Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

Limpar filtros

141 questões encontradas

ID 166769 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação CESGRANRIO 2019

Os princípios que devem estar presentes numa proposta curricular baseada na produção teórica de Paulo Freire são:

A reprodução e opressão

B humanização e neutralidade

C silenciamento e amorosidade

D racionalização e motivação

E dialogicidade e problematização

ID 166254 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação CESGRANRIO 2019

Nas instituições educacionais, uma proposta curricular fomenta intensas discussões, disputas, resistências e negociações. Uma destas negociações trata de instituir pactuação das finalidades e dos objetivos a serem alcançados pela instituição.
Nesse contexto, considere o texto a seguir.

Como o método procura responder à pergunta: como se deve fazer para atingir determinado objetivo, o currículo procura responder à pergunta: o que se deve fazer para atingir determinado objetivo. Diz respeito, pois, ao conteúdo da educação e da sua distribuição no tempo e espaço que lhe são destinados.

SAVIANI, Dermeval. Educação Escolar, Currículo e Sociedade : o problema da Base Nacional Comum Curricular. Movimento Revista de Educação. Niterói:UFF, ano 3, n.4, 2016.SAVIANI, 2016, p.55. Adaptado.

Nessa perspectiva, qual será o conteúdo principal da educação escolar?

A Datas comemorativas

B Experiências espontâneas

C Saber sistematizado

D Tarefas práticas

E Senso comum

ID 151846 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação AOCP 2019

De acordo com a Teoria Walloniana, é correto afirmar que

A Henri Wallon explica o desenvolvimento do indivíduo à luz do Positivismo.

B o desenvolvimento ocorre em processo linear.

C a preponderância funcional é uma lei que rege o desenvolvimento do indivíduo.

D o primeiro momento da criança em seu desenvolvimento é a afetividade.

E Henri Wallon defende que a criança não é só corpo e cérebro, é emoção, e, ao nascer, traz consigo todas as aptidões.

ID 93764 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação IDECAN 2019

Considerando o contexto organizacional da educação brasileira, é correto afirmar que a educação infantil, a educação básica, o ensino médio, a educação de jovens e adultos e o ensino superior constituem, respectivamente,

A nível educacional; nível educacional; nível educacional; modalidade educacional; etapa educacional.

B etapa educacional; nível educacional; etapa educacional; modalidade educacional; nível educacional.

C modalidade educacional; nível educacional; nível educacional; nível educacional; etapa educacional.

D etapa educacional; etapa educacional; modalidade educacional; modalidade educacional; nível educacional.

E modalidade educacional; nível educacional; nível educacional; modalidade educacional; nível educacional.

ID 93743 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação IDECAN 2019

Analise a citação abaixo e assinale a alternativa à qual essa ideia se refere. “Isso é uma forma de reconhecimento. Alguém que faz comigo, empregado, uma parceria, dizendo que paga metade do meu curso de idioma estrangeiro ou que facilita o meu horário de trabalho, de modo que eu vá fazer uma pósgraduação ou até uma graduação que ainda não fiz ou não completei, está investindo em mim.” (CORTELLA, 2007, p. 38)

A educação a distância

B financiamento educacional

C progressão funcional

D educação corporativa

E projeto pedagógico

ID 201879 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação CEBRASPE 2018

Texto associado

A discussão sobre a função social e política da escola passa pela
compreensão de quais são as atribuições próprias dessa instituição.
A respeito da função social da escola, julgue os itens seguintes.

Discutir aspectos como a estrutura econômico-social, o
processo de produção, as mudanças tecnológicas, o processo
e a divisão do trabalho, a produção e a reprodução da força de
trabalho, extrapola os elementos próprios da função social da
escola.

C Certo

E Errado

ID 201687 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação CEBRASPE 2018

Texto associado

As dimensões social e política da escola mantêm relações
distintas, cujas ações são marcadas por inúmeras
especificidades; por isso elas não se confundem nem se
complementam.

C Certo

E Errado

ID 184127 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação Instituto Quadrix 2018

Vivemos um momento de transformações estruturais como globalização, revolução tecnológica e formação de blocos econômicos. É necessário democratizar essas informações a fim de dar ao homem condições que lhe permitam entender os contextos históricos, sociais e econômicos em que estão inseridos. Esses pressupostos alicerçam o homem para uma perspectiva de inclusa, o social, em uma convivência justa, pacífica e de respeito às diferenças.

Vera S. P. Porto. A educação tem uma funca̧o de
mudança social . 2017 (com adaptações).

Considerando o texto acima, que trata da relação entre educação e sociedade, assinale alternativa que apresenta o papel da escola na sociedade contemporânea.

A favorecimento do emprego integrado das mídias sociais ao cotidiano da escola, de maneira crítica e reflexiva quanto ao uso da informação e do conhecimento.

B restrição ao uso das redes sociais, de forma a reduzir os problemas advindos da conectividade, como, por exemplo, o tempo excessivo frente aos canais de comunicação, e a minimizar as situações de bullying virtual.

C atendimento às demandas do mercado de trabalho, assumindo as ferramentas do ensino a distância como as mais influentes do cenário social da contemporaneidade e universalizando o acesso ao conhecimento.

D promoção do uso das ferramentas tecnológicas e dos dispositivos digitais nas aulas, uma vez que os alunos de hoje se desinteressam com facilidade pelas metodologias e estratégias da escola.

E proteção dos processos de ensino‐aprendizagem da forte influência das tecnologias, de modo a evitar a dominação política que as empresas de tecnologia exercem nos alunos.

ID 171497 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FCC 2018

Precisamos preparar o homem para indagar e resolver por si seus próprios problemas.

Nesta frase do educador Anísio Teixeira, os termos “preparar” e “resolver” correspondem, quando presentes em um planejamento pedagógico, a ações relativas, respectivamente, a

A objetivos gerais e objetivos específicos.

B objetivos e conteúdos disciplinares.

C competências e estratégias.

D estratégias e conteúdos.

E objetivos e competências.

ID 143030 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FCC 2018

Considerando a educação um direito humano, o objetivo da educação e das suas políticas NÃO é formar gerações para

I. garantir direitos.

II. o mercado.

III. o vestibular.

IV. atingir índices internacionais de alfabetização e matematização.

V. exercerem a cidadania ativa.
Está correto o que se afirma APENAS em

A III, IV e V.

B I, II e III.

C I, IV e V.

D II, IV e V.

E II, III e IV.