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213 questões encontradas

ID 200600 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CEBRASPE 2019

Texto associado

A sala de aula é o lugar em que há uma reunião de seres
pensantes que compartilham ideias, trocam experiências, contam
histórias, enfrentam desafios, rompem com o velho, buscam o novo,
enfim... há pessoas que trazem e carregam consigo saberes
cotidianos que foram internalizados durante sua trajetória de vida,
saberes esses que precisam ser rompidos para dar lugar a novos
saberes. O aluno precisa se apropriar das informações que circulam
nos meios sociais e culturais para transformá-las em conhecimento.
Não podemos perder de vista que essas informações devem
fazer sentido para a vida desse sujeito, para que ele possa ser
articulado com suas ações, seus objetivos e seus sonhos e outras
aspirações que tenha.

Teresa Cristina S. Cerqueira. O professor em sala de aula: reflexão
sobre os estilos de aprendizagem e a escuta sensível. In: Psicologia.
São Paulo, v. 7, n.º 1, p. 29-38, jun./2006 (com adaptações).

Considerando o fragmento de texto precedente, julgue os próximos
itens, a respeito dos modos de aprender em contextos educacionais
e da organização do processo didático.

A utilização das metodologias de ensino e aprendizagem
problematizadora, colaborativa e argumentativa favorece que
os estudantes se apropriem das informações que circulam nos
meios sociais e culturais e as transformem em conhecimentos
que façam sentido em suas vidas.

C Certo

E Errado

ID 200396 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CEBRASPE 2019

Texto associado

A respeito de gestão, planejamento e avaliação no âmbito
educacional, julgue os itens seguintes.

As instituições de ensino devem fazer as adequações de seus
currículos e propostas pedagógicas à BNCC gradativamente,
de acordo com a sua capacidade de trabalho.

C Certo

E Errado

ID 199772 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CEBRASPE 2019

Texto associado

Com relação a acesso, permanência e sucesso do aluno na escola,
julgue os itens que se seguem.

É finalidade da educação básica oferecer formação que prepare
o estudante para a inserção no mundo do trabalho.

C Certo

E Errado

ID 166645 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CESGRANRIO 2019

Partindo do pressuposto de que o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola tem em si as propostas pedagógicas, verifica-se que o PPP é uma ferramenta que

A valoriza os meios do processo educativo em detrimento dos fins a serem alcançados.

B apresenta uma única proposta de plano de ação a ser seguido.

C faz parte do trabalho exclusivo do gestor, que deve mantê-lo sempre atualizado.

D planeja e define o que a escola busca alcançar.

E garante a repetição de saberes acumulados.

ID 166318 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CESGRANRIO 2019

A Gestão democrática, como princípio da educação nacional, é a forma de a comunidade escolar levar a termo um projeto pedagógico de qualidade. Para alcançar a realização desse princípio, a gestão democrática deve usar como ferramenta um

A Planejamento Global

B Planejamento Participativo

C Planejamento de Programas

D Planejamento de Currículo

E Planejamento de Metas

ID 151060 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2019

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um instrumento de Escrituração Escolar utilizado para registrar a vida escolar do estudante.

A Expedição e Registro de Diplomas.

B Relatórios.

C Atas.

D Certificados.

ID 150592 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2019

Em relação ao papel do Grêmio Estudantil em uma perspectiva democrática de gestão, assinale a alternativa INCORRETA.

A Favorece o amadurecimento dos educandos perante seus problemas e a experiência democrática.

B Os alunos se constituem como consumidores de um saber compartimentado e descontextualizado.

C Um grêmio participativo e dinâmico pode promover campeonatos, excursões, bailes; organizar debates para discussões de temas interessantes; confeccionar o jornal do Grêmio; eleger Grêmio Júnior, dentre outras atividades.

D Como entidade representativa, é capaz de garantir ao aluno a participação no processo de construção do Projeto Político-Pedagógico.

ID 93750 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar IDECAN 2019

A respeito das políticas de educação infantil no Brasil, assinale a alternativa correta.

A Não existe uma política de educação infantil no Brasil já que não há legislação que trate, especificamente, dessa etapa educacional.

B As políticas de educação infantil no Brasil focam, exclusivamente, na pré-escola, esquecendo, assim, o público de zero a três anos.

C O grande crescimento da matrícula na educação infantil no Brasil vem sendo percebido, sobretudo a partir de 2009, quando a Emenda Constitucional 59 tornou a educação infantil de zero a cinco anos obrigatória em todo o território nacional.

D A Emenda Constitucional 59 representa um passo importante para a política nacional de educação infantil, visto que torna obrigatória a educação infantil pré-escolar.

E Os dados de matrícula na educação infantil referentes ao ano de 2015 (Observatório da Educação/PNE) apontam que 90,5% das crianças de zero a três anos estão matriculadas. O desafio que permanece à Política Nacional de Educação Infantil, portanto, diz respeito ao atendimento pré-escolar às crianças de 4 e 5 anos.

ID 93728 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar IDECAN 2019

Analise os trechos de texto apresentados abaixo: “Conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das responsabilidades que caracterizam determinado tipo de atividade profissional.” (LÜCK, 2009, p. 12). “Capacidade de executar uma ação específica ou dar conta de uma responsabilidade específica em um nível de execução suficiente para alcançar os efeitos pretendidos.” (LÜCK, 2009, p. 12). Os dois trechos acima apresentam, respectivamente, os conceitos de

A Competência pedagógica; Competência acadêmica.

B Gestão de competências; Gestão do conhecimento.

C Competência na perspectiva da função ou profissão; Competência na perspectiva da pessoa que exerce determinada função.

D Capital de mercado; Capital intelectual.

E Competência na perspectiva da função ou profissão; Capital intelectual.

ID 93727 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar IDECAN 2019

As dez dimensões da gestão escolar, discutidas por Lück

( 2009 ), são agrupadas em duas áreas: organização e implementação. Constituem dimensões de implementação:

A Planejamento e organização do trabalho escolar; Fundamentos e princípios da educação e da gestão escolar; Monitoramento de processos e avaliação institucional; Gestão de resultados educacionais.

B Gestão de pessoas; Gestão pedagógica; Gestão administrativa; Gestões da cultura escolar; Gestão do cotidiano escolar.

C Gestão de pessoas; Gestão administrativa; Monitoramento de processos; Avaliação institucional; Gestão de resultados educacionais.

D Avaliação institucional; Gestão de pessoas; Monitoramento de processos; Gestão do cotidiano escolar.

E Gestão democrática e participativa; Gestão de pessoas; Gestão pedagógica; Gestão administrativa; Gestões da cultura escolar; Gestão do cotidiano escolar.