Questões para concursos

ID 26210 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FGV 2024

Na Educação Infantil, os seis fundamentos, de acordo com o Currículo de Pernambuco, pautados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são:

A conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

B brincar, alimentar-se, dançar, cantar, desenhar e aprender.

C acessar conteúdos, socializar, participar, ler, escrever e brincar.

D conviver, interagir, construir, solidificar, crescer e conhecer-se.

E aprender, socializar, construir, proteger, ler e escrever.

ID 26197 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FGV 2024

O documento “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva” (MEC/SECADI, 2008), de acordo com o Currículo de Pernambuco, é considerado fundamental como referência para a construção da Base Nacional Curricular Comum – BNCC. Nele, há a definição da educação especial como modalidade não substitutiva à escolarização e do público-alvo da educação especial. Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de estudantes com

A problemas comportamentais, altas habilidades/superdotação e deficiências.

B dificuldades de aprendizagem, deficiências físicas e intelectuais e síndromes em geral.

C deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

D transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e dificuldades de aprendizagem.

E deficiências de natureza física, mental ou sensorial, dificuldades de aprendizagem e problemas comportamentais.

ID 26131 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FGV 2024

A respeito dos objetos de conhecimento previstos para Dança na BNCC, estabeleça a relação correta. 1. Contextos e Práticas 2. Elementos da Linguagem 3. Processos de Criação

( ) Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.

( ) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

( ) Investigar brincadeiras, jogos e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação de danças autorais, individualmente e em grupo. Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.

A 2 – 1 – 3.

B 1 – 2 – 3.

C 3 – 1 – 2.

D 1 – 3 – 2.

E 3 – 2 – 1.

ID 26034 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FGV 2024

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio buscam desenvolver uma compreensão do jovem, isto é, do sujeito ao qual se destina essa etapa do processo educacional. Assinale a opção que descreve a concepção de juventude que guia aquele documento.

A Um estágio de experimentação livre possibilitada pela ausência de responsabilidades.

B Um campo de experiências marcado por variados fatores sociais e culturais.

C Um sujeito que é livre das determinações que definem seu meio social específico.

D Um momento de transição para a vida adulta em que o sujeito ainda não se constituiu.

E Um período do desenvolvimento biológico caracterizado por certos efeitos psicológicos.

ID 26028 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FGV 2024

Com relação às competências gerais da Educação Básica, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Orientam os componentes curriculares específicos que guiarão o processo de ensino aprendizagem em cada ano letivo.

( ) Comprometem-se com valores sociais determinados a serem desenvolvidos juntamente com as aprendizagens acadêmicas.

( ) São sempre dez, mas são modificados a cada uma das etapas progressivas que constituem esse nível, refletindo o desenvolvimento dos alunos. As afirmativas são, respectivamente

A F – V – F.

B F – V – V.

C V – F – F.

D V – V – F.

E F – F – V.

ID 13480 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC CEBRASPE 2024

Considerando que, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os alunos devem desenvolver as dez competências gerais da educação básica, que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, julgue os itens a seguir.

I A livre expressão é um direito de aprendizagem assegurado na educação infantil.

II Conhecer os limites do próprio corpo é uma competência prevista na educação infantil.

III Os conteúdos de ensino, ou unidades temáticas, definem as habilidades de aprendizagem. Assinale a opção correta.

A Apenas o item II está certo.

B Apenas o item III está certo.

C Apenas os itens I e II estão certos.

D Apenas os itens I e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 13476 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC CEBRASPE 2024

Para o professor José Carlos Libâneo, a avaliação, como tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. No que concerne à avaliação da aprendizagem, julgue os itens subsecutivos.

I A avaliação diagnóstica tem como objetivo separar os bons alunos dos medianos e fracos.

II A avaliação, no processo de ensino e aprendizagem, envolve aspectos objetivos e subjetivos.

III A função pedagógico-didática está ligada à função de controle. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.

B Apenas o item II está certo.

C Apenas os itens I e III estão certos.

D Apenas os itens II e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 13472 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC CEBRASPE 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

A estrutura-se em direitos de aprendizagem ou habilidades que os estudantes devem desenvolver em cada etapa da educação básica, da educação infantil ao ensino médio.

B da educação infantil propõe um eixo integrador para o trabalho pedagógico com as crianças: brincar e interagir.

C criou uma unidade para a proposta educacional brasileira e, ao ser implementada, estabeleceu um currículo único para todo o país.

D orienta o trabalho pedagógico docente e propõe formas de ensino que, por vezes, podem restringir a autonomia de professores.

E da educação infantil e a BNCC do ensino fundamental se organizam em diversos campos de experiências.

ID 13213 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC CEBRASPE 2024

Texto associado

Texto 5A2 A Pnad Contínua reúne números que traçam um panorama relacionado com as assimetrias no acesso à educação. No Brasil, a proporção de pessoas com 25 anos de idade ou mais que concluíram o ensino médio manteve trajetória de crescimento e alcançou 53,2% no ano passado. O percentual da população com ensino superior completo saltou de 17,5% em 2019 para 19,2% em 2022. No entanto, notam-se novamente realidades distintas no recorte por cor ou raça: enquanto 60,7% dos brancos com pelo menos 25 anos de idade haviam finalizado o ensino médio, a taxa, entre os pretos e pardos , foi de 47%. "Há uma diferença de 13,7 pontos percentuais entre os dois grupos analisados. De 2016 para 2022, essa diferença caiu um pouco – era de 16,6 pontos percentuais em 2016 –, porém se manteve em patamar elevado, indicando que as oportunidades educacionais eram distintas para esses grupos", afirma o IBGE. O levantamento mostra ainda que pretos e pardos com 25 anos de idade ou mais estudam, em média, 1,7 anos a menos que pessoas brancas. Números relacionados ao ensino superior reiteram as assimetrias. Na faixa etária entre 18 e 24 anos de idade, 29,2% da população branca estava estudando em universidades no ano passado. Entre as pessoas pretas e pardas, essa taxa foi de 15,3%. A pesquisa mostra ainda pequena queda no percentual de crianças de 4 a 5 anos de idade que frequentavam a escola: saiu de 92,7% em 2019 para 91,5% em 2022. Entre 6 e 14 anos de idade, houve leve aumento, tendo chegado a 99,4%. A universalização do ensino nessa faixa etária já estava praticamente alcançada desde 2016, quando 99,2% das crianças frequentavam a escola. Leo Rodrigues. Agência Brasil, 2023. Internet: : (com adaptações).

Assinale a opção correta a respeito da educação escolar indígena.

A Dadas as peculiaridades culturais das comunidades indígenas, a educação infantil não é prevista na educação indígena.

B Em todos os níveis e modalidades da educação escolar indígena, devem ser garantidos os princípios do bilinguismo e da interculturalidade.

C Na educação escolar indígena, o acesso a informações, conhecimentos técnicos, científicos e culturais da sociedade devem-se restringir aos conhecimentos das sociedades indígenas.

D Em virtude da dificuldade de formação docente nas comunidades indígenas, as escolas indígenas serão atendidas por professores não indígenas.

ID 13212 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC CEBRASPE 2024

Texto associado

Texto 5A2 A Pnad Contínua reúne números que traçam um panorama relacionado com as assimetrias no acesso à educação. No Brasil, a proporção de pessoas com 25 anos de idade ou mais que concluíram o ensino médio manteve trajetória de crescimento e alcançou 53,2% no ano passado. O percentual da população com ensino superior completo saltou de 17,5% em 2019 para 19,2% em 2022. No entanto, notam-se novamente realidades distintas no recorte por cor ou raça: enquanto 60,7% dos brancos com pelo menos 25 anos de idade haviam finalizado o ensino médio, a taxa, entre os pretos e pardos , foi de 47%. "Há uma diferença de 13,7 pontos percentuais entre os dois grupos analisados. De 2016 para 2022, essa diferença caiu um pouco – era de 16,6 pontos percentuais em 2016 –, porém se manteve em patamar elevado, indicando que as oportunidades educacionais eram distintas para esses grupos", afirma o IBGE. O levantamento mostra ainda que pretos e pardos com 25 anos de idade ou mais estudam, em média, 1,7 anos a menos que pessoas brancas. Números relacionados ao ensino superior reiteram as assimetrias. Na faixa etária entre 18 e 24 anos de idade, 29,2% da população branca estava estudando em universidades no ano passado. Entre as pessoas pretas e pardas, essa taxa foi de 15,3%. A pesquisa mostra ainda pequena queda no percentual de crianças de 4 a 5 anos de idade que frequentavam a escola: saiu de 92,7% em 2019 para 91,5% em 2022. Entre 6 e 14 anos de idade, houve leve aumento, tendo chegado a 99,4%. A universalização do ensino nessa faixa etária já estava praticamente alcançada desde 2016, quando 99,2% das crianças frequentavam a escola. Leo Rodrigues. Agência Brasil, 2023. Internet: : (com adaptações).

Assinale a opção correta conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola.

A Nas escolas quilombolas, não devem ser abordados temas como sexismo, machismo, homofobia, lesbofobia e transfobia.

B O calendário da educação escolar quilombola deverá adequar-se ao ano civil e ser igual ao das demais escolas que compõem o sistema de ensino do estado em que esteja localizada a comunidade.

C As escolas de educação quilombola deverão atender todos os níveis de ensino: da educação básica à educação superior.

D As escolas quilombolas e devem considerar, em seus projetos pedagógicos, as práticas socioculturais, políticas e econômicas das comunidades quilombolas.

Questões por banca