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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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6 questões encontradas

ID 123964 Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem CEBRASPE 2025

No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir A avaliação institucional consiste em um instrumento proposto pelo Ministério da Educação para a identificação do nível de proficiência dos estudantes da educação básica em ciências da natureza e língua portuguesa.

A Certo

B Errado

ID 111267 Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem SELECON 2025

Considerando a faixa etária atendida e seu desenvolvimento, a avaliação na Educação Infantil tem como instrumento indicado:

A a frequência

B não há avaliação

C provas dissertativas

D relatórios individuais

ID 351 Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem ACAFE 2024

A avaliação da aprendizagem é entendida como um processo contínuo e interativo entre professor e aluno, onde são considerados aspectos além das provas e notas. Qual alternativa melhor reflete essa perspectiva?

A A avaliação deve promover uma reflexão constante sobre o processo de aprendizagem, ajudando a adaptar práticas pedagógicas conforme as necessidades dos alunos.

B A avaliação busca apenas identificar lacunas no conhecimento do aluno, sem necessidade de realimentar o processo de ensino.

C A avaliação orientadora deve ter como foco principal o produto final (nota) e o desempenho em provas tradicionais.

D A avaliação, nesse modelo, consiste apenas em verificar se o aluno alcançou os objetivos do conteúdo, sem considerar a interação professor-aluno.

ID 200794 Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem CEBRASPE 2019

Texto associado

Considerando as disposições da BNCC e a avaliação no processo
de ensino e aprendizagem, julgue os próximos itens.

A avaliação somativa preconiza que o professor deve estar
sempre em formação.

C Certo

E Errado

ID 984 Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem AOCP 2019

Considerando uma perspectiva construtivista acerca da aprendizagem e da relevância pedagógica do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), assinale a alternativa INCORRETA.

A O uso de chats tornar-se-á propício à aprendizagem se respeitar o contrato de conversação a ser estabelecido no ambiente virtual.

B A definição do nível de abertura de um AVA precisa levar em consideração aspectos relativos à promoção da autonomia do estudante, procurando-se dimensionar as atividades como estruturas no sentido piagetiano, que não reduzam as possibilidades de interação.

C Além da aprendizagem COM a tecnologia, em que o aluno melhora seu rendimento intelectual, há a aprendizagem DA tecnologia, a partir da qual resulta um “resíduo cognitivo” obtido no processo de colaboração.

D O erro nesse ambiente tem um caráter punitivo e inibidor, comprometendo a aprendizagem, mas auxilia o professor nas suas estratégias de mediação.

E A construção de portfólios virtuais pelos estudantes deve levar em consideração que aquela produção passa a integrar a internet, local onde o estudante é um dos protagonistas.

ID 981 Pedagogia Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem AOCP 2019

Referente às modalidades de avaliação da aprendizagem nos ambientes virtuais de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A É um processo de finalização, momento que que se atribui notas ao desempenho dos participantes.

B É normalmente construída pela avaliação somativa.

C A avaliação somativa ocorre durante o processo de instrução e visa à recuperação de falhas na aprendizagem.

D O feedback aos alunos não pode ser garantido, visto que os tutores não atuam presencialmente com os participantes.

E É um processo que deve acompanhar toda a trajetória e ensino.