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ID 187104 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CEBRASPE 2026

Texto associado

Acerca da educação corporativa, julgue os itens a seguir.

A disponibilização de processos ágeis e úteis de aprendizado para os colaboradores contribui para o aumento das vantagens competitivas nas organizações.

C Certo

E Errado

ID 186468 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CEBRASPE 2026

Como ambiente de aprendizagem, a escola é responsável pela gestão do conhecimento. De acordo com esse entendimento, é correto afirmar que

A as práticas de organização e gestão da escola são essencialmente administrativas, estando, pois, excluídas do conceito de práticas educativas.

B os professores são os únicos responsáveis pela educação na escola.

C todas as pessoas que trabalham na escola realizam ações educativas com as mesmas responsabilidades.

D as escolas podem ser referência para a formulação e a gestão de políticas educacionais.

E as propostas curriculares, as leis e as resoluções educacionais devem ser pensadas independentemente da realidade escolar.

ID 146728 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2026

O conselho escolar de determinada escola foi convocado para deliberar sobre a reorganização dos horários das turmas, em razão de conflitos recorrentes entre atividades pedagógicas e projetos extracurriculares. Durante a reunião, surgiram divergências entre representantes docentes e familiares, gerando impasse e tensão no processo deliberativo. Como a pedagoga da unidade escolar, responsável por acompanhar e fortalecer os processos participativos e alinhada aos princípios da gestão democrática, deve proceder nesse caso?

A Encerrar a reunião e transferir a decisão exclusivamente para a direção, a fim de evitar prolongamento do conflito.

B Mediar o diálogo entre os segmentos representados, buscando a construção de encaminhamentos coletivos para a situação.

C Sugerir votação imediata, independentemente da discussão das posições divergentes.

D Orientar que apenas os representantes docentes deliberem sobre a reorganização dos horários, por se tratar de questão pedagógica.

E Suspender o processo deliberativo até que a secretaria de educação determine a reorganização.

ID 146494 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2026

Acerca da gestão democrática e dos direitos humanos na educação, assinale a alternativa INCORRETA.

A Consoante ao princípio da gestão democrática do ensino público, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a organização da educação nacional terá como parte de suas atribuições a instituição de um Conselho Nacional de Educação e de Conselhos Escolares nos âmbitos Estaduais e Municipais.

B O Projeto Político-Pedagógico está, impreterivelmente, alinhado a concepções de mundo e de educação. Desse modo, assume um posicionamento ético e político de projeto de sociedade.

C A questão da autonomia na universidade pública inclui, entre outros elementos, a autonomia administrativa. Para tanto, necessita da garantia de repasse de recursos financeiros. Os cortes de investimentos na universidade pública representam, portanto, o seu sucateamento que, concomitante ao crescimento das instituições privadas de ensino superior, caracteriza um projeto político.

D Os princípios estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional convergem para os Direitos Humanos. Desse modo, o Projeto Político-Pedagógico de toda instituição de ensino no Brasil deve se posicionar contra o racismo, a violência de gênero, o capacitismo, entre outras formas de violência.

E O Projeto-Político Pedagógico orienta as diretrizes curriculares e pedagógicas da instituição de ensino e deve ser elaborado por uma equipe multiprofissional qualificada com a direção da instituição, assegurando a transparência e a sua ampla divulgação à comunidade.

ID 188757 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CEBRASPE 2025

Acerca dos tipos de liderança, assinale a opção correta.

A Uma liderança estratégica implica correr riscos em várias dimensões, o que deixa a organização e os liderados sem estabilidade.

B Na liderança gerencial, a definição das tarefas é feita pelo próprio grupo, e cada membro tem total autonomia na execução de suas tarefas.

C Líderes visionários adotam atitudes impessoais e passivas em relação às metas, baseiam-se na origem das organizações e estão intimamente ligados à cultura da organização.

D Líderes autocráticos dão liberdade criativa aos liderados, o que faz com que os colaboradores sintam-se importantes dentro da organização.

E A liderança liberal é aquela na qual o líder delega totalmente as decisões ao grupo e deixa-o completamente à vontade e sem controle.

ID 188190 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CEBRASPE 2025

Texto associado

No que se refere ao teletrabalho e ao clima organizacional nessa modalidade de trabalho, julgue os seguintes itens.

A dinâmica de independência espacial e temporal transformou o papel da tecnologia no ambiente de trabalho, gerando conflitos intransponíveis para o gestor.

C Certo

E Errado

ID 162984 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2025

Um dos princípios estabelecidos na Constituição Federal de 1988 e na LDB nº 9.394/1996, que deve organizar espaços e mecanismos de atuação de todos nos processos de decisão da escola, entre outras ações, é o

A da garantia de padrão de qualidade.

B da gestão democrática do ensino público.

C da vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

D do respeito à liberdade e apreço à tolerância.

E do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

ID 162836 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2025

Os princípios da administração escolar advêm de concepções teóricas diferentes e resultaram na gestão e na organização do trabalho pedagógico institucional. A respeito desse tema, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Escola Clássica.
2. Escola de Relações Humanas.
3. Escola Behaviorista.
4. Escola Burocrática.
5. Escola Contingencial

( ) Não existe um modelo único de gestão escolar, elas dependem do contexto e das condições sociais.
( ) Práticas metodológicas, objetividade e organização informal.
( ) Interpessoalidade, autorrealização e proatividade no ambiente escolar.
( ) Racionalidade no trabalho, eficiência e produção em massa.
( ) Formalidade, hierarquia, normas rígidas e impessoalidade.

A 1 – 2 – 3 – 4 – 5.

B 2 – 1 – 3 – 5 – 4.

C 3 – 4 – 5 – 1 – 2.

D 4 – 5 – 1 – 2 – 3.

E 5 – 3 – 2 – 1 – 4.

ID 162151 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2025

Durante uma reunião em um Instituto Federal, a coordenação pedagógica identifica dificuldades de comunicação e de integração entre o setor administrativo e o de docentes, o que tem impactado o andamento de projetos institucionais. O técnico em assuntos educacionais é convidado a contribuir com ações que favoreçam a articulação pedagógica e o fortalecimento das relações institucionais. Considerando os conceitos de cultura organizacional e liderança e o papel do técnico em assuntos educacionais como articulador de processos pedagógicos e humanos, assinale a alternativa que apresenta uma ação adequada e coerente com as atribuições desse profissional.

A Adotar uma postura apenas técnica, registrando formalmente os conflitos e repassando as informações à gestão superior, de modo a não se envolver em questões relacionais.

B Reunir-se individualmente com os servidores envolvidos para identificar os responsáveis pelo conflito e propor medidas que restabeleçam a ordem e a harmonia institucional.

C Elaborar um relatório técnico destacando as falhas de comunicação e nas relações e, a partir disso, sugerir que a gestão substitua os líderes dos setores que apresentaram maiores índices de conflito.

D Promover momentos de diálogo coletivo entre os setores, estimulando a escuta ativa, o respeito às diferenças e o trabalho colaborativo, contribuindo para uma liderança compartilhada.

E Propor treinamentos padronizados de conduta e comunicação, aplicados obrigatória e igualmente a todos servidores, a fim de reduzir divergências e aumentar a produtividade.

ID 161918 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2025

Após uma eleição disputada, uma professora foi eleita diretora em uma escola pública de 6º ano ao ensino médio. Ela estava ciente dos desafios, pois, como professora da mesma instituição, já enfrentava diariamente o clima organizacional pesado, marcado pelas negligências dos professores em suas responsabilidades (descumprindo normas e prazos) e pelas dificuldades de relacionamento entre profissionais, alunos e famílias. A nova direção implantou as seguintes novas ações para melhorar e controlar o atual cenário:

1. informou-se de todas as normas legais em âmbito nacional, estadual e municipal para implementar, acompanhar e cobrar os profissionais, bem como de seus direitos e punições;
2. organizou os horários de hora-atividade de modo a forçar encontros entre professores que não eram amigos, com propósito de promover vínculos;
3. incluiu na norma de regimento a proibição de levar o caderno de planejamento para casa, para que a diretora pudesse ter acesso quando quisesse e acompanhar a organização de cada professor;
4. implementou o curso de capacitação sobre gestão do tempo, para professores com mais de dois atrasos em suas demandas.

Com essa prática, é correto afirmar que a direção da escola aplicou a

A cultura instituinte.

B cultura instituída.

C cultura inovadora.

D cultura democrática.

E cultura motivacional.