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ID 173573 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial FCC 2020

Larissa, com 6 anos, tem diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista. Tentou estudar em uma escola regular particular, mas a vaga foi negada, a menos que a criança tivesse um acompanhante pago pela família. A mãe tentou matriculá-la em escola regular pública, mas a matrícula foi recusada sob alegação de falta de estrutura para atender à criança. A criança está fora da escola e a mãe está procurando vaga em escola especial, mas não encontrou nenhuma que pudesse pagar. Segundo o que dispõe expressamente a legislação sobre o tema,

A Larissa tem reconhecido seu direito de estudar numa escola especial para crianças com autismo ou outras deficiências, às custas do Estado, se não houver equipamento público e a família comprovar carência de recursos.

B Larissa deve estudar em escola regular inclusiva, sendo passíveis de penalização, inclusive criminal, os gestores públicos ou privados que recusaram a matrícula.

C a escola privada não é obrigada a aceitar a matrícula de Larissa, mas ela não poderia ter sua matrícula recusada em escola pública.

D a escola privada somente pode recusar a matrícula de Larissa caso seus familiares não queiram ou não possam arcar com as despesas de um acompanhante especializado.

E Larissa somente poderá estudar em escola especializada, pública ou privada, caso fique demonstrada sua inadaptação em escola regular, sujeitando-se a multa as escolas especializadas que atenderem crianças fora dessas condições.

ID 173276 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial FCC 2020

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com deficiência visual deve ser realizado em uma sala de recursos multifuncionais. O professor do AEE elabora um Plano no qual devem constar os recursos de acessibilidade a serem utilizados no contexto escolar e da comunidade, com o objetivo de desenvolver a autonomia e a independência do aluno. O Plano do AEE é elaborado a partir

A do relatório semestral.

B da itinerância.

C do estudo de caso.

D do número da Classificação Internacional de Doenças (CID).

E da visita técnica.

ID 153588 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial AOCP 2020

Em relação à Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva, assinale a alternativa
correta sobre o seu objetivo.

A Transversalidade da modalidade de
educação especial somente no ensino
fundamental.

B Assegura a inclusão escolar de alunos com
deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, orientando os
sistemas de ensino para garantir acesso ao
ensino regular e ao atendimento
especializado, com professores
especializados.

C A política busca inclusão escolar sem
envolver as demais esferas sociais,
objetivando somente a aprendizagem dos
conteúdos.

D Objetiva acomodar as crianças de acordo
com a sua deficiência.

E Não objetiva mudar e alterar a situação de
exclusão dos alunos portadores de
necessidades especiais.

ID 153516 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial AOCP 2020

José tem 6 anos e nasceu com cegueira congênita. Considerando-se sua condição sensorial, é correto afirmar que

A ele emprega fontes ampliadas para a realização de leitura em tinta.

B ele possui predisposição inata para o aprendizado da escrita braile.

C José necessita de recursos ópticos para alcançar melhor desempenho no AEE.

D sua falta de visão compromete a imitação, favorecendo-lhe o surgimento de maneirismos e de comportamentos estereotipados.

ID 153238 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial AOCP 2020

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência. Diante disso, considera-se pessoa com deficiência aquela que

A tem impedimentos, momentaneamente, de natureza física e mental, de participar na sociedade em igualdade de condições como os seus iguais.

B tem impedimentos, a longo prazo, de natureza mental e intelectual, de participar na sociedade em igualdade de condições como os seus iguais.

C tem impedimentos, momentaneamente, de natureza física e mental, de participar de forma plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

D tem impedimentos, a longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, de participar de forma plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

ID 152871 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial AOCP 2020

Na atual conjuntura, temos presenciado diversas mudanças no que tange à educação inclusiva, sendo que as legislações vigentes tendem a materializar as políticas públicas e as práticas escolares. Assim, o Estatuto da Pessoa com Deficiência assegura

A a inclusão escolar, a permanência e o sucesso no processo de ensino-aprendizagem.

B que a educação deve desenvolver o aprendizado ao longo da vida dos sujeitos, bem como habilidades e competências intelectuais e sociais.

C que a criança tenha acesso às políticas educacionais com objetivos políticos.

D que a instrução primária deve ser gratuita a todos os portadores de deficiência.

ID 152418 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial AOCP 2020

A respeito da inclusão do surdo no ambiente educacional, assinale a alternativa INCORRETA.

A A inclusão eficiente ocorre quando a escola está com sua estrutura de funcionamento organizada com
metodologias e recursos pedagógicos a fim de suprir as possíveis dificuldades que o aluno surdo
possuirá ao longo de sua formação.

B Para ocorrer inclusão eficiente, é necessário que os professores possuam formação que os
proporcione recursos e estratégias que lhes permitam oferecer educação de qualidade a alunos
surdos.

C O uso da tecnologia é essencial na inclusão educacional, pois proporciona novos meios de ensino
que potencializam a aprendizagem de pessoas com necessidades especiais como o surdo.

D Somente a utilização de intérprete de Libras ou professores que saibam Libras não é suficiente para
a inclusão escolar, sendo que a Língua de Sinais não atua no desenvolvimento cognitivo do surdo
como o Português atua no desenvolvimento cognitivo de ouvintes.

E A Tecnologia Assistiva (TA) é de elevado potencial educativo e pedagógico, podendo ser eficiente na
educação inclusiva, no entanto é pouco conhecida no Brasil e é utilizada por pequenos grupos, além
de ser pouco utilizada para a inclusão educacional.

ID 152193 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial AOCP 2020

As crianças com necessidades educacionais especiais precisam de mudanças no âmbito da gestão, formação de professores e metodologias educacionais. Na escola, é preciso realizar ações e práticas que contribuam e correspondam às necessidades especiais individuais de cada sujeito. Assim, quais são as estratégias de ensino elaboradas pelo cuidador e pelo professor que contribuem para a formação e a aprendizagem de crianças com necessidades educacionais especiais?

A As propostas pedagógicas precisam ser engessadas, pois os alunos com necessidades educacionais especiais precisam de rotina e de brincadeiras para desenvolver seu processo de aprendizagem.

B As propostas pedagógicas elaboradas pela pedagoga precisam responder às necessidades dos alunos especiais, de maneira que eles participem de poucas atividades.

C Propostas pedagógicas que sejam estratégicas, a fim de estabelecer um ensino tradicional para atender às necessidades educacionais de cada indivíduo.

D Propostas pedagógicas que promovam interação entre alunos, sequência de conteúdo de maneira a adaptar a necessidade de cada estudante, adotar metodologias motivadora e diversa.

ID 152021 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial AOCP 2020

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Estão envolvidos na elaboração e na execução de um plano de Atendimento Educacional Especializado – AEE:

I. os professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE.
II. os professores do ensino regular.
III. as famílias.

A Apenas I.

B Apenas II.

C Apenas III.

D I, II e III.

ID 185670 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial Instituto Quadrix 2019

No que se refere aos fundamentos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A Educação inclusiva e educação especial são a mesma modalidade de ensino.

B A escola inclusiva é aquela que organiza seu trabalho pedagógico de acordo com as potencialidades e necessidades de aluno.

C Na perspectiva da inclusão, as diferenças não devem ser evidenciadas, mas tratadas com naturalidade.

D Para não prejudicar os alunos que não têm deficiências, a escola deve organizar suas turmas com base no desempenho.

E A educação inclusiva deve ter como prioridade a socialização dos alunos com necessidades especiais.