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ID 117485 Libras Educação dos Surdos VUNESP 2019

Enquanto um surdo não conversa no escuro, o ouvinte não conversa debaixo d’água; em local barulhento, o ouvinte não consegue se comunicar, a menos que grite e, nesse caso, o surdo se comunica sem problemas. Além disso, o ouvinte não consegue comer e falar ao mesmo tempo, educadamente, e sem engasgar, enquanto o surdo não sofre essa restrição. De acordo com Salles

( 2007 ), o excerto demonstra

A as desvantagens de ser surdo.

B a superioridade da Libras em relação ao Português

C a superioridade do Português em relação à Libras.

D a quebra de paradigmas sobre deficiência.

E a ineficiência das línguas de sinais.

ID 117484 Libras Educação dos Surdos VUNESP 2019

De acordo com Perlin ( in : Salles, 2007), assinale a alternativa que corretamente descreve a identidade surda.

A Os surdos que nasceram ouvintes e se ensurdeceram terão presentes as duas línguas numa dependência dos sinais e do pensamento na língua oral.

B O contato dos surdos com a comunidade surda é tardio, o que os faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada – o surdo passa por um conflito cultural.

C O surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica, e se sente numa identidade subalterna.

D Ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Nessa identidade, os surdos são representados por discursos que os veem capazes como sujeitos culturais.

E O surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte.

ID 110823 Libras Educação dos Surdos SELECON 2019

O primeiro fato histórico que contribuiu para a sistematização e organização da Língua Brasileira de Sinais foi:

A a chegada do professor E. Huet no Brasil para criar uma escola para surdos

B a partida do professor E. Huet do país para ministrar aulas para surdos no México

C a ida do professor Thomas Gallaudet para a França para aprender como ensinar surdos

D a chegada de Thomas Gallaudet e do professor surdo Laurent Clerc no Estados Unidos

ID 110821 Libras Educação dos Surdos SELECON 2019

A cultura surda exprime crenças e valores originados e transmitidos pelas gerações passadas de sujeitos surdos ou por seus líderes também surdos. É uma cultura rica e diversificada. Sobre essa cultura, é correto afirmar que, no mundo:

A surdos oralizados e sinalizantes têm a mesma cultura

B todos os surdos oralizados partilham da mesma cultura

C todos os surdos sinalizantes partilham da mesma cultura

D nem todas as pessoas surdas partilham da mesma cultura

ID 110820 Libras Educação dos Surdos SELECON 2019

Segundo BASSO, STROBEL e MASSUTI

( 2009 ), o ensino da Língua Brasileira de Sinais desde os primeiros anos de escolaridade, por vezes, é negligenciado como disciplina. Isso acontece devido a:

A erros éticos e pedagógicos cometidos pelos primeiros instrutores que iniciaram esse trabalho linguístico dentro do ambiente educacional

B compreensão errônea de que a Libras é somente um instrumento de comunicação entre surdos e ouvintes e não uma disciplina como as demais

C inexistência de professores e instrutores habilitados na área para ministrar essas disciplinas nas escolas das redes públicas e particulares no Brasil

D importância desses profissionais atuarem apenas dentro do AEE – Atendimento Educacional Especializado, que possibilita melhor aprendizado para os surdos

ID 110819 Libras Educação dos Surdos SELECON 2019

Para BASSO, STROBEL e MASSUTI

( 2009 ), o docente, quando for preparar a proposta curricular para o ensino de Libras como L1 – primeira língua, deve organizá-la com base nos diferentes níveis de ensino, que correspondem:

A aos anos de escolaridade da educação básica, do ensino médio e superior

B à seriação própria do ensino fundamental e aos cursinhos de línguas em geral

C aos diferentes níveis de proficiência em Libras – básico, intermediário e avançado

D aos níveis de letramento em Língua Portuguesa, a qual embasará o estudo em Libras

ID 110818 Libras Educação dos Surdos SELECON 2019

O Bilinguismo é uma metodologia muito defendida para as escolas que recebem alunos surdos. Segundo essa metodologia, em tal escola o aluno surdo:

A primeiro aprende a Libras, sua língua materna, depois a Língua Portuguesa

B aprende somente Libras, suas regras gramaticais e peculiaridades linguísticas

C aprende a escrever em Língua Portuguesa e depois é exposto à sinalização em Libras

D estuda em um ambiente inclusivo e aprende as disciplinas em Libras e em Língua Portuguesa

ID 110815 Libras Educação dos Surdos SELECON 2019

A Libras formou-se historicamente da:

A soma dos sinais mais conhecidos pelo Brasil com os da língua portuguesa de sinais

B aproximação dos sinais cariocas com os sinais da gesticulação cotidiana dos ouvintes

C associação dos sinais caseiros com os sinais americanos produzidos por surdos latinos

D mistura dos sinais utilizados pelos surdos de todo o Brasil com a língua de sinais francesa

ID 110814 Libras Educação dos Surdos SELECON 2019

A educação e a formação dos professores visa formar profissionais conscientes das demandas específicas e diversificadas do corpo discente. Uma dessas demandas é a acessibilidade aos conteúdos ensinados. Nos cursos de formação de professores na modalidade à distância, o Decreto nº 5626, de 2005, estabelece que a programação visual:

A insira janela com o tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa

B apresente legenda nos mais diversos idiomas para promover a acessibilidade

C disponha de sistemas como a janela com o intérprete de Libras e legenda oculta

D crie mecanismos e sistemas de tradução automática dos textos falados e escritos

ID 110812 Libras Educação dos Surdos SELECON 2019

Segundo a Lei nº 13.146, os tradutores e intérpretes de Libras atuantes na educação básica devem ter, no mínimo, a seguinte formação:

A ensino médio completo e certificado de proficiência em Libras

B curso técnico de tradução e interpretação na Língua Brasileira de Sinais

C curso de especialização na área da educação e certificado de proficiência em Libras

D curso superior na área de interesse e curso de especialização em Tradução em Libras