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ID 76982 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação IBADE 2024

As concepções político-filosóficas de educação são fundamentais para compreender as diferentes abordagens e propósitos que permeiam os sistemas educacionais. Sobre esse tema, relacione as colunas abaixo: Coluna I: 1. Idealismo. 2. Pragmatismo. 3. Humanismo. 4. Educação Crítica. Coluna II:

( ) Coloca o ser humano no centro da educação, valorizando o desenvolvimento moral, emocional e intelectual.

( ) Destaca a educação como instrumento de transformação social e de conscientização das estruturas de poder.

( ) Enfatiza a importância das ideias, dos valores e da busca pela verdade como essenciais na educação.

( ) Destaca a importância da experiência, da ação e da utilidade prática do conhecimento. Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

A 1 - 2 - 3 - 4;
B 3 - 4 - 1 - 2;
C 4 - 2 - 3 - 1;
D 2 - 4 - 3 - 1;
E 4 - 1 - 2 - 3.
ID 76981 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação IBADE 2024

O papel do professor vai além do simples ensino de conteúdo; envolve uma série de responsabilidades políticas, éticas e sociais fundamentais para a formação dos alunos e para a sociedade como um todo. Nesse contexto, é correto afirmar que é um exemplo de responsabilidade política do professor:

A promover a cidadania;
B tomar decisões éticas;
C desenvolver habilidades sociais;
D oferecer ferramentas para lidar com desafios sociais;
E promover a cooperação, a comunicação e o trabalho em equipe entre os alunos.
ID 76976 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação IBADE 2024

As concepções político-filosóficas de educação são fundamentais para compreender as diferentes abordagens e propósitos que permeiam os sistemas educacionais. Nesse sentido, a concepção que enfatiza a construção ativa do conhecimento pelo indivíduo, por meio da interação com o ambiente, e tem por objetivo a promoção de aprendizagem significativa, considerando o estágio de desenvolvimento individual, é denominada de:

A humanismo;
B realismo;
C educação Crítica;
D pragmatismo;
E construtivismo.
ID 74873 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação IBADE 2024

Quando as famílias estão cientes dos hábitos e comportamentos de seus filhos dentro do ambiente escolar, a educação se torna mais eficiente e adaptada às necessidades individuais dos estudantes. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A as famílias podem reforçar os valores e expectativas educacionais em casa, criando uma abordagem mais coerente e unificada;
B pais informados sobre a vida escolar dos filhos são menos propensos a se envolverem na educação de seus filhos e a participarem de reuniões escolares;
C os pais podem fornecer o apoio emocional e ajudar fazendo individualmente todas as tarefas de casa;
D famílias envolvidas na educação é sinônimo de baixo desenvolvimento desempenho escolar;
E plataformas digitais para troca de informações entre a escola e as famílias são desnecessárias, pois dar abertura através de canais de comunicação pode gerar uma sobrecarga de informações e dificultar a compreensão dos assuntos relevantes.
ID 64331 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FUNDATEC 2024

Segundo Gustavo Borba, a escola do Futuro terá que entender o que os alunos buscam na escola, quais são seus sonhos a longo prazo e também suas preocupações. Ele apresenta 5 pilares de inovação para as escolas, estando entre eles, EXCETO:

A Construir aulas a partir dos interesses dos dirigentes, pois eles sabem o que é melhor para os alunos.
B Diversificar a pedagogia utilizada.
C Reprojetar os métodos.
D Promover diálogo.
E Receber e oferecer feedbacks .
ID 64291 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FUNDATEC 2024

“No processo de trabalhar com textos especificamente filosóficos, com outras estruturas e outros registros e no esforço de articular os conhecimentos filosóficos e outras expressões culturais, assim como de debater e de elaborar dissertações, o aluno aprende a examinar o texto como algo que não se encontra fechado em si mesmo, mas aberto a interpretações e a problematizações diversas. De fato, a habilidade hermenêutica supõe a contextualização dos conhecimentos filosóficos sob diversos aspectos” (BRASIL. Ministério da Educação. Orientações educacionais complementares aos parâmetros curriculares nacionais: Filosofia. Brasília: MEC/SEF, 2000). Considerando o trecho acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com os aspectos de contextualização do conhecimento filosófico descritos no documento.

A Contextualização no plano econômico.
B Contextualização no plano da origem específica dos conhecimentos filosóficos.
C Contextualização no plano pessoal-biográfico.
D Contextualização no entorno sócio-histórico-cultural.
E Contextualização no horizonte da sociedade científico-tecnológica.
ID 64290 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FUNDATEC 2024

De acordo com as Orientações Curriculares para o Ensino Médio voltadas ao conhecimento filosófico, quando consideradas as competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos estudantes, a contribuição mais importante da filosofia é:

A Dirimir eventuais problemas de autoestima dos discentes.
B Fazer o estudante deliberar sobre a melhor forma de comportar-se em sociedade.
C Aprimorar o senso de oportunidade para agir em sociedade sem prejuízo particular.
D Fazer o estudante aceder a uma competência discursivo-filosófica.
E Definir os limites do certo e do errado no reduto escolar.
ID 64149 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FUNDATEC 2024

A chamada teoria cognitiva de Piaget, denominada por ele próprio de epistemologia genética, foi fundamental para o surgimento do:

A Construtivismo.
B Tecnicismo.
C Humanismo.
D Behaviorismo.
E Gestaltismo.
ID 57477 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FEPESE 2024

De acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, a referida Base tem como fundamento a teoria histórico-cultural, que é uma corrente da psicologia com raízes no:

A Materialismo histórico-dialético.
B Ambientalismo.
C Behaviorismo.
D Estruturalismo.
E Cognitivismo comportamental.
ID 32482 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FGV 2024

O movimento pela Escola Nova fez a crítica dos métodos tradicionais da educação. O marxismo e o positivismo, a seu modo, também fizeram a crítica à educação enquanto pensamento autoritário. Os existencialistas e fenomenologistas, sob o impacto de duas guerras mundiais, perguntavam o que estava errado na educação para formar homens que chegavam a se odiar tanto. O otimismo pedagógico do começo do século não resistiu a tanta violência. GADOTTI.

( 1997 ). Segundo o autor, a partir da segunda metade do século XX, a crítica à educação e à escola se acentuam, gerando uma tendência que ele classificou como pensamento pedagógico crítico. Sobre a referida tendência, assinale a afirmativa incorreta .

A Entre os principais representantes do pensamento pedagógico crítico estão Louis Althusser e Pierre Bourdieu.
B Louis Althusser formulou a teoria da escola enquanto aparelho ideológico do Estado.
C A crítica radical à educação oriunda do pensamento pedagógico crítico não substituiu o otimismo com a educação.
D Pierre Bourdieu, junto de Jean Claude Passeron, formulou a teoria da escola enquanto violência simbólica.
E As teorias derivadas do pensamento pedagógico crítico são, frequentemente, chamadas de crítico-reprodutivistas.