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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 45630 Pedagogia Avaliação Educacional CONSULPLAN 2022

A ação avaliativa mediadora se desenvolve em benefício do aluno e se dá, fundamentalmente, pela proximidade entre quem educa e quem é educado. (Hoffmann, 2009.) Sobre a avaliação mediadora, é possível inferir que:

A Ocorre a serviço da classificação, da seleção e da seriação.
B Privilegia a classificação, a homogeneidade e a competição.
C É uma atitude de reprodução, de alienação e de cumprimento das normas.
D Apresenta intenção prognóstica, somativa, de explicação, bem como a apresentação de resultados finais.
E Utiliza uma visão dialógica, de negociação entre os envolvidos e multirreferencial (objetivos, valores e discussão interdisciplinar).
ID 152974 Pedagogia Avaliação Educacional AOCP 2020

A avaliação mediadora passa por quais princípios?

A O da provisoriedade e o da sequencialidade.
B O da sequencialidade; o da permanência e o da finitude.
C O de investigação; o da sequencialidade e o da complementaridade.
D O de investigação precoce; o de provisoriedade e o da complementaridade.
ID 152067 Pedagogia Avaliação Educacional AOCP 2020

A avaliação na Educação Infantil deve ter a finalidade de

A acompanhar o processo de desenvolvimento da criança e reorganizar o trabalho pedagógico.
B mensurar o nível de desenvolvimento das crianças por meio de provinhas e o aperfeiçoamento do trabalho do professor.
C fiscalizar o trabalho pedagógico, evitando práticas inadequadas e aprendizagens esvaziadas de conteúdo.
D verificar o esforço da equipe pedagógica na organização adequada do ensino e o desejo das crianças em aprender.
ID 98492 Pedagogia Avaliação Educacional AOCP 2020

Sobre a avaliação diagnóstica, assinale a alternativa correta.

A É a avaliação realizada no término de determinado momento da escolaridade.
B Identifica os alunos para sua separação e classificação em sala de aula.
C Tem sido também tratada como sinônimo de avaliação formativa.
D Serve para indicar a hierarquização dos alunos de acordo com o seu nível de conhecimento.
ID 98491 Pedagogia Avaliação Educacional AOCP 2020

A avaliação mediadora passa por quais princípios?

A O da provisoriedade e o da sequencialidade.
B O da sequencialidade; o da permanência e o da finitude.
C O de investigação; o da sequencialidade e o da complementaridade.
D O de investigação precoce; o de provisoriedade e o da complementaridade.
ID 98490 Pedagogia Avaliação Educacional AOCP 2020

Para a realização de uma avaliação na perspectiva mediadora, é necessário ter como premissa

A a confiança na possibilidade de o aluno construir as suas próprias verdades e valorizar suas manifestações e interesses.
B a confiança na possibilidade de o aluno construir as suas próprias verdades e em uma boa formação acadêmica do professor.
C valorizar as manifestações e interesses dos alunos e avaliar seus aspectos positivos.
D diagnosticar os alunos e centrar o ensino em suas potencialidades e conhecimentos.
ID 150950 Pedagogia Avaliação Educacional AOCP 2019

Com a reestruturação do aparelho do Estado e das reformas educacionais, os anos de 1990 trouxeram um discurso alicerçado na melhoria da qualidade da educação superior. Assim, o poder estatal estabelece, no âmbito das políticas educacionais, um processo de avaliação em larga escala para o ensino superior, o SINAES. As avaliações consideradas dinâmicas compreendem um conjunto de subcomponentes necessários para mensurar a qualidade estabelecida às instituições de ensino superior. Assinale a alternativa que apresenta os subcomponentes que resultam na nota de qualidade dos cursos superiores.

A Avaliação Institucional, Avaliação de Curso e Avaliação do Desempenho dos estudantes ingressantes e concluintes.
B Avaliação Organizacional, Avaliação de Fluxo Contínuo e Avaliação de Competências dos estudantes ingressantes.
C Avaliação Institucional, Avaliação de Formação e Avaliação de Performance dos estudantes concluintes.
D Avaliação Associativa, Avaliação Curricular e Avaliação do Desempenho dos alunos ingressantes e concluintes.
E Avaliação Organizacional, Avaliação Formativa e Avaliação do Desempenho dos discentes ingressantes e concluintes.
ID 46014 Pedagogia Avaliação Educacional CONSULPLAN 2019

Para uma ação avaliativa mediadora, Hoffman

( 2012 ) aponta alguns princípios importantes. Acerca desses princípios, assinale o INCORRETO.

A Atentar à finalidade das tarefas que se propõe.
B Oportunizar aos alunos muitos momentos de expressar as suas ideias.
C Possibilitar discussão entre os alunos a partir de situações desencadeadoras.
D Considerar as tarefas como elementos importantes para a observação do certo e do errado.
ID 201269 Pedagogia Avaliação Educacional CEBRASPE 2018
Texto associado
Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial,
julgue os itens subsequentes, relativos a avaliação.

A avaliação permite a coleta de dados que pode guiar
as escolhas do professor de línguas quanto aos procedimentos
a ser adotados durante o processo de ensino-aprendizagem.

C Certo
E Errado