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11 questões encontradas

ID 146379 Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer AOCP 2026

Nos estudos sobre o lazer, o conceito operacional proposto por Nelson Carvalho Marcellino destaca a importância de elementos para a compreensão das vivências de lazer. Entre esses elementos, estão:

A obrigação e tempo.

B disciplina e atitude.

C tempo e atitude.

D produção e rendimento.

E liberdade e cultura.

ID 146378 Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer AOCP 2026

Um docente de um Instituto Federal elabora um projeto de extensão em desporto e lazer voltado a adolescentes em situação de vulnerabilidade social do entorno do campus. A proposta apresenta objetivos gerais e específicos bem definidos, cronograma semestral e previsão orçamentária detalhada para aquisição de materiais esportivos.

Todavia, o projeto foi estruturado sem consulta prévia à comunidade externa, sem articulação com equipamentos públicos do território (como escolas e CRAS) e sem previsão de estratégias de integração com ensino e pesquisa no âmbito institucional. Considerando os princípios que orientam o planejamento e a submissão de projetos de extensão nos Institutos Federais, a principal limitação da proposta consiste

A na ausência de previsão de participação de estudantes do campus como agentes mediadores das atividades, elemento central para a formação integral nos Institutos Federais.

B na falta de estratégias de continuidade e sustentabilidade da ação após o encerramento do período semestral, comprometendo os impactos de longo prazo junto ao público atendido.

C na desarticulação entre extensão, ensino e pesquisa, bem como na insuficiente interação dialógica com a comunidade externa e os equipamentos públicos do território.

D na ausência de indicadores de avaliação e monitoramento dos impactos sociais gerados junto aos adolescentes atendidos ao longo da execução do projeto.

E na insuficiência de fundamentação teórica sobre vulnerabilidade social, o que fragiliza a coerência entre o referencial adotado e as estratégias de intervenção propostas.

ID 146376 Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer AOCP 2026

No campo dos estudos do lazer, há perspectivas que defendem que esse fenômeno não deve ser analisado de forma isolada, mas em relação com a totalidade da vida social. Acerca das características conceituais do lazer, nessa abordagem, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. O lazer constitui um fenômeno social, sendo seu acesso condicionado por desigualdades econômicas e sociais presentes na sociedade.
II. O lazer apresenta conteúdos culturais diversos, não se restringindo a uma única forma de expressão ou prática.
III. O lazer ocorre no tempo liberado das obrigações sociais, sem depender da atitude do sujeito diante da atividade.
IV. O lazer envolve livre escolha, mesmo que seja condicionada por fatores econômicos, culturais e sociais.

A Apenas I e II.

B Apenas II e III.

C Apenas I, II e IV.

D Apenas III e IV.

E I, II, III e IV.

ID 145928 Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer AOCP 2026

Com base nos estudos sobre recreação e lazer no campo da Educação Física, considerando as contribuições de autores como Nelson Carvalho Marcellino e Victor Andrade de Melo, é correto afirmar que a recreação

A se caracteriza pela espontaneidade do sujeito, dispensando formas de mediação pedagógica ou planejamento intencional, o que a distingue das práticas educativas formais.

B articula dimensões lúdicas, relacionais e formativas, podendo constituir-se em espaço de vivência cultural e desenvolvimento humano em diferentes contextos e situações.

C tende a assumir, em sua função predominante, um caráter de compensação das tensões geradas pelo trabalho, subordinando-se à lógica produtiva que organiza o tempo social.

D depende, para sua efetividade, da presença de estruturas físicas adequadas e de profissionais habilitados para sua condução, o que a aproxima de práticas institucionalizadas.

E apresenta relativa autonomia em relação aos processos educativos e às dinâmicas sociais, sendo seu valor comumente associado ao prazer e ao bem-estar imediato do praticante.

ID 145923 Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer AOCP 2026

Na sociedade contemporânea, a localidade em que os cidadãos moram pode ser determinante para o acesso ao lazer em seu tempo livre. Moradores das regiões centrais possuem acesso facilitado a espaços culturais, centros esportivos e parques, diferentemente dos que residem em bairros periféricos, que enfrentam maiores dificuldades no uso de equipamentos públicos de lazer — seja pela distância, seja pelas limitações financeiras que impedem a participação em certas opções. Essa constatação evidencia que, na sociedade contemporânea, o acesso ao lazer é oferecido de forma desigual entre os grupos sociais. Isso ocorre principalmente

A pela falta de participação da população nas atividades recreativas.

B pela diferença social, territorial e econômica.

C devido à baixa diversidade nas atividades culturais.

D pela ausência de planejamento urbano que considere as demandas de lazer das populações periféricas.

E pela insuficiência e pela má distribuição das políticas públicas voltadas ao lazer.

ID 145920 Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer AOCP 2026

A manifestação da cultura erudita nas práticas corporais de lazer NÃO pode ser entendida a partir

A da produção artística e cultural sistematizada ao longo do tempo.

B de processos educativos formais e não formais que favorecem o acesso a conhecimentos sistematizados.

C de práticas culturais transmitidas predominantemente pela tradição popular e pela vivência comunitária.

D de manifestações culturalmente valorizadas e reconhecidas socialmente como expressões artísticas e culturais.

E de repertórios culturais valorizados institucionalmente, como ópera, ballet e artes cênicas, acessíveis predominantemente por meio de equipamentos culturais especializados.

ID 196659 Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer CEBRASPE 2021

Texto associado

Julgue os próximos itens, referentes à relação da educação física com a sociedade na qual ela está inserida.

A educação física emancipatória contribui para a educação do lazer criativo pelo seu potencial libertário em oposição à sociedade do trabalho.

C Certo

E Errado

ID 153727 Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer AOCP 2020

O conceito de lazer e recreação pode ser
entendido de diversas formas, já que
cada um deles foi proposto por um
pesquisador que tem sua história de vida
baseada em seus valores políticos, éticos
e morais. A respeito do lazer em sua
finalidade, objetivo, composição e
função, assinale a alternativa
INCORRETA, considerando os autores
citados.

A Dieckert (1984), “como um evento que une
os benefícios da prática de esportes
(propícios à saúde) com a satisfação
proporcionada ao indivíduo que o pratica,
propondo a socialização do esporte (lazer,
esporte para todos)”.

B Gaelzer (1979), “como a harmonia entre a
atitude, o desenvolvimento integral e a
disponibilidade de si mesmo. É um estado mental ativo associado a uma situação de
liberdade, de habilidade e de prazer".

C Dumazedier (1976), “o lazer é um conjunto
de ocupações às quais o indivíduo pode
entregar-se de livre vontade, seja para
repousar, seja para divertir-se, recrear-se e
entreter-se, ou, ainda, para desenvolver sua
informação ou formação desinteressada,
sua participação social voluntária ou sua
livre capacidade criadora após livrar-se ou
desembaraçar-se das obrigações
profissionais, familiares e sociais.”.

D Requixa (1980), “sendo uma ocupação não
obrigatória, de livre escolha do indivíduo que
a vive e cujos valores propiciam condições
de recuperação psicossomática e de
desenvolvimento pessoal e social”.

E Marcellino (1990), “alienação, uma ilusão de
autossatisfação das necessidades do
indivíduo, porquanto estas necessidades
são criadas e manipuladas pelas forças
econômicas da produção e do consumo de
massa, conforme o interesse de seus
donos”.

ID 151665 Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer AOCP 2019

A busca de reinserção social, através da prática de atividade física junto às situações ligadas à saúde mental, pode ser vista como

A processo assistencialista de recuperação do indivíduo com doença mental.

B abandono aos hábitos de saúde integrada e saudável.

C possibilidade de resgate de eficácia terapêutica das relações sociais.

D via de mão única no processo de recuperação do paciente com distúrbios mentais, aumentando seu ócio.

ID 150923 Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer AOCP 2019

Na prescrição de exercício aeróbico para a saúde, deve ser recomendado(a)

A intensidade baixa, ou 10-60 minutos/dia (≥75 minutos/semana) com intensidade elevada ou uma combinação de ambas, podendo o treino diário ser contínuo ou cumulativo em períodos mínimos de 20 minutos.

B duração de 60-120 minutos/dia (≥150 minutos/semana).

C frequência de 5 dias/semana com intensidade moderada (40-59% da frequência cardíaca de reserva – FCR), ou 3 dias/semana com intensidade elevada (60-89% da FCR), ou 3-5 dias/semana com intensidade moderada à elevada.

D exercício contínuo, rítmico, envolvendo os principais grupos musculares; volume de ≥1000-10000 MET-minuto/semana; a progressão deve ser gradual, ajustando a frequência, a intensidade e a duração.