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ID 56470 Pedagogia Educação Infantil FEPESE 2025

Analise a frase abaixo extraída do Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023, p. 33). “O ............................ é o fio condutor da organização das práticas pedagógicas na Educação Infantil […].” Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A lúdico

B brincar

C professor

D cotidiano

E desenvolvimento

ID 56469 Pedagogia Educação Infantil FEPESE 2025

De acordo com as orientações do Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó

( 2023 ), o planejamento deve ser:

A flexível e dinâmico.

B descontextualizado da realidade das crianças.

C regido majoritariamente pelo tempo institucional.

D individualizado, considerando todas as singularidades das crianças.

E democrático, composto exclusivamente por propostas optativas.

ID 56468 Pedagogia Educação Infantil FEPESE 2025

O Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó

( 2023 ) afirma que os bebês devem ter liberdade para se movimentar, a fim de desenvolverem consciência corporal sem a intervenção direta do adulto, descobrirem o funcionamento do próprio corpo e ampliarem suas habilidades motoras de formaespontânea. Essa descrição refere-se ao conceito de:

A controle postural.

B motricidade livre.

C prontidão motora.

D atividade orientada.

E psicomotricidade dirigida.

ID 56465 Pedagogia Educação Infantil FEPESE 2025

Segundo o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó

( 2023 ), no exercício da docência, o professor pedagogo deve atuar como:

A regente.

B pesquisador.

C um teórico acadêmico.

D reprodutor de práticas.

E transmissor de conteúdos.

ID 56441 Pedagogia Educação Infantil FEPESE 2025

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) em relação ao Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC

( 2023 ).

( ) A Educação Infantil da Rede Municipal de Chapecó busca a construção de uma práxis pedagógica que atenda às especificidades das crianças pequenas a partir da escuta atenta dos envolvidos no processo educativo.

( ) As crianças aprendem de maneira significativa na interação entre os diferentes sujeitos, contexto social e cultural do qual fazem parte.

( ) Os espaços de aprendizagem, oportunizados apenas pelo ambiente educacional , são de fundamental importância para o desenvolvimento integral da criança.

( ) A Língua Inglesa está presente no cotidiano das crianças pequenas seja através do uso de expressões como ‘hot dog’ ou em produtos e serviços. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A V • F • V • V

B V • F • V • F

C F • V • V • V

D F • V • F • V

E F • V • F • F

ID 24934 Pedagogia Educação Infantil FGV 2025

Se as pedagogias ativas, centradas na criança, estabeleciam a crítica à pedagogia tradicional a partir dos conhecimentos sobre a criança produzidos pelas investigações do campo da biologia e da psicologia evolutiva, uma Pedagogia da Infância compreende que toda e qualquer ação educativa exige considerar as crianças e os contextos socioculturais que definem sua infância. A Pedagogia da Infância admite como pressuposto básico a criança como um sujeito de direitos, com base na Convenção dos Direitos das Crianças

( 1989 ). Adaptado de https://gestrado.net.br/verbetes/pedagogia-da-infancia/ Para a Pedagogia da Infância ,

A a Educação Infantil é uma etapa preparatória para o Ensino Fundamental e é especializada em cuidar das crianças.

B o conceito de criança é universal, sendo determinado pelos contínuos avanços nas pesquisas da psicologia e da biologia.

C a reapropriação de modelos educativos baseados no reforço de habilidades intelectuais e psicomotoras é benéfico para o desenvolvimento infantil.

D a infância é uma categoria geracional, social e histórica, atravessada pelas variáveis de gênero, classe, religião e etnia.

E a interação durante o brincar permite ao docente observar em que nível cada criança encontra-se em relação à meta esperada de conhecimentos e habilidades.

ID 24891 Pedagogia Educação Infantil FGV 2025

Com relação ao processo de socialização primária , analise as afirmativas a seguir.

I. Internalizar os códigos de comportamento esperados em sala de aula, como sentar adequadamente e respeitar o professor.

II. Ser orientado pelos pais sobre como se portar corretamente em relação aos materiais próprios e os alheios no ambiente escolar.

III. Aprender em casa sobre usos da linguagem que desempenham funções sociais, como se desculpar ou agradecer. Está correto o que se afirma em

A I, apenas.

B I e II, apenas.

C I e III, apenas.

D II e III, apenas.

E I, II e III.

ID 23716 Pedagogia Educação Infantil FGV 2025

Ambientes específicos para estímulo à criatividade, que honram o esforço imaginativo do pensamento, e igualmente ricos em produtos diversificados que se alternam sempre, guardados por algum tempo para depois reaparecerem, tais como botões, caixas de papelão, canudos de refrigerantes, ferramentas simples, espelhos, lentes de aumento, computadores em desuso, rádios de pilha, despertadores, papel, tintas, perucas velhas, tesouras sem ponta, lápis de cor, panos coloridos, cartazes, chapéus, bonecos, quebra-cabeças, fantasias, etc. ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 72. O trecho em destaque aponta as condições favoráveis para o desenvolvimento de capacidades cognoscitivas. Assinale a opção que indica à qual etapa do ensino corresponde.

A Ensino fundamental, anos finais.

B Educação infantil.

C Ensino fundamental, anos iniciais.

D Ensino médio.

E Ensino profissionalizante.

ID 21610 Pedagogia Educação Infantil FGV 2025

A respeito da distinção entre letramento e alfabetização, leia o trecho a seguir. Há, assim, uma diferença entre saber ler e escrever, ser alfabetizado, e viver na condição ou estado de quem sabe ler e escrever, ser letrado. Ou seja: a pessoa que aprende a ler e a escrever – que se torna alfabetizada – e que passa a fazer uso da leitura e da escrita, a envolver-se nas práticas sociais de leitura e escrita – que se torna letrada – é diferente de uma pessoa que não sabe ler e escrever – é analfabeta – ou, sabendo ler e escrever, não faz uso da leitura e da escrita – é alfabetizada, mas não é letrada, não vive no estado ou condição de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita. SOARES , Magda . Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998, p. 36. Sobre o processo de letramento , analise as afirmativas a seguir.

I. Indica o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita.

II. Indica o domínio do sistema convencional de escrita, como representação gráfica associada a um valor fonético.

III. Indica a condição adquirida por um grupo social ou por um indivíduo, como consequência de ter se apropriado da escrita e de suas práticas sociais. Está correto o que se afirma em

A I, apenas.

B I e II, apenas.

C I e III, apenas.

D II e III, apenas.

E I, II e III.

ID 21494 Pedagogia Educação Infantil FGV 2025

Uma criança nos seus primeiros anos escolares encontra dificuldades em situações básicas da rotina de higiene. Ela não sabe ir ao banheiro ou escovar os dentes, adequadamente, por conta própria. Visando ao desenvolvimento da autonomia da criança, assinale a opção que indica a melhor atitude do auxiliar de sala.

A Dar liberdade para que a criança escolha se deve ou não realizar a sua rotina básica.

B Deixar que a criança desempenhe esses cuidados sem auxílio, até que aprenda o jeito correto.

C Esperar que a criança peça ajuda para realizar por ela todas as necessidades possíveis.

D Assumir para si a responsabilidade de estar com a criança todas as vezes, para que não haja erro.

E Oferecer suporte na realização dos cuidados e instruir gradativamente a criança.