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ID 163233 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física AOCP 2025

Rudolf Laban, em sua obra Domínio do Movimento (1978), estabelece quatro fatores de movimento:

A volume, intensidade, flexibilidade e peso.

B tempo, peso, espaço e fluência.

C tempo, volume, flexibilidade e postura.

D volume, intensidade, velocidade e direção.

E tempo, equilíbrio, flexibilidade e postura.

ID 162582 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física AOCP 2025

Na discussão sobre educação física e o conceito de cultura, sob a ótica da antropologia social, surge a ideia de “educação física da desordem”, em que o outro é considerado, nas manifestações corporais culturais, a partir de uma relação intersubjetiva. Dentro desse conceito, deve-se assumir que a dinâmica cultural é

A inconstante e fluida.

B repleta de contradições.

C historicamente reversível.

D simbólica e, por isso mesmo, variável.

E rígida e ao mesmo tempo desorganizada.

ID 161946 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física AOCP 2025

O desenvolvimento motor é um processo complexo que ocorre ao longo da vida. Os padrões de movimento aprendidos, refinados e adaptados são influenciados por diferentes fatores que podem impactar a execução de habilidades motoras. Esses fatores, conhecidos como restrições, estão relacionados à tarefa, ao ambiente e ao indivíduo.

Considerando o tipo de restrição descrito em uma performance de pegada, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Ambiente.
2. Indivíduo.
3. Tarefa.

( ) Coordenação mão-olho; capacidades de perseguição visual; controle motor fino e motivação.
( ) Tamanho, forma e cor da bola; distância em relação ao arremessador; velocidade da bola; posição em que a bola foi arremessada.
( ) Natureza da tarefa de pegar, como pegar um saquinho de feijão de brinquedo lançado por si mesmo, ou uma bola em movimento.

A 3 – 2 – 1.

B 2 – 1 – 3.

C 1 – 2 – 3.

D 1 – 3 – 2.

E 2 – 3 – 1.

ID 161920 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física AOCP 2025

Para considerar as diversas funções que o esporte pode exercer na sociedade, é fundamental compreender suas diferentes dimensões. A classificação proposta por Tubino facilita essa compreensão, evitando reducionismos que limitem o esporte exclusivamente à alta competição. Referente às divisões do esporte e às suas principais características, assinale a alternativa correta.

A Esporte-educação: é desenvolvido no ambiente escolar com foco na formação integral do indivíduo, promovendo o desenvolvimento motor, cognitivo e social enquanto valoriza princípios como cooperação, ética e inclusão.

B Esporte-participação: está relacionado ao alto rendimento, exigindo treinamento especializado e tendo como principal objetivo a conquista de resultados em competições, destacando-se pela profissionalização dos atletas e pela busca da excelência esportiva.

C Esporte-performance: prioriza o lazer e o bem-estar, sendo praticado de forma recreativa e sem foco na competitividade, voltando-se para a melhoria da qualidade de vida e podendo ser realizado em clubes, praças, parques e academias.

D Esporte-cooperação: baseia-se em atividades que dependem da colaboração entre os participantes ao invés da competição direta, em que a interação em equipe, a solidariedade e a construção conjunta de estratégias são essenciais para alcançar os objetivos propostos.

E Esporte-pedagógico: enfatiza o uso do esporte como ferramenta educacional para o desenvolvimento integral dos alunos, indo além da técnica e do aprimoramento físico ao promover valores como cooperação, respeito, autonomia e inclusão social.

ID 192887 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física CEBRASPE 2023

Assinale a opção que apresenta as fases do desenvolvimento motor.

A cognitiva, básica, de treinamento e de alta performance

B reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada

C reflexiva, sensorial, cinestésica e madura

D iniciante, amadora, performática e esportiva

E sensorial, púbere, adulta e idosa

ID 192790 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física CEBRASPE 2023

Texto associado

Com base na relação entre cultura e educação física e, em particular, no que se refere à apropriação do conceito de cultura nas abordagens pedagógicas da educação física escolar, julgue os itens seguintes.

Na abordagem crítico-superadora, a cultura é concebida como expressão de linguagem em que o conhecimento científico ajuda a promover o contato do estudante com a realidade social para superar os antagonismos de classe.

C Certo

E Errado

ID 192789 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física CEBRASPE 2023

Texto associado

O termo cultura tornou-se parte da formação em educação física, sobretudo, a partir momento em que se estabeleceu relações entre a educação física e as áreas de conhecimento das ciências humanas e sociais.

C Certo

E Errado

ID 159246 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física AOCP 2023

As lutas esportivas compõem o currículo da educação física escolar e desenvolvem, de forma significativa, a parte cognitiva dos alunos, sendo compostas de técnicas e estratégias para desequilibrar e imobilizar, além de combinar ações de ataque e defesa ao adversário. O conteúdo aborda lutas do mundo todo, além das regionais.

Assinale a alternativa que apresenta apenas lutas originárias do Brasil.

A Boxe, capoeira e luta Marajoara.

B Capoeira, huka-huka e luta Marajoara.

C Judô, esgrima e kendo.

D Capoeira, kendo e huka-huka.

E Aikido, jiu-jitsu e capoeira.

ID 158720 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física AOCP 2023

O esporte pode ser compreendido como uma atividade completa que une várias áreas essenciais para o ser humano, como educação e saúde, sendo classificado em três dimensões: esporte-performance, esporte-educação e esporte-participação.

Assinale a alternativa que corresponde à definição de esporte-performance.

A É mais voltado para a prática nas horas livres, sem compromisso, só pelo simples prazer de jogar.

B É uma prática que promove a satisfação de quem realiza, não havendo obrigações estabelecidas.

C É uma prática que dá ênfase aos mais capacitados, ou seja, aos talentos esportivos, é uma dimensão que propicia os espetáculos esportivos, em que uma série de possibilidades sociais positivas e negativas podem acontecer.

D Compreende o esporte como manifestação educacional com conteúdo que seja fundamentalmente educativo, tendo um fim inerente e específico iminentemente social.

E Objetiva integrar socialmente, tendo como proposta trabalhar o desenvolvimento psicomotor por meio das atividades físicas. Além disso, outros aspectos como autonomia e formação do cidadão crítico são objetivos do esporte-performance.

ID 158197 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física AOCP 2023

O processo do desenvolvimento motor revela-se, principalmente, por mudanças no comportamento dos movimentos ao longo do tempo. Em relação aos estágios que compõem a fase do movimento especializado, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Estágio de utilização ao longo da vida.
( ) Estágio de proficiência.
( ) Estágio de aplicação.
( ) Estágio de transição.

A F – V – V – V.

B V – F – V – V.

C V – V – F – F.

D V – F – V – F.

E F – F – V – V.