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ID 56485 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FEPESE 2025

“Fato indiscutível é que todo o processo de transformação do ser humano (tanto motor como cognitivo e social) acontece a partir de seu corpo” (VILELLA, 2020). Analise as afirmativas abaixo com base nas interfaces entre movimento, aprendizagem e desenvolvimento humano. 1. Na escola, a palavra de ordem para que ocorra o aprendizado é imobilidade, e não movimento. Para atingir o objetivo da educação formal, o corpo precisa apenas ser controlado e docilizado para que se adéque à rotina escolar. 2. É importante que a escola ofereça a possibilidade de experimentar os movimentos, os esportes e os jogos com as crianças e jovens, objetivando um maior e melhor conhecimento de si e sobre seu corpo. 3. Para entender o papel do corpo nos processos de aprendizagem, é preciso antes entender que existe uma separação entre corpo e mente, e que essa dicotomia é completamente confiável. 4. A capacidade humana de produzir e administrar o movimento de seu corpo como instrumento para aprender dá ao homem o grande diferencial para sobreviver num mundo em constantes e aceleradas mudanças. 5. Existem interfaces que ligam o movimento humano à cognição, e que elas acontecem na medida em que o movimento humano é a ação enquanto resposta a uma estratégia criada pela dimensão cognitiva do sujeito. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

C São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

D São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

E São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

ID 24892 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2025

Leia o fragmento a seguir. A formação integral do indivíduo inclui o desenvolvimento de dimensões que ultrapassam os conhecimentos de ordem estritamente cognitiva, contemplando também o nível socioemocional. Assinale a opção que exemplifica corretamente essa afirmação.

A Aprendizado de Matemática com recurso a materiais concretos manipuláveis.

B Roda de debate de ideias sobre temas eleitos previamente pelos próprios alunos.

C Conteúdos de Geografia abordados com uso de globo terrestre e mapa-múndi.

D Reprodução de um experimento químico aprendido em sala na feira de ciências.

E Uso de ilustrações e fotografias na aula de Biologia dos animais e dos humanos.

ID 24890 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2025

Na teorização de Lev Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal refere-se à(ao)

A distância entre o que a criança consegue realizar sozinha e o que consegue realizar com apoio de outrem.

B momento da maturação biológica em que a criança se mostra apta a realizar uma nova série de tarefas.

C soma dos conhecimentos já dominados pela criança a partir de procedimentos anteriores de aprendizado.

D ambiente planejado especialmente para favorecer processos múltiplos de aprendizado infantil.

E capacidade infantil de lidar conteúdos formais e abstratos por conta própria após a internalização.

ID 24879 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2025

Segundo Jean Piaget, entre os 2 e 7 anos a criança se encontra no estágio pré-operacional do seu desenvolvimento, quando começam a representar o mundo através de palavras e imagens. Assinale a opção que indica, corretamente, uma atividade adequada a esse estágio.

A Experimentação com brinquedos com diversas cores e formas, de modo a exercitar a dimensão sensorial.

B Manipulação de objetos geométricos, possibilitando a inteligência espacial e classificatória.

C Promoção de discussões sobre temas éticos e sociais, desenvolvendo o senso crítico.

D Criação artística com tinta e outros materiais, permitindo a execução de atividades criativas.

E Proposição de problemas e charadas, de forma a exercitar o raciocínio lógico.

ID 24372 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2025

Para Freud, em 1908, o jogo é o primeiro vestígio da atividade poética, a infância da arte. Reencontramos a visão romântica da criança que joga: “toda criança que joga se comporta como poeta, enquanto cria um mundo para si, ou, mais exatamente, transpõe as coisas do mundo em que vive para uma ordem nova que lhe convém”. A importância do jogo e sua seriedade estão ligadas ao investimento psíquico (afetos) que ela manifesta. O jogo, como o sonho acordado, se opõe à realidade (“o contrário do jogo não é a seriedade, mas a realidade”); a diferença mínima é que ele se apoia em uma realidade para fazer dela outra coisa. A referência ao jogo ajuda a circunscrever a especificidade desse comportamento, que permite projetar um mundo conforme as aspirações do psiquismo, sem os entraves devidos à realidade. Desse ponto de vista, o poeta e a criança tem uma atividade semelhante, em que predomina o imaginário: “O poeta faz como a criança que joga; cria um mundo imaginário que leva muito a sério, isto é, que dota de grandes qualidades de afetos, distinguindo-o claramente da realidade”. BROUGÈRE, Gilles. Jogo e educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998, p. 90. Com base no trecho acima, é correto afirmar que

A jogo e sonho opõem-se enquanto realidades antagônicas.

B a poesia e o jogo assemelham-se em sua transposição da realidade.

C a seriedade do jogo equipara-se à seriedade do sonho

D a arte atua na contramão da seriedade do jogo.

E o poeta e a criança exercem atividades contrastantes.

ID 24204 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2025

O conceito neurocientífico de plasticidade é fundamental para a compreensão de como se dão os processos de aprendizagem. Assinale a opção que descreve corretamente este conceito.

A Mecanismo do cérebro infantil que é responsável pela formação de sinapses e se torna inativo após a adolescência.

B Função inata que impede a mutação dos circuitos neurais essenciais, assegurando a preservação de funções vitais.

C Capacidade do cérebro de expandir fisicamente seu volume em resposta ao aumento de atividade cognitiva.

D Habilidade de regeneração completa de neurônios danificados e das funções cerebrais à condição original.

E Propriedade do sistema nervoso de adaptar conexões sinápticas em resposta a novas experiências e demandas.

ID 24203 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2025

Com relação ao papel da afetividade na relação professor-aluno, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A afetividade é relevante em contextos de educação infantil, pois, em fases posteriores, o desenvolvimento intelectual exige separação dos componentes emocionais.

( ) A proximidade afetiva entre professor e aluno deve se dar de maneira refletida, pois pode ter desdobramentos prejudiciais ao processo de ensino-aprendizagem.

( ) A relação afetuosa entre professor e aluno é uma maneira de reproduzir a relação familiar no ambiente escolar, favorecendo o progresso da socialização. As afirmativas são, respectivamente,

A F – V – F.

B F – V – V.

C V – F - -F.

D V – V – F.

E F – F – V.

ID 23783 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2025

Lev Vygotsky é um dos autores mais influentes na área da educação, tendo teorizado sobre o aprendizado e o desenvolvimento humanos. Suas concepções são caracterizadas pela

A visão de que a aprendizagem é resultado da experiência sensorial direta no ambiente.

B compreensão de que o desenvolvimento da personalidade está centrado em conflitos inconscientes.

C defesa de que o aprendizado ocorre a partir de experiências individuais e da descoberta espontânea.

D noção de que as interações sociais e culturais são centrais para o desenvolvimento cognitivo.

E ideia de que o comportamento humano é condicionado por reforços externos e estímulos.

ID 21551 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2025

Jean Piaget formula a clássica teoria da divisão do desenvolvimento cognitivo e moral da criança. O período da vida infantil que antecede a linguagem, em que a criança executa apenas ações motoras, sem ter ainda atividades de pensamento, denomina-se

A pensamento pré-operatório.

B operações concretas.

C sensório motor.

D operações proposicionais.

E operações formais.

ID 10994 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação CEBRASPE 2025

Com relação aos postulados de Henry Wallon, assinale a opção correta.

A A teoria da psicogênese da pessoa completa, formulada por Wallon, se enquadra na perspectiva liberal da educação, em consonância com autores como John Locke e Mandeville.

B O autor se alinha às teorias de educação que conferem um lugar secundário à subjetividade dos sujeitos em aprendizagem, conferindo maior enfoque à dimensão social e política dos contextos envolvidos.

C Wallon fundamentou, de maneira detida e aprofundada, a importância dos estágios de desenvolvimento cognitivo e a forma como os sujeitos constroem ativamente o conhecimento através da assimilação e da acomodação.

D Uma das principais contribuições de Wallon é o reconhecimento da ligação intrínseca entre o desenvolvimento psíquico e o desenvolvimento biológico dos sujeitos, não havendo preponderância de um sobre o outro, mas ação recíproca.

E Wallon reconhece como elemento primordial no processo de aprendizagem a configuração psíquica dos sujeitos, que se revela em características emocionais e subjetivas.