Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

Limpar filtros

54 questões encontradas

ID 199511 Artes Arte e Educação CEBRASPE 2019

Texto associado

A forma artística é uma combinação de imagens que são objetos, fatos, questões, ideias e sentimentos, ordenados pela objetividade da matéria articulada à lógica do imaginário.

Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte. Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 32.

Com relação a aspectos relacionados ao ensino-aprendizagem de arte no Brasil, julgue os itens a seguir.

Arte popular, cinema e televisão são formas de expressão
completamente distintas da arte que deve ser ensinada nas
escolas.

C Certo

E Errado

ID 199449 Artes Arte e Educação CEBRASPE 2019

Texto associado

A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue
os itens que se seguem.

A xilogravura é uma técnica artística exclusiva da arte popular
e que está presente no imaginário cultural do Nordeste.

C Certo

E Errado

ID 199355 Artes Arte e Educação CEBRASPE 2019

Texto associado

Rosana Paulino. As riquezas desta terra. 2017. Impressão digital sobre tecido. Internet: www.rosanapaulino.com.br.

Na obra As riquezas desta terra , de Rosana Paulino, a artista usa fotografia e desenhos da memória colonial e industrial impressos sobre tecido. Tendo essa obra como referência inicial, julgue os itens a seguir.

A necessidade, no ensino da arte, de explorar os recursos
tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação
artística contribui para que o aluno compreenda a estreita
relação da tecnologia com a arte.

C Certo

E Errado

ID 151959 Artes Arte e Educação AOCP 2019

Na perspectiva contemporânea no modo
de se pensar a aula e o processo de
ensino-aprendizagem em Arte, assinale a
alternativa que enfatiza e valoriza a ação
docente.

A Difundir informações pré-fabricadas e impor
normas e convenções exteriores, “produto”
pronto para os alunos.

B Auxiliar os alunos a confrontar e ressignificar
informações relevantes no âmbito da
relação que estabelecem com a realidade,
capacitando-os a reconstruir significados
por meio da experiência artística.

C Agir no confronto entre a realidade objetiva
e o conjunto de significados que cada um
constrói a partir das experiências pessoais.

D Associar o “compreender” ao “memorizar”
saberes externos e prontos.

ID 151684 Artes Arte e Educação AOCP 2019

Sobre Teatro-Educação, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. O ensino do teatro na escola foi revolucionado a partir do movimento Escola Nova.
II. Na educação tradicional, a concepção predominante em Teatro-Educação vê a criança como um organismo em desenvolvimento, cujas potencialidades se realizam desde que seja permitido a ela se desenvolver em um ambiente aberto à experiência.
III. As ideias da Escola Nova possibilitaram uma reformulação dos programas escolares e uma nova instrumentação para tornar o trabalho do docente mais eficaz.
IV. A educação progressista acreditava no desenvolvimento natural da criança, sendo que o professor atuava como um guia.

A Apenas I e IV.

B Apenas I, III e IV.

C Apenas II e III.

D Apenas II, III e IV.

ID 151592 Artes Arte e Educação AOCP 2019

Segundo Viola Spolin (2012), “todas
as pessoas são capazes de atuar no
palco. Todas as pessoas são capazes de
improvisar. As pessoas que desejarem
são capazes de jogar e aprender a ter
valor no palco”. Sendo assim, levar o
teatro para a escola é possibilitar aos
alunos a vivência do fazer teatral. Sobre
esse assunto, assinale a alternativa
INCORRETA.

A Se o ambiente permitir, pode-se aprender
qualquer coisa e, se o indivíduo tiver
“talento”, a aprendizagem do teatro se dá
por completa.

B Experienciar é se aprofundar no ambiente,
é se envolver total e organicamente com ele. Isto é, o envolvimento passa por todos
os níveis: intelectual, físico e intuitivo.

C A espontaneidade é um momento de
liberdade individual. Quando nos deparamos
com a realidade, é possível explorá-la e agir
em conformidade com ela.

D Aprendemos por meio da experiência.

ID 150791 Artes Arte e Educação AOCP 2019

Considerando o conceito de “arte –
educação”, qual é o papel do professor
no processo de ensino e aprendizagem?

A Educar respeitando a cultura herdada e
acrescentando conhecimento a fim de dar
instrumentos ao aluno para que ele venha
desenvolver uma capacidade intelectual,
mesmo que esta não possibilite um
posicionamento crítico.

B Orientar o aluno quanto à utilização dos
materiais, expor conteúdos contextualizados
e oportunizar uma prática significativa, além de promover a inserção no que tange à arte
e à cultura.

C Utilizar as aulas de arte como forma
de descontração, além de despertar
pensamentos e sentimentos, tanto no
professor quanto no aluno.

D Contribuir para a formação do ser humano,
dando oportunidade para que este interaja
com diferentes culturas e pontos de vista,
sem que haja uma efetiva reciprocidade
entre eles.

ID 201999 Artes Arte e Educação CEBRASPE 2018

Texto associado

Acerca dos fundamentos e das tendências pedagógicas do ensino
de arte no Brasil, julgue os itens subsequentes.

Nas primeiras décadas do século XX, o ensino de arte,
especificamente o de desenho, caracterizava-se por um aspecto
utilitário, com conformação técnica para servir ao trabalho.

C Certo

E Errado

ID 201402 Artes Arte e Educação CEBRASPE 2018

Texto associado

Considerando o assunto do texto precedente, julgue os itens que se
seguem, a respeito dos fundamentos e das tendências pedagógicas
do ensino de arte no Brasil.

A proposta triangular designa como fundamentos pedagógicos
e metodológicos para o ensino de arte quatro ações: a
percepção visual, a leitura do mundo, os estilos artísticos e o
desenho técnico.

C Certo

E Errado

ID 183802 Artes Arte e Educação Instituto Quadrix 2018

No livro Teatro e Formação de Espectadores, Moraes analisa o programa educativo Sesc arte-educação: transformando platéias, desenvolvido no teatro Sesc Paulo Autran, Sesc-DF (2010-2015). Esse programa, fundamentado na pedagogia do espectador, visava à formação de espectadores frequentadores e fruidores. Quanto à pedagogia do espectador e a seus desdobramentos práticos, assinale a alternativa correta.

A São ações de formação de público: ingressos gratuitos ou a preços populares; espetáculos em horário escolar; e ensaios de desmontagem.

B São ações de formação de espectadores: mediação teatral pré e(ou) pós-espetáculo no teatro e(ou) nas escolas parceiras; oficinas pontuais oferecidas pelos grupos teatrais para estudantes; visitas guiadas (teatro ao avesso); e formação continuada para professores.

C O programa educativo Sesc arte-educação: transformando platéias e a pedagogia do espectador visam à formação de espectadores no futuro.

D A pedagogia do espectador atua no sentido de melhorar o comportamento dos estudantes-espectadores no teatro.

E A pedagogia do espectador fundamenta-se no método semiótico de análise de espetáculos.