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ID 186567 Pedagogia Geral CEBRASPE 2026

Texto associado

A respeito do design thinking na educação, julgue os próximos itens.

Idealização é a fase do design thinking que aplica as ideias para obter feedback , permitindo ajustes e melhorias.

C Certo

E Errado

ID 186553 Pedagogia Geral CEBRASPE 2026

Texto associado

Julgue os seguintes itens, com relação ao projeto político- pedagógico.

A dimensão política do projeto político-pedagógico pressupõe a reflexão, a discussão, a busca de alternativas e a efetivação de suas finalidades.

C Certo

E Errado

ID 186528 Pedagogia Geral CEBRASPE 2026

Texto associado

Acerca do projeto político-pedagógico e dos princípios da gestão deles decorrente, julgue os itens a seguintes.

A análise e a avaliação da estrutura organizacional constituem aspectos essenciais da gestão, na medida em que explicitam as práticas, os desafios, os conflitos.

C Certo

E Errado

ID 186365 Pedagogia Geral CEBRASPE 2026

Assinale a opção em que é corretamente descrita a forma de organização mais eficaz de integração com a comunidade local segundo os conceitos de liderança e administração associados à andragogia.

A estabelecer punições severas para o desrespeito às regras, com o objetivo de controle de conduta

B substituir as reuniões presenciais por relatórios automáticos de monitoramento ambiental enviados por email

C criar um conselho consultivo para que as decisões sejam tomadas com a participação ativa de todos os líderes comunitários

D padronizar todas as ações e impedir adaptações locais para a garantia de celeridade na execução dos projetos

E implementar sistema de monitoramento em que tão só os técnicos externos tomem decisões sobre o uso da floresta

ID 186084 Pedagogia Geral CEBRASPE 2026

Para a organização do ano letivo de uma escola de ensino fundamental, alguns tópicos relativos à gestão de projetos educacionais devem ser considerados. Para o efetivo diagnóstico de projetos educacionais,

A deve ser considerada a falta de cultura da comunidade escolar.

B devem ser consideradas as particularidades do contexto sociocultural que compõem a realidade concreta dos estudantes.

C deve ser considerada como fator determinante no processo de aprendizagem a condição econômica dos alunos.

D deve ser considerada a concepção de modelo social construída a partir da perspectiva dos docentes, apenas.

ID 186073 Pedagogia Geral CEBRASPE 2026

No âmbito da educação empreendedora, a tomada de decisão é apresentada como uma habilidade que conecta a teoria à prática, promovendo o protagonismo estudantil. Para que o processo de tomada de decisão seja verdadeiramente formativo e desenvolva a autonomia do aluno, tal processo deve ser estruturado de forma que

A a tomada de decisão seja um ato técnico, focado na resolução mecânica de problemas específicos, de modo a assegurar a neutralidade do aprendizado em relação ao cotidiano.

B o professor assuma a responsabilidade pelas etapas de identificação de problemas e coleta de informações, entregando um diagnóstico pronto ao aluno, para que este apenas execute uma ação resolutiva e não cometa erros.

C o aluno reconheça que a tomada de decisão envolve uma sequência lógica que integra análise, planejamento e reflexão, permitindo-se que ele atribua significado ao conteúdo aprendido ao conectá-lo a situações reais ou simuladas.

D o aluno aprenda a agir de maneira intuitiva e rápida, priorizando a etapa da escolha em detrimento da coleta de dados, com o objetivo de simular a agilidade exigida pelo mercado de trabalho disruptivo.

ID 146477 Pedagogia Geral AOCP 2026

A identidade docente é constituída por processos formativos, condições de trabalho e dinâmicas socioculturais que atravessam a profissão. Considerando debates atuais sobre formação inicial, formação continuada e profissionalização do magistério, assinale a alternativa correta.

A A formação inicial, ao enfatizar os componentes teóricos, contribui para a construção da identidade docente, sendo posteriormente ressignificada pelas experiências concretas do trabalho escolar.

B A formação continuada, quando organizada por meio de programas institucionais amplos, pode influenciar práticas pedagógicas ao propor referenciais comuns, ainda que dialogue de modo desigual com as diferentes realidades escolares.

C A identidade docente se constitui de modo processual e histórico, articulando formação inicial, formação continuada e condições concretas de exercício profissional, em um movimento de construção da profissionalidade.

D A profissionalização docente envolve, entre outros aspectos, processos formais de certificação, os quais se articulam às experiências formativas e às exigências complexas do exercício da docência.

E A formação inicial e a formação continuada possuem especificidades próprias, mas se interrelacionam de forma dinâmica na constituição da identidade docente e no desenvolvimento da profissionalidade.

ID 146466 Pedagogia Geral AOCP 2026

Em relação aos conceitos de multiculturalismo, interculturalidade, gênero e diversidade cultural no contexto educacional, assinale a alternativa correta.

A O conceito de multiculturalismo resolve os conflitos culturais no ambiente escolar, pois elimina automaticamente relações de poder e desigualdades históricas entre os grupos sociais.

B A interculturalidade crítica compreende as relações culturais como historicamente construídas e marcadas por assimetrias de poder, propondo o diálogo entre os grupos, o enfrentamento das desigualdades e a promoção da justiça social no espaço educativo.

C O conceito de gênero refere-se exclusivamente às diferenças biológicas entre homens e mulheres, não estando relacionado às construções sociais, culturais e históricas presentes na escola.

D A diversidade cultural deve ser parte das atividades extracurriculares, para que o currículo oficial permaneça neutro e livre de influências culturais.

E Reconhecer a diversidade cultural implica tratar todas as práticas culturais como igualmente justas, mesmo quando entram em conflito com os direitos humanos.

ID 146464 Pedagogia Geral AOCP 2026

Considerando as regras de funcionamento do ambiente universitário, especialmente no que se refere à rotina acadêmica, à organização institucional e aos fluxos de trabalho, é(são) atribuição(ões) do assistente de alunos

A elaborar, aprovar e homologar alterações no Projeto Pedagógico dos Cursos (PPCs) de graduação.

B representar oficialmente a universidade em reuniões deliberativas junto ao Conselho Universitário.

C orientar estudantes quanto a prazos acadêmicos, rotinas institucionais e encaminhá-los aos setores competentes, quando necessário.

D autorizar afastamento definitivo de estudantes por motivo disciplinar, sem necessidade de abertura de processo administrativo.

E definir, de forma autônoma, mudanças nos calendários acadêmicos e nos horários das disciplinas.

ID 146455 Pedagogia Geral AOCP 2026

Nos processos avaliativos, diferentes funções são atribuídas à avaliação diagnóstica, formativa e somativa, configurando usos distintos no acompanhamento da aprendizagem. Considerando especificamente a natureza e a finalidade atribuídas à avaliação diagnóstica, assinale a alternativa correta.

A Determinar os parâmetros mínimos de rendimento que serão utilizados para compor os indicadores de eficiência acadêmica dos cursos.

B Estabelecer equivalências de desempenho entre turmas e semestres, permitindo a definição de padrões de comparabilidade estatística.

C Produzir informações iniciais para analisar as condições de aprendizagem, permitindo ajustes metodológicos e identificação de necessidades educacionais.

D Organizar sínteses conclusivas que subsidiem a atribuição de notas finais ou a certificação de competências curriculares, estabelecidas pela instituição.

E Verificar exclusivamente o domínio prévio de conteúdos técnico-operacionais relacionados às unidades curriculares que compõem o curso ofertado.