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ID 116666 Educação Física Bases SócioHistóricas da Educação Física VUNESP 2025

Nas duas últimas décadas do século XX cresceram as críticas e discussões sobre o modelo focado no esporte de rendimento que predominava na Educação Física brasileira. Em função dessas discussões, várias abordagens pedagógicas surgiram desde então. Assinale a alternativa correta sobre as abordagens pedagógicas.

A A abordagem esportivista visa à formação do cidadão consciente e crítico através da prática dos esportes institucionalizados e da compreensão dos valores olímpicos.

B A abordagem crítico-emancipatória necessita de uma didática comunicativa, pela qual o aluno seja capaz de conhecer, reconhecer e problematizar sentidos e significados nesta vida, através da reflexão crítica.

C No construtivismo baseia-se na ideia de que existem momentos mais adequados para o ensino e estes momentos estão diretamente relacionas com as fases do crescimento e desenvolvimento humano.

D A teoria desenvolvimentista entende que o homem não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir seu próprio conhecimento.

E Segundo a teoria da saúde renovada, os exercícios físicos são o meio de desenvolvimento e fortalecimento físico e mental, sendo o mais importante objetivo da educação física escolar.

ID 75161 Educação Física Bases SócioHistóricas da Educação Física IBADE 2024

A Educação Física escolar, conforme a conhecemos hoje, é resultado de diversas concepções passadas ao longo do tempo. Atualmente, qual das concepções a seguir se concentra mais na formação integral do aluno (crescimento corporal, o fortalecimento emocional e as habilidades de interação social)?

A Concepção esportivista.

B Concepção higienista.

C Concepção desenvolvimentista.

D Concepção crítico-superadora.

E Concepção militarista.