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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 60680 Biologia Hereditariedade e Diversidade da Vida FUNDATEC 2026

As Leis de Mendel fundamentam a Genética clássica e explicam como as características são transmitidas ao longo das gerações. Sobre a Primeira Lei de Mendel, assinale a alternativa correta.

A Os heredogramas permitem representar relações de parentesco e características hereditárias, porém sua interpretação não está diretamente relacionada aos princípios mendelianos.
B A Lei da Segregação propõe que os alelos de um gene permanecem associados durante a formação dos gametas, sendo transmitidos em conjunto aos descendentes.
C A segregação independente dos fatores descreve o comportamento de genes localizados em regiões próximas de um mesmo cromossomo, que tendem a ser herdados em conjunto.
D De acordo com a Lei da Segregação, cada indivíduo possui dois alelos para cada gene, que se separam durante a formação dos gametas, de modo que cada gameta recebe apenas um alelo de cada par.
E A Lei da Segregação descreve padrões de herança mais frequentemente observados em organismos haploides, podendo apresentar limitações em organismos diploides.
ID 60655 Biologia Hereditariedade e Diversidade da Vida FUNDATEC 2026

Um professor propõe uma atividade investigativa integrando conceitos de Genética e Evolução. Os estudantes analisam um cruzamento em uma espécie hipotética na qual 1) a cor da pelagem apresenta epistasia recessiva (o genótipo aa determina pelagem branca, mascarando a expressão do outro par gênico) e 2) a textura da pelagem é determinada por um gene localizado no cromossomo X, sendo o alelo para pelagem crespa dominante sobre o alelo para pelagem lisa. Considerando o cruzamento entre uma fêmea colorida, duplo-heterozigota, e um macho de pelagem branca (aa) e lisa, assinale a alternativa que apresenta a correta interpretação dos aspectos genéticos envolvidos e a estratégia didática proposta.

A A atividade é tecnicamente inviável, pois a combinação de herança autossômica e ligada ao sexo impede a previsão de proporções fenotípicas.
B A epistasia recessiva altera as proporções fenotípicas mendelianas esperadas para a cor da pelagem, enquanto a herança ligada ao sexo resulta em padrões distintos entre os sexos; a estratégia é adequada por promover a compreensão de diferentes padrões de herança.
C As proporções fenotípicas esperadas para ambas as características seguem o padrão mendeliano clássico de 9:3:3:1, sendo a abordagem investigativa um recurso de memorização.
D A interação gênica descrita torna os resultados imprevisíveis, o que invalida a proposta pedagógica por favorecer interpretações conceituais equivocadas.
E Atividades que envolvam herança ligada ao sexo devem ser evitadas no ensino médio devido à sua complexidade, justificando sua substituição por aulas expositivas tradicionais.
ID 124304 Biologia Hereditariedade e Diversidade da Vida CEBRASPE 2025

Com referência à exploração da biodiversidade no Brasil, em especial na Amazônia, julgue o item a seguir. As pesquisas sobre produtos alimentícios, medicinais e cosméticos da biodiversidade dependem da existência de bancos de germoplasma, como, por exemplo, o BAG do cupuaçu ( Theobroma grandiflorum ) da Embrapa Amazônia Ocidental, constituído por clones e progênies de meios-irmãos de polinização livre, cuja modalidade de conservação dos recursos genéticos da planta é in situ.

A Certo
B Errado
ID 124176 Biologia Hereditariedade e Diversidade da Vida CEBRASPE 2025

Em relação a genômica, proteômica e transformação de bactérias fitopatogênicas, julgue o item a seguir. A pesquisa na área de engenharia genômica ou edição genômica compreende o estudo de modificações específicas realizadas no DNA de organismos vivos.

A Certo
B Errado
ID 123654 Biologia Hereditariedade e Diversidade da Vida CEBRASPE 2025

Julgue o próximo item, relativo aos processos de domesticação de espécies vegetais pelo homem. A domesticação de plantas causou a diminuição da diversidade genética das espécies vegetais, por meio da seleção artificial, o que pode ser evidenciado por modificações morfológicas chamadas de síndrome de domesticação, como frutos e sementes maiores.

A Certo
B Errado
ID 113934 Biologia Hereditariedade e Diversidade da Vida VUNESP 2025

Um grupo de estudantes apresentou um seminário baseado nos trabalhos de Gregor Mendel com plantas de ervilha. Eles explicaram que Mendel observou, ao cruzar plantas com sementes amarelas e lisas (duas características diferentes), que os descendentes apresentavam sementes amarelas e lisas, mas também apresentavam novas combinações, como as amarelas e rugosas, as verdes e lisas e até as verdes rugosas, em proporções específicas. A explicação para esse resultado está no fato de

A os genes localizados em cromossomo diferentes não se separarem.
B a recombinação gênica só ocorrer quando os genes estiverem no mesmo cromossomo.
C a segregação de homólogos garantir que os alelos dominantes sejam transmitidos.
D os alelos de um mesmo gene serem transmitidos juntos no mesmo cromossomo.
E os genes localizados em cromossomos diferentes segregarem de forma independente.
ID 61711 Biologia Hereditariedade e Diversidade da Vida FUNDATEC 2025

Thiago tem sangue AB+ e é filho de mãe AB+ e pai O-. Seu irmão Pedro é B+ e sua irmã Carolina, A-. Sobre essa família, assinale a alternativa INCORRETA.

A Thiago não é filho biológico do casal.
B Se os pais de Thiago tiverem outra criança, a probabilidade de ela nascer com o fenótipo igual ao do pai é nula.
C Pedro e Carolina são heterozigotos para o sistema ABO, mas homozigotos para o sistema Rh.
D O genótipo da mãe de Thiago é I A I B /Rr.
E O pai de Thiago não apresenta aglutinogênios em suas hemácias e, por isso, é considerado doador universal.
ID 24081 Biologia Hereditariedade e Diversidade da Vida FGV 2025

Durante uma reunião pedagógica, a equipe docente de Ciências da Natureza de uma escola pública estadual propõe que as disciplinas contribuam para tratar do tema “Diferenciação Sexual Humana” com estudantes do Ensino Médio. Com base na BNCC e no conhecimento científico atual, a coordenação pedagógica solicita ao professor de Biologia que elabore uma sequência didática de, no mínimo, três aulas, de modo a que os conteúdos da Biologia possam se articular com temas transversais como identidade de gênero, respeito às diferenças e saúde reprodutiva. Com base na situação descrita, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta para atender estes objetivos:

A A sequência didática deve evitar abordar conteúdos sobre genética e embriologia, pois são considerados de alta complexidade para o nível de ensino, devendo priorizar apenas os aspectos fisiológicos e comportamentais da puberdade.
B A proposta pedagógica deve articular os conteúdos de embriologia (desenvolvimento gonadal), genética (cromossomos sexuais e mutações), sistema endócrino (papel dos hormônios sexuais) e puberdade, promovendo uma visão integrada dos fatores biológicos envolvidos na diferenciação sexual.
C A avaliação deve se restringir a testes objetivos sobre os conteúdos de anatomia e fisiologia do sistema reprodutor, evitando temas subjetivos que envolvam identidade de gênero e diversidade sexual.
D A sequência didática deve ser construída exclusivamente em torno de metodologias expositivas e transmissivas, garantindo que o conteúdo seja corretamente absorvido sem margem para interpretações alternativas.
E A abordagem da diferenciação sexual humana deve ser centrada exclusivamente na biologia reprodutiva normativa, evitando discussões sobre diversidade sexual ou variações do desenvolvimento sexual, a fim de respeitar valores culturais e evitar conflitos com as famílias dos estudantes.
ID 24076 Biologia Hereditariedade e Diversidade da Vida FGV 2025

A diversidade de mecanismos reprodutivos entre os seres vivos reflete adaptações evolutivas aos mais variados ambientes e estratégias de sobrevivência. Em um estudo publicado pela Science Advances em 2023, pesquisadores analisaram a reprodução de organismos marinhos em ecossistemas extremos, observando adaptações únicas em espécies abissais. Um exemplo destacado foi a reprodução por fragmentação em esponjas do gênero Cladorhiza , que ocorre em profundidades superiores a 3000 metros, onde a falta de luz e a escassez de nutrientes limitam processos reprodutivos convencionais. No caso do exemplo destacado pelos pesquisadores, pode-se afirmar que:

A a reprodução sexuada, em ecossistemas abissais, prevalece como estratégia dominante para assegurar maior diversidade genética em condições extremas e de baixa densidade populacional, compensando as limitações ambientais.
B a reprodução por fragmentação em Cladorhiza representa um mecanismo de reprodução assexuada, garantindo a perpetuação genética em ambientes extremos.
C espécies aquáticas, em ambientes de baixa produtividade, tendem a desenvolver estratégias de reprodução sexuada com fecundação externa para aumentar as chances de encontro de gametas, mesmo em condições adversas.
D os organismos abissais, como as esponjas do gênero Cladorhiza , dependem exclusivamente da reprodução sexuada para garantir variabilidade genética em ambientes de alta pressão.
E a reprodução por brotamento é característica exclusiva de organismos aquáticos, como as esponjas do gênero Cladorhiza , permitindo a formação de novas colônias em regiões de alta produtividade.