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78 questões encontradas

ID 62826 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2025

A inclusão escolar no Brasil é orientada por legislações e diretrizes específicas que buscam assegurar a igualdade de oportunidades. Com base nesses princípios, um aspecto central da inclusão escolar nas instituições de ensino regular afirma que:

A O atendimento a estudantes com deficiência deve ocorrer exclusivamente em salas de recursos multifuncionais, separadas do ensino regular.

B As escolas regulares devem adaptar-se às necessidades individuais de cada estudante, garantindo o pleno desenvolvimento educacional e social.

C A responsabilidade pela inclusão escolar é restrita aos professores de Educação Especial, sem impacto no trabalho docente regular.

D A inclusão escolar depende unicamente da adequação física dos espaços escolares, não envolvendo mudanças curriculares.

ID 62810 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2025

Segundo Bell Hooks: A educação como prática da liberdade é um jeito de ensinar que qualquer um pode aprender. Esse processo de aprendizado é mais fácil para aqueles professores que creem que sua vocação tem um aspecto sagrado; que creem que o nosso trabalho não é o de simplesmente partilhar informação, mas sim o de participar do crescimento intelectual e espiritual de nossos alunos. Ensinar de um jeito que respeite e proteja as almas de nossos alunos é essencial para criar as condições necessárias para que o aprendizado possa começar do modo mais profundo e mais íntimo. O trecho refere-se à:

A Pedagogia Espírita.

B Pedagogia do Oprimido.

C Pedagogia Infantil.

D Pedagogia Engajada.

ID 111845 Pedagogia Inclusão e Exclusão SELECON 2024

A concepção de educação especial que busca superar a visão do caráter substitutivo dessa modalidade e a organização de espaços educacionais separados para alunos com deficiência é conhecida como:

A atendimento especializado

B educação inclusiva

C integração social

D socialização

ID 111838 Pedagogia Inclusão e Exclusão SELECON 2024

Com vistas ao financiamento da educação inclusiva, serão contabilizados duplamente, no âmbito do FUNDEB, os alunos:

A encaminhados para os centros especializados, por não apresentarem condições de frequentar as classes regulares

B matriculados em escolas públicas e particulares, desde que apresentado o laudo com diagnóstico definido

C matriculados em classe comum de ensino regular público que tiverem matrícula concomitante no Atendimento Educacional Especializado

D diagnosticados por especialistas da área da saúde, encaminhados a serviços terapêuticos privados ou públicos, com participação comprovada nos atendimentos solicitados

ID 111775 Pedagogia Inclusão e Exclusão SELECON 2024

O Jongo é uma manifestação cultural de matriz africana enraizada pelo sudeste do país e com algumas comunidades de destaque no estado do Rio de Janeiro. No ano de 2005, o Jongo, também intitulado tambu, tambor, batuque e caxambu, foi registrado como Patrimônio Imaterial pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Já no ano de 2013, o Jongo foi também incluído no chamado “Inventário dos Lugares de Memória do Tráfico Atlântico de Escravos e da História dos Africanos Escravizados no Brasil”, elaborado pelo Laboratório de História Oral e Imagem (LABHOI-UFF). Nesse sentido, conforme reflete Martins

( 2021 ), incluir o Jongo enquanto objeto de estudo da Educação Física escolar é uma forma de:

A desvalorizar a cultura afro-brasileira

B enaltecer o racismo e as práticas escravocratas

C depreciar a história e cultura dos pretos escravizados em solo brasileiro

D fortalecer a presença negra dentro da escola

ID 111726 Pedagogia Inclusão e Exclusão SELECON 2024

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (nº 13.146/2015) estabelece que a educação constitui direito da pessoa com deficiência. Por isso, é incumbência do poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

A oferta de assistência médica, como apoio, no ambiente escolar

B sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida

C oferta de educação bilíngue, em Libras como segunda língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como primeira língua

D aprimoramento dos sistemas educacionais, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão, no mínimo, parcial

ID 111562 Pedagogia Inclusão e Exclusão SELECON 2024

A educação especial, modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, na perspectiva inclusiva, promove:

A respostas às necessidades educacionais de todos os estudantes

B apoio pedagógico individualizado para todos os estudantes com deficiências e transtornos globais do desenvolvimento

C integração social dos estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação

D suplementação curricular para estudantes com deficiências e complementação curricular para os que apresentam altas habilidades/superdotação

ID 110073 Pedagogia Inclusão e Exclusão OBJETIVA 2024

A inclusão está articulada a movimentos sociais mais amplos e necessita de mudanças como forma de restituir uma igualdade que foi rompida por formas segregadoras de ensino especial e regular. Com base no processo de inclusão escolar e suas perspectivas, analisar os itens.

I. Os professores devem ser capazes de analisar os domínios de conhecimentos atuais dos alunos, as diferentes necessidades demandadas nos seus processos de aprendizagem, elaborar atividades, criar ou adaptar materiais, além de prever formas de avaliar os alunos para que as informações sirvam para retroalimentar seu planejamento e aprimorar o atendimento aos alunos.

II. Não há como mudar práticas de professores sem que eles tenham consciência de suas razões e benefícios, tanto para os alunos, para a escola e para o sistema de ensino quanto para seu desenvolvimento profissional. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.

B Apenas no item II.

C Em nenhum dos itens.

D Em ambos os itens.

ID 109319 Pedagogia Inclusão e Exclusão OBJETIVA 2024

No que se refere à negligência nos cuidados com crianças, adolescentes ou pessoas com deficiência, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Muitas vezes a identificação da negligência pode ser complexa devido às dificuldades socioeconômicas da população, o que leva ao questionamento da existência de intencionalidade.

( ) Independentemente da culpabilidade do responsável pelos cuidados de uma vítima de negligência, é necessária uma atitude de proteção em relação a esta.

A C - C.

B E - E.

C C - E.

D E - C.

ID 109199 Pedagogia Inclusão e Exclusão OBJETIVA 2024

Qual é o papel dos profissionais da educação na implementação da Educação Especial/Inclusiva?

A Excluir alunos com deficiências das atividades educacionais.

B Fornecer apenas assistência técnica.

C Colaborar ativamente para criar ambientes inclusivos, adaptando práticas pedagógicas e oferecendo suporte necessário.

D Desconsiderar as diferenças individuais dos alunos.