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26 questões encontradas

ID 191341 Artes Arte/Educação CEBRASPE 2024

Texto associado

No que se refere à experiência estética da criança pequena, julgue os itens a seguir.

Articular o lúdico ao ensino da arte, para a promoção da vivência imagética com obras de arte, visando a experiência estética, compromete a liberdade que a criança pequena deve ter para brincar.

C Certo

E Errado

ID 191336 Artes Arte/Educação CEBRASPE 2024

Texto associado

A respeito do ensino da arte e do processo de construção da cidadania, julgue os itens seguintes.

O ensino da arte em caráter interdisciplinar pode preparar o aluno para a vida cidadã, considerando-se que a arte está presente em seu dia a dia.

C Certo

E Errado

ID 191151 Artes Arte/Educação CEBRASPE 2024

Texto associado

No ensino fundamental, o componente curricular arte compreende as artes visuais, a dança, a música e o teatro; e essas linguagens articulam saberes referentes às produções e aos fenômenos artísticos por meio das práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre a arte. Considerando as múltiplas linguagens da arte no âmbito do ensino fundamental, julgue os itens a seguir.

Os processos de ensino e aprendizagem da dança oferecem ao estudante a oportunidade de problematizar e refletir sobre dualidades como corpo versus mente; popular versus erudito; e teoria versus prática.

C Certo

E Errado

ID 193095 Artes Arte/Educação CEBRASPE 2023

A educação para a cultura visual vem se configurando atualmente como uma estratégia pedagógica diante da complexidade das sociedades contemporâneas. Nesse cenário, a escola não é vista como um sistema reprodutor de saberes, mas como um espaço de preparação para cidadania crítica e democrática.

Ana Mae Barbosa e Rejane Coutinho. Ensino da arte no Brasil : aspectos históricos e metodológicos (com adaptações). Internet: .

Com base no texto anterior, é correto afirmar que a educação da cultura visual favorece estratégias pedagógicas que possibilitam

A a compreensão da situação complexa da sociedade em um contexto de escolas críticas reprodutoras de saberes.

B a compreensão das sociedades complexas em um contexto de escolas tradicionais.

C a reprodução de saberes em um contexto de escolas críticas e democráticas.

D a compreensão das sociedades contemporâneas em um contexto de escolas críticas reprodutoras.

E a compreensão da complexa sociedade contemporânea em um contexto de escolas críticas e democráticas.

ID 159853 Artes Arte/Educação AOCP 2023

A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) organiza o currículo do ensino de Arte no Ensino Fundamental a partir de cinco unidades temáticas. Desse modo, assinale a alternativa que apresenta os componentes curriculares do campo da Arte no Ensino Fundamental.

A Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Artes Integradas.

B Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Arte Contemporânea.

C Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Artesanato.

D Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Arte Popular.

E Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Arte Urbana.

ID 195376 Artes Arte/Educação CEBRASPE 2021

Texto associado

Muitas vezes, confundiu-se a contextualização da obra de arte com a apresentação de uma cronologia linear da história da arte, sem se levar em conta as noções e representações de temporalidade dos alunos. Do mesmo modo, disseminou-se a prática da releitura da obra de arte como um modo de propiciar aos alunos o estabelecimento da relação entre a leitura da obra de arte e o fazer artístico. Multiplicaram-se, assim, cópias mal feitas de reproduções de obras artísticas modernistas. Merece destaque a necessidade de que os termos leitura e releitura da obra de arte sejam discutidos de modo mais cuidadoso e crítico.

Alice Fátima Martins. Da educação artística à educação da cultura visual :
revendo percurso, refazendo pontos, puxando alguns fios da meada. In : Raimundo
Martins e Irene Tourinho. (orgs.) Educação da cultura visual : narrativas de
ensino e pesquisa. Santa Maria: Editora UFSM, 2009, p.104 (com adaptações).

Tendo esse fragmento de texto como referência inicial, bem como considerando os fundamentos e as tendências pedagógicas da arte no Brasil, julgue os itens seguintes.

O ensino da arte que aborda a “contextualização da obra de arte”, “leitura da obra de arte” e a “criação artística” chama-se proposta triangular, que influencia o ensino da arte no Brasil desde a década de 80 do século passado.

C Certo

E Errado

ID 155929 Artes Arte/Educação AOCP 2021

Arte-educação é a mediação entre arte, público e ensino de Arte, seja no âmbito formal ou informal. Nesse sentido, sobre o papel de arte-educadores, assinale a alternativa INCORRETA.

A Influir positivamente no desenvolvimento cultural dos educandos, potencializando sua percepção crítica por meio das manifestações artísticas nas mais diversas linguagens.

B Apresentar uma arte aguçadora dos sentidos, que transmita significados não possíveis por meio de outro tipo de linguagem.

C Não proporcionar identificação cultural e desenvolvimento individual, devendo sempre pensar no coletivo e no social.

D Possibilitar, por meio da arte, a visualização de quem somos, onde estamos e como sentimos.

E Desenvolver a percepção e a imaginação para apreender a realidade e desenvolver a capacidade crítica.

ID 154806 Artes Arte/Educação AOCP 2021

Sobre o processo de avaliação no ensino de arte, é correto afirmar que

A a avaliação deve ser centralizada em seu papel instrumental de reprodução de conteúdos.

B com ênfase no produto, a avaliação em arte precisa focar no resultado da prova e no domínio das linguagens artísticas.

C a avaliação deve ser capaz de identificar e classificar os alunos com maiores aptidões para as linguagens artísticas, escalonando do melhor para o pior.

D o professor de arte deve somar as notas e produzir médias ao invés de acompanhar processos e o desenvolvimento dos alunos.

E no ensino de arte, a avaliação por portfólio possibilita uma construção documental que envolve autorreflexão e acompanhamento de processos.

ID 151959 Artes Arte/Educação AOCP 2019

Na perspectiva contemporânea no modo
de se pensar a aula e o processo de
ensino-aprendizagem em Arte, assinale a
alternativa que enfatiza e valoriza a ação
docente.

A Difundir informações pré-fabricadas e impor
normas e convenções exteriores, “produto”
pronto para os alunos.

B Auxiliar os alunos a confrontar e ressignificar
informações relevantes no âmbito da
relação que estabelecem com a realidade,
capacitando-os a reconstruir significados
por meio da experiência artística.

C Agir no confronto entre a realidade objetiva
e o conjunto de significados que cada um
constrói a partir das experiências pessoais.

D Associar o “compreender” ao “memorizar”
saberes externos e prontos.

ID 150791 Artes Arte/Educação AOCP 2019

Considerando o conceito de “arte –
educação”, qual é o papel do professor
no processo de ensino e aprendizagem?

A Educar respeitando a cultura herdada e
acrescentando conhecimento a fim de dar
instrumentos ao aluno para que ele venha
desenvolver uma capacidade intelectual,
mesmo que esta não possibilite um
posicionamento crítico.

B Orientar o aluno quanto à utilização dos
materiais, expor conteúdos contextualizados
e oportunizar uma prática significativa, além de promover a inserção no que tange à arte
e à cultura.

C Utilizar as aulas de arte como forma
de descontração, além de despertar
pensamentos e sentimentos, tanto no
professor quanto no aluno.

D Contribuir para a formação do ser humano,
dando oportunidade para que este interaja
com diferentes culturas e pontos de vista,
sem que haja uma efetiva reciprocidade
entre eles.