Em uma aula de educação física, os estudantes foram separados em duas equipes conforme a quantidade de números (par ou ímpar) das letras de seus nomes, para jogar uma espécie de voleibol. O objetivo do jogo era estabelecer recordes de passagens da bola de um lado para o outro da rede, sem interrupção do jogo, o que aconteceria toda vez que alguém tocasse duas vezes seguidas na bola ou a segurasse. Além disso, para validar a pontuação, em conjunto, deveriam ocorrer, no mínimo, três formas motoras diferentes em cada jogada, sendo obrigatório haver, pelo menos, uma manchete.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue os itens seguintes.
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10.983 questões
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9.793 questões
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4.174 questões
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3.585 questões
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3.439 questões
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2.377 questões
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1.907 questões
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1.485 questões
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1.281 questões
FAFIPA
1.161 questões
FUMARC
842 questões
ACAFE
551 questões
INSTITUTO AOCP
430 questões
NUCEPE
378 questões
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348 questões
FAURGS
203 questões
FIOCRUZ
48 questões
MACKENZIE
48 questões
CETRO
17 questões
38 questões encontradas
“A Cineantropometria teve a sua primeira conceituação no Congresso Internacional de Ciências da Atividade Física, realizada em Montreal, em 1976” (CARNAVAL, 2008). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as Medidas Antropométricas.
( ) A estatura é uma medida linear longitudinal.
( ) A estatura é a distância do ponto dactylion até a região plantar, estando o avaliado com o membro superior direito na vertical, elevado a 180º, sobre a cabeça e com o cotovelo estendido.
( ) Os perímetros são medidas que determinam os valores de circunferência de um segmento corporal perpendicular ao eixo longitudinal do mesmo segmento.
( ) Para a medida de composição corporal a técnica mais utilizada em escolares é a ressonância nuclear magnética.
( ) Para a averiguação da dobra cutânea tricipital, o avaliado deve estar de pé, de costas para o avaliador, que deve medir a dobra cutânea no ponto meso-umeral da face posterior do braço. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.
“Para aprender a brincar, devemos entrar numa situação na qual não podemos senão atentar para o presente” (KUNZ, 2017). Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras. 1. No brincar, a intencionalidade do ser humano é maximizada pelo fato de ele ser o autor de sua ação. 2. Na escola, o brincar livre e espontâneo é um desperdício de tempo e deve se limitar à hora do recreio. 3. Para o desenvolvimento pleno da criança, é impossível excluir de sua vida o brincar. 4. As rotinas não devem existir no dia a dia das crianças, pois o dia delas deve se limitar ao brincar. 5. O aprender acontece pela experiência prática, livre e espontânea e principalmente de uma forma que é vital para a a criança, brincando e se movimentando. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .
“Quando se pretende medir aptidão física, deve-se ter em mente a divisão conceitual predominante na atualidade, que distingue aptidão física relacionada à saúde e aptidão física relacionada à performance” (NAHAS, 2013). Assinale a alternativa que contém apenas componentes da aptidão física relacionada à saúde.
“Apesar dos enormes avanços da ciência e no desporto, as metodologias mais modernas, utilizadas em atletas possuem um histórico recente (…)” (LIMA PAULO, 2015). Sobre a periodização do treinamento esportivo, é correto afirmar.
Texto associado
A situação hipotética apresentada pode ser corretamente associada à abordagem crítico-emancipatória, pois a estratégia adotada busca uma superação de condicionantes alienadores e opressores inerentes ao voleibol sistematizado.
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos a fundamentos didático-pedagógicos da educação física.
As vivências de práticas corporais lúdicas nas aulas de educação física passam por momentos de sentimentos internos e únicos de cada estudante, sendo uma expressão intrínseca, que não se materializa no outro, no objeto ou no ambiente.
É tarefa da educação física escolar garantir o acesso dos alunos às práticas da cultura corporal, contribuir para a construção de um estilo pessoal de exercê-las e oferecer instrumentos para que sejam capazes de apreciá-las criticamente.
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Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 24. (com adaptações)
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Nesse caso, a expressão “estilo pessoal” se refere
Texto associado
Com referência à educação física como linguagem, julgue os itens a seguir.
