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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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29 questões encontradas

ID 186067 Pedagogia Construção do conhecimento CEBRASPE 2026

Considerando a construção do conhecimento no ensino de biologia e os pressupostos das abordagens metodológicas contemporâneas e as orientações BNCC, assinale a opção correta.

A A aprendizagem em biologia deve fundamentar-se em atividades práticas laboratoriais, pois a experimentação, isoladamente, garante a compreensão dos fenômenos biológicos.

B O ensino de biologia deve priorizar a simplificação dos conteúdos científicos, com vistas a evitar debates e controvérsias, de modo a impedir conflitos cognitivos nos estudantes.

C A avaliação no ensino de biologia deve concentrar-se na aplicação de testes objetivos ao final da unidade, pois a verificação somativa é o principal indicador da aprendizagem construída.

D A construção do conhecimento ocorre prioritariamente por meio da transmissão direta de conteúdos conceituais pelo professor, cabendo ao estudante a memorização e reprodução das informações científicas.

E A construção do conhecimento em biologia resulta da interação entre saberes prévios dos estudantes, problematização da realidade, mediação docente e uso de diferentes estratégias metodológicas, como investigação, estudo de caso e resolução de problemas.

ID 189749 Pedagogia Construção do conhecimento CEBRASPE 2024

Texto associado

Em relação à construção coletiva e à gestão do conhecimento nas organizações, bem como à ação pedagógica em projetos sociais, julgue os itens subsequentes.

Nas organizações, a gestão do conhecimento depende da construção coletiva de saberes, pois é por meio da troca de informações e experiências entre os colaboradores que o conhecimento tácito se transforma em conhecimento explícito e acessível a todos.

C Certo

E Errado

ID 191470 Pedagogia Construção do conhecimento CEBRASPE 2023

Texto associado

A escola ABC adotou um sistema de avaliação integrado no qual os estudantes são avaliados por meio de pesquisas e vivências de temas desenvolvidos em projetos integradores. Dessa forma, os componentes curriculares deixam de ser disciplinas isoladas e passam a adotar uma estrutura de áreas do conhecimento, em que os conteúdos são trabalhados de acordo com os temas propostos.

Considerando a situação hipotética apresentada, julgue os itens a seguir.

A metodologia adotada pela escola ABC é ativa, pois os estudantes aprendem por meio da pesquisa.

C Certo

E Errado

ID 194519 Pedagogia Construção do conhecimento CEBRASPE 2022

A taxonomia de Bloom

A é estruturada com base na seleção curricular, que configura seu ponto de partida.

B organiza o planejamento de maneira a priorizar a escolha dos procedimentos e das estratégias, antes mesmo da definição dos objetivos.

C orienta a aquisição de habilidades de modo que as estruturas mais complexas sejam adquiridas antes das mais simples.

D favorece uma ação segmentada.

E delimita os objetivos em níveis de cognição e de ação.

ID 156974 Pedagogia Construção do conhecimento AOCP 2022

Sobre o desenvolvimento na abordagem histórico-cultural, é correto afirmar que

A o desenvolvimento humano se deve a fatores biológicos, a condições de existência (eminentemente sociais) e a características individuais de cada um, em uma relação de interdependência entre cada fator.

B distingue os conceitos de emoção e de afetividade. O primeiro refere-se às variadas reações (sob intervenção do sistema nervoso); e o segundo é um conceito mais amplo, que engloba vários outros processos, como o pensar, o falar, o mover-se, o desejar e a própria emoção.

C a passagem de um desenvolvimento menos complexo (elementar) para um superior não se dá em uma conexão mecânica, em um processo de aprendizagem em que os estímulos externos incidem de forma direta sobre o sujeito, transformando-o.

D a evolução do conhecimento é um processo contínuo, construído a partir da interação ativa do sujeito com o meio (físico e social).

E as diferenças da inteligência de uma criança para a de um adulto são diferenças qualitativas que aparecem em cada período. Trata-se de uma função adaptativa da inteligência nos diferentes períodos do desenvolvimento.

ID 155975 Pedagogia Construção do conhecimento AOCP 2022

O desenvolvimento da criança surda é um trabalho que ocorre paulatinamente, pois é necessário incluir hábitos de mímica e gestos para que diminua o interesse pela linguagem oral. Assim, em quais estágios acontece a aquisição da linguagem de sinais na criança surda?

A Estágio Sensório-motor; Estágio Pré-operatório; Estágio Operatório-concreto; Estágio Operatório-formal.

B Estágio do Sincretismo; Estágio Socioafetivo; Estágio Comunicativo-expressivo; Estágio Impulsivo emocional; Estágio da simbiose.

C Estágio da Atenção; Estágio da Memória; Estágio da Linguagem; Estágio da Percepção.

D Estágio pré-linguístico; Estágio de uma palavra; Estágio das primeiras combinações; Estágio das múltiplas palavras.

E Estágio Primitivo; Estágio ingênuo; Estágio de signos exteriores; Estágio de crescimento interior.

ID 196037 Pedagogia Construção do conhecimento CEBRASPE 2021

Texto associado

No que diz respeito à avaliação da aprendizagem, julgue os itens subsequentes.

O objetivo final de um instrumento avaliativo é atestar se os conteúdos curriculares foram suficientemente bem fixados pelos estudantes.

C Certo

E Errado

ID 154123 Pedagogia Construção do conhecimento AOCP 2021

Andragogia diz respeito à educação para adultos e a educação corporativa é desafiada pelo ambiente que requer aspectos da andragogia na educação corporativa. Quais são alguns desses aspectos?

A Incentivo à aprendizagem contínua, desenvolvimento de atitudes, formas de pensar, hábitos e competências que proporcionem às pessoas um alinhamento com os objetivos estratégicos do negócio.

B Incentivo à formação acadêmica com prioridade nos conhecimentos relacionados à área de atuação específica de cada pessoa, proporcionando crescimento intelectual na hierarquia organizacional.

C Incentivo à busca ascendente de conhecimentos que capacitem as pessoas na realização dos objetivos e alvos pessoais como forma de otimizar o total desempenho organizacional.

D Incentivos aos colaboradores para que aumentem seu acervo referencial de cultura e conhecimentos e possam disponibilizar à organização a ampliação de sua participação no mercado.

E Incentivos na forma de ampliação de benefícios e vantagens ocupacionais para a formação acadêmica vinculada ao setor de atuação e com o objetivo de incrementar os ganhos organizacionais.

ID 154102 Pedagogia Construção do conhecimento AOCP 2021

As crianças de 6 anos de idade, mesmo já frequentando instituições pré-escolares, trazem desafios pedagógicos para os professores e pedagogos ao ingressarem no Ensino Fundamental de 9 anos. O acesso das crianças de seis anos deve se consolidar como um direito ao conhecimento e à sua formação integral. Diante do exposto, qual ação os professores devem desenvolver em suas práticas educativas?

A A prática educativa deve estar centrada e comprometida com o desenvolvimento da linguagem escrita.

B A prática educativa deve ser multifacetada, restringindo-se à elaboração de atividades da linguagem escrita aos alunos.

C A prática educativa deve ter caráter complexo e segmentador nas atividades da linguagem escrita em sala de aula.

D A prática educativa deve tornar-se expressão do desenvolvimento das potencialidades, seguindo orientações metodológicas da linguagem escrita.

E A prática educativa deve ser promotora de novas ações multifacetadas para concretizar a linguagem escrita.

ID 174141 Pedagogia Construção do conhecimento FCC 2020

Ao analisar a documentação de duas professoras que pretendiam trabalhar em sua escola, a diretora verificou o seguinte:

Para a vaga de docente na Educação Infantil, Cecília tinha o diploma de nível médio na modalidade Normal e, também, o diploma de licenciatura plena em Pedagogia.
Para a vaga de docente no 3 o ano do Ensino Fundamental, Valéria tinha apenas o diploma de nível médio, na modalidade Normal.

Ao consultar a lei, essa diretora agiu corretamente ao

A não contratar nenhuma delas, pois ambas estavam com diplomas em desacordo com a lei.

B contratar apenas Cecília, pois Valéria precisava de diploma em Pedagogia.

C contratar as duas professoras, que estavam com os diplomas de acordo com a lei.

D contratar apenas Valéria, pois o diploma de Cecília a qualificava apenas para atuar no Ensino Médio.

E contratar Cecília para dar aula no 3º ano e Valéria para o infantil, já que nessa modalidade não é necessário o diploma em Pedagogia.