 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Instituto Legalle 2026

No contexto das práticas pedagogicas contemporâneas, o processo de ensino-aprendizagem e compreendido como dinâmico e mediado por diferentes estrategias didáticas, nas quais o planejamento, os recursos pedagogicos e a atuação docente desempenham papéis interdependentes. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas a seguir:

I. A rigidez do planejamento pedagógico assegura maior eficiência do processo educativo, dispensando revisões e adequações ao longo do desenvolvimento das ações.

II. O uso de diferentes recursos didático-pedagogicos pode ampliar as possibilidades de abordagem dos conteúdos, favorecendo múltiplas formas de aprendizagem.

III. A mediação docente exerce influência direta sobre a construção de sentidos e a apropriação dos conhecimentos pelos estudantes.

Está CORRETO o que se afirma em:

A II, apenas.

B II e III, apenas.

C I e lll,apenas.

D III, apenas.

E I, II e III.

ID 97767 Pedagogia Educação e Filosofia Instituto Legalle 2026

Em uma proposta pedagogica, o docente afirma que sua função consiste em transmitir conteúdos previamente elaborados aos alunos, assegurando a assimilação dos conhecimentos previstos no currículo. À luz das concepções de Paulo Freire, essa afirmação:

A Traduz uma concepção bancária de educação, centrada na transmissão de conteúdos.

B Expressa a centralidade do diálogo como eixo estruturante do processo educativo.

C Evidencia uma abordagem problematizadora, voltada à reflexão crítica da realidade.

D Está alinhada à construção coletiva do conhecimento entre educador e educandos.

E Revela uma prática compatível com a educação libertadora e emancipatória.

ID 97766 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Instituto Legalle 2026

Diferentes abordagens teóricas reconhecem o lúdico como elemento presente no processo educativo, com possíveis implicações para a organização do ensino, a mediação docente e a aprendizagem dos estudantes. Considerando a função pedagogica do lúdico no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A A incorporação do lúdico implica a supressão do planejamento docente, dada sua natureza espontânea.

B O lúdico, quando articulado a intencionalidade pedagogica, pode favorecer processos de aprendizagem significativa e construção ativa do conhecimento.

C O uso do lúdico no ambiente escolar deve ser evitado em etapas iniciais de escolarização, pois compromete a aquisição de habilidades cognitivas básicas.

D Atividades lúdicas são incompatíveis com processos de avaliação formativa, pois não permitem observação sistemática do desenvolvimento dos alunos.

E O lúdico deve ser restrito às atividades de recreação escolar, não possuindo potencial de articulação com conteúdos curriculares formais.

ID 97765 Pedagogia Avaliação Educacional Instituto Legalle 2026

Durante um conselho de classe, ao analisarem o desempenho discente, alguns professores defendem que a avaliação deve limitar-se à atribuição de notas e à classificação final dos alunos. À luz das concepções de Celso dos Santos Vasconcellos, essa compreensão de avaliação é:

A Adequada, por assegurar critérios objetivos e comparáveis de mensuração do desempenho escolar.

B Pertinente, pois a avaliação deve concentrar-se na aferição quantitativa dos resultados de aprendizagem.

C Necessária, na medida em que garante a seleção e hierarquização dos estudantes conforme o merito.

D Insuficiente, por reduzir a avaliação à função classificatória, desconsiderando seu caráter formativo.

E Coerente com uma perspectiva crítica de educação, ao valorizar resultados mensuráveis.

ID 97764 Pedagogia Políticas Educacionais Instituto Legalle 2026

No âmbito das políticas educacionais contemporâneas, a educação Inclusiva constitui-se como um paradigma orientado pela garantia do direito à educação para todos, considerando a diversidade dos estudantes e a necessidade de reorganização dos sistemas de ensino. Nessa perspectiva, a educação inclusiva:

A Defende a segregação de estudantes com necessidades educacionais específicas como estrategia pedagogica para garantir maior eficiência no processo de ensino.

B Prioriza a adaptação do estudante ao sistema educacional vigente, preservando práticas pedagogicas homogêneas como forma de assegurar equidade.

C Adota como princípio a manutenção de currículos distintos para diferentes perfis de estudantes, de modo a preservar a eficiência do sistema educacional.

D Pressupóe a reorganização estrutural, pedagogica e curricular da escola, visando assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os alunos.

E Considera que a presença de estudantes com diferentes necessidades educacionais compromete o rendimento global da turma, devendo ser evitada.

ID 97763 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Instituto Legalle 2026

No âmbito das inteligências múltiplas, proposta por Howard Gardner, a inteligência espacial e caracterizada como uma competência cognitiva específica que possibilita à criança:

A Manipular estruturas abstratas de pensamento logico para a resolução de sistemas complexos e formulação de hipoteses científicas.

B Processar componentes fonéticos e sintáticos da linguagem para a articulação de discursos persuasivos e produção de textos literários.

C Discriminar padrões rítmicos e melodicos em composições sonoras para a organização de estruturas harmônicas e expressão de sentimentos.

D Coordenar movimentos corporais amplos e precisos para a execução de atividades que exijam destreza motora e domínio do equilÍbrio físico.

E Perceber com exatidão o mundo visual-espacial e efetuar transformações sobre as percepções iniciais, mesmo na ausência de estímulos físicos.

ID 97762 Pedagogia Avaliação Educacional Instituto Legalle 2026

Na perspectiva da avaliação da aprendiza gem mediadora, proposta por Jussara Hoffmann, assinale a alternativa que expressa, CORRETAMENTE, os princípios que orientam essa abordagem no processo de ensino e aprendizagem.

A Estrutura-se na mensuração periódica do desempenho das crianças por meio de instrumentos formais, priorizando a verificação de resultados em momentos previamente definidos e a classificação dos alunos segundo critérios padronizados pelo professor.

B Configura-se como um processo contínuo de acompanhamento, no qual o professor interpreta as manifestações da aprendizagem das crianças, intervindo pedagogicamente de modo a favorecer avanços, reorganizações e ressignificações do conhecimento desenvolvido.

C Organiza-se na valorização de indicadores quantitativos e comparativos entre as crianças, articulando registros sistemáticos que visam estabelecer níveis de conhecimentos consolidados e hierarquizações entre os alunos avaliados.

D Desenvolve-se a partir da aplicação de instrumentos diversificados, cuja finalidade reside na verificação da assimilação de conteúdos previamente trabalhados com as crianças, dando ênfase na consolidação de respostas mecânicas.

E Fundamenta-se na padronização dos critérios avaliativos, buscando assegurar a equivalência entre desempenhos individuais por meio da uniformização dos procedimentos e dos resultados obtidos.

ID 97761 Pedagogia Planejamento Educacional Instituto Legalle 2026

Sobre os elementos que devem compor um plano de aula, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:

( ) Elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos estudantes.

( ) Sistematização das atividades com o tempo.

( ) Articulação entre a teoria e a prática. Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A F-F-V.

B V-F-F.

C F-V-V.

D V-V-V.

E V-V-F.