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Encharcamiento de los pulmones en la Roma imperial En estos momentos la insuficiencia cardiaca congestiva - lo que popularmente se conoce como “encharcamiento pulmonar”- es un problema sanitario de primera magnitud, siendo la causa más frecuente de hospitalización en adultos en nuestro país. Su prevalencia aumenta con la edad y su mortalidad oscila entre el 10%, para las formas leves, y el 50% para las formas graves. Ahora disponemos de un amplio arsenal terapéutico que, a buen seguro, habría podido aumentar la supervivencia y, quizás lo más importante, la calidad de vida del emperador Adriano, uno de los personajes históricos que sufrió esta enfermedad. Pedro Gargantilla. Disponível em: https://www.muyinteresante.es/. Acesso em: 20 de março 2023. El objetivo del texto es

A informar sobre las condiciones sanitarias de tiempos remotos.
B discutir la participación del Gobierno en cuestiones sanitarias.
C aumentar la calidad de vida de personas mayores.
D divulgar la metodología de tratamiento de una enfermedad.
E informar sobre una enfermedad con altos índices en la actualidad.
Texto associado
Ramón Bataller (Hepatólogo): “ Tomar una copa de vino puede ser bueno, pero lo difícil es quedarse en una sola ” Para este médico que ha dedicado su carrera a tratar los estragos del alcohol, el sempiterno debate sobre si hay una cantidad de bebida admisible desde el punto de vista de la salud no tiene una respuesta maniquea. Ramón Bataller, jefe de Hepatología del Clínic, de Barcelona, prefiere moverse en las escalas de los grises, en la matización y en la valoración individual. Recuerda que “la hepatopatía asociada al alcohol es la primera causa, de largo, de mortalidad por cirrosis en el mundo” , pero también afirma que sería “cínico” promover una ley seca. Tras poner el acento en los riesgos del alcohol, aporta unas coordenadas: “Moderación, consumo ocasional y evitar los atracones de bebida”. Bataller considera que si bien es “biológicamente plausible” que una copa de vino con la comida sea saludable - dependiendo de la edad, genética, comorbilidades y tipo de alimentación, entre otros factores -, lo realmente difícil es quedarse solo en una. “Y lo digo porque he hecho el estudio conmigo como sujeto de investigación” , bromea sobre uno de sus recientes tuits: “Intenté beber una sola copa en una cena, pero al final bebí dos”. En cambio, se muestra tajante con el consumo en menores: “La ley de los menores tiene que cumplirse. Detrás de cada niño que consume alcohol hay un adulto que lo ha hecho posible”. Sonia Moreno. Disponível em: https://www.elmundo.es/. Acesso em: 20 de março 2023.

Dicha noticia, además de cumplir su función informativa, cumple el papel de

A proponer que la ley sec a es la única solución para combatir los riesgos del alcohol.
B asegurar que debe prohibirse el consumo de bebidas por menores.
C dar testimonio de um médico sobre su control en beber sólo una copa.
D informar que la edad no es relevante en la costumbre de beber una copa diaria.
E defender que los atracones de bebida no son lo más grave.

La Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propone el abordaje de Multialfabetizaciones para la enseñanza en el área de Lenguajes. A continuación, leerá algunas afirmaciones respecto a ese abordaje.

I. El término fue creado por el New London Group en la década de 90.

II. Los académicos estaban empeñados en desarrollar una nueva pedagogía de alfabetización.

III. Una de las acepciones del término dice respecto a la multimodalidad que es resultado de las características de los nuevos medios de información y comunicación. Señale:

A si todas las afirmaciones son correctas.
B si sólo las afirmaciones I y II son correctas.
C si sólo las afirmaciones II y III son correctas.
D si sólo la afirmación III es correcta.
E si sólo la afirmación I es correcta.
Texto associado
Los nuevos peligros virtuales amenazan a los jóvenes Algunos estudios científicos demuestran que las pantallas tienen un impacto en el cerebro de los adolescentes que afecta a la alteración de la memoria y al aprendizaje de forma permanente. Los jóvenes no ven el problema por ninguna parte, pero algunos progenitores perciben que las cosas no marchan en casa. El padre de Augustin lo sufre a diario. Su hijo pasa más de diez horas al día pegado a sus videojuegos. No sale a la calle, ni se relaciona con sus amigos, si no es on line . La comunicación entre padre e hijo se ha convertido en un diálogo de sordos, pero lo que más le preocupa es que su hijo lleva muy mal la abstinencia. “A veces me quedo alguna noche sin dormir” , le confiesa al padre. “¿Te cuesta dejarlo, lo notas?” , le pregunta a su hijo. “Pues sí” , responde con sinceridad Augustin. Para tantos otros como él, los videojuegos son una auténtica droga . Existen estudios que muestran que uno de cada diez jugadores jóvenes está enganchado a los videojuegos. Algunos ya han pasado por el hospital y transitan por el camino de la desintoxicación y la rehabilitación que, con frecuencia, suele ser largo e incierto. En 2019, la adicción a los videojuegos fue incluida oficialmente por la OMS en su lista de desórdenes mentales . Disponível em: www.rtve.es, Acesso em 22/03/2023.

En la noticia, se denuncia, principalmente,

A la distancia entre padres e hijos.
B la cantidad de información que recibe el adolescente.
C la dependencia de los videojuegos.
D el aislamiento de los jóvenes.
E os problemas de aprendizaje en la escuela.
Texto associado
En Colombia los niños leen más que los adultos Los niños y jóvenes se están convirtiendo en un ejemplo para los adultos a la hora de leer. Puede que lo hagan en tabletas, computadores o en el celular, pero cada vez consumen más literatura. Y aunque queda un largo trayecto para alcanzar un nivel de lectura alto, las cifras demuestran un avance significativo. Según la última encuesta sobre consumo de lectura publicada por el Dane, los niños de entre 5 y 11 años leen, en promedio, 3,2 libros al año. Esa cifra contrasta con el promedio de lectura de los adultos, quienes leen menos de dos libros anualmente. (En contraste, los adultos en España leen, en promedio, 10,3 libros cada año y en Chile y Argentina, 5.) Según los resultados del área de lenguaje de las Pruebas Saber, los estudiantes han mejorado sus competencias comunicativas en lectura y escritura. (...) Para Consuelo Gaitán, directora de la Biblioteca Nacional, existe una mala percepción sobre los jóvenes: se cree que no leen por el simple hecho de no tener libros en las manos. Pero de lo que la gente no suele percatarse es de que lo hacen en soportes distintos. “Los jóvenes no solo usan las tabletas y los celulares para jugar o chatear, sino que se unen a clubes de lectura y leen revistas especializadas –afirma Gaitán–. Los temas y contenidos que consumen son muy distintos a los que nosotros leíamos. Están las sagas, la literatura fantástica, las historias de zombis y los cómics”. Además, explica que, sin importar su nivel socioeconómico, los niños que nacen y crecen en hogares en los que se recrea la tradición oral a través de canciones, cuentos y juegos de palabras, y donde se lee en voz alta a los pequeños, tienen muchos beneficios. “Son niños que se expresan mejor, viven el aprendizaje formal de la lectura y la escritura con mayor facilidad y tienen más posibilidades de convertirse en lectores autónomos y críticos” , añade el mismo estudio. Disponível em digitalizados.com. Acesso em 23/03/2023.

El texto trata del tema con el objetivo de

A Destacar el papel negativo de la tecnología.
B Proponer que los jóvenes consumen más literatura en diferentes soportes.
C Estimular a los niños que conozcan la Biblioteca Nacional.
D Deshacer la idea de que la tradición oral puede ser benéfica.
E Mostrar la similitud de las cifras entre América y Europa.
Texto associado
En Colombia los niños leen más que los adultos Los niños y jóvenes se están convirtiendo en un ejemplo para los adultos a la hora de leer. Puede que lo hagan en tabletas, computadores o en el celular, pero cada vez consumen más literatura. Y aunque queda un largo trayecto para alcanzar un nivel de lectura alto, las cifras demuestran un avance significativo. Según la última encuesta sobre consumo de lectura publicada por el Dane, los niños de entre 5 y 11 años leen, en promedio, 3,2 libros al año. Esa cifra contrasta con el promedio de lectura de los adultos, quienes leen menos de dos libros anualmente. (En contraste, los adultos en España leen, en promedio, 10,3 libros cada año y en Chile y Argentina, 5.) Según los resultados del área de lenguaje de las Pruebas Saber, los estudiantes han mejorado sus competencias comunicativas en lectura y escritura. (...) Para Consuelo Gaitán, directora de la Biblioteca Nacional, existe una mala percepción sobre los jóvenes: se cree que no leen por el simple hecho de no tener libros en las manos. Pero de lo que la gente no suele percatarse es de que lo hacen en soportes distintos. “Los jóvenes no solo usan las tabletas y los celulares para jugar o chatear, sino que se unen a clubes de lectura y leen revistas especializadas –afirma Gaitán–. Los temas y contenidos que consumen son muy distintos a los que nosotros leíamos. Están las sagas, la literatura fantástica, las historias de zombis y los cómics”. Además, explica que, sin importar su nivel socioeconómico, los niños que nacen y crecen en hogares en los que se recrea la tradición oral a través de canciones, cuentos y juegos de palabras, y donde se lee en voz alta a los pequeños, tienen muchos beneficios. “Son niños que se expresan mejor, viven el aprendizaje formal de la lectura y la escritura con mayor facilidad y tienen más posibilidades de convertirse en lectores autónomos y críticos” , añade el mismo estudio. Disponível em digitalizados.com. Acesso em 23/03/2023.

En el fragmento del texto “ lo hacen en soportes distintos ”, el término en destaque hace referencia a

A jugar.
B chatear.
C leer.
D tener libros.
E percatarse.

Los ejemplos presentados a continuación son argumentos de las OCEM para defender la inviabilidad del abordaje de las llamadas “cuatro habilidades” a la excepción de

A la escrita de los nuevos géneros respeta la norma culta.
B la lectura por los padres de clases privilegiadas de historias infantiles a sus hijos.
C el uso del lenguaje mediado por la computadora.
D la introducción en la escrita de aspectos visuales para traducir elementos de oralidad.
E los blogs como “nuevo género de escrita”.

Se conoce como “comprensión lectora” el desarrollo de significados mediante la adquisición de las ideas más importantes de un texto y la posibilidad de establecer vínculos entre estas y otras ideas adquiridas con anterioridad. Es posible comprender un texto de manera literal, crítica o inferencial, entre otras. MAZARIEGOS, Luisa G.R. La comprensión lectora: un reto para alumnos y maestros. In Instituto para el Futuro de la Educación. Observatorio. 2017. https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/2017/8/21/ la-comprensin-lectora-un-reto-para-alumnos-y-maestros Con relación a la comprensión lectora, señale la alternativa correcta :

A En ella intervienen, además del componente lingüístico, factores cognitivos, perceptivos, de actitud y sociológicos.
B La lectura comprensiva se da en niveles iguales de profundidad porque los lectores captan de la misma forma.
C Los factores que influyen son: el lector, el audio, los conocimientos posteriores de la persona y su forma de vida.
D Es un proceso en el cual el pensamiento y la escrita están involucrados en múltiples y continuos aislamientos.
E Defiende que el proceso de aprendizaje de una lengua es el resultado de una suma de hábitos particulares o sociales.

En la corrección de un texto que nos entrega el estudiante no es necesario corregirlo absolutamente todo. Se corregirá sólo aquello que se enseñó y que dificulta la comprensión del escrito. El primer borrador no debe corregirse, sino comentarse y dar pautas sobre la introducción de nuevos conectores discursivos, reglas de adecuación para mejorar el texto, hacerle consciente y partícipe de la necesidad de corrección. Se trata de implicar al estudiante en el proceso de revisión y reescritura, incrementando su motivación y responsabilidad en el aprendizaje y mejora del texto definitivo. SÁNCHEZ, David. La expresión escrita en la clase de ELE. In Suplementos marcoELE, n. 8, 2009. p. 36. Con base en el texto, señale la alternativa correcta .

A La oralidad es que le permite al ser humano almacenar conocimiento, liberando su mente de la obligación de memorizar.
B El habla, a diferencia de la escritura, es una técnica artificial que hemos de aprender a manejar en un contexto escolar.
C Compartir con el alumno la toma de decisiones sobre la corrección es necesario y recomendable.
D Da énfasis a la propiedad del texto que selecciona la información y organiza la estructura comunicativa de una manera determinada.
E Se asocia el aprendizaje de la producción escrita con la adquisición de la gramática y de la traducción.

Enseñar desde los géneros discursivos presupone considerar que los enunciados incorporan el lenguaje y la sociedad, siempre considerando el texto ubicado en un contexto, una actividad humana, una situación social. Significa entender que la vida está en los enunciados y, por lo tanto, trabajar desde los géneros presupone centrarse en los elementos históricos y sociales que se encuentran en sus contextos de producción, circulación y recepción, en sus funciones sociales, en los campos de la actividad humana a los que responden y por los que responden y existen. MARINS-COSTA, E.G. Género discursivo como eje de propuestas didácticas para las clases de lenguas. Entrepalavras, Fortaleza, v. 12, n. 1, 2022. p. 27. Con base en el texto, señale la alternativa correcta .

A Se trata de comprender los sentidos que se construyen considerando la función social del texto.
B La propuesta es transformar el concepto en una tipología de análisis y aislar los textos de su práctica social.
C El género discursivo debe convertirse en gramática escolar, memorizando las reglas que componen el texto.
D La educación debe transformar el texto en una cosa muerta, un objeto, sin realidad ideológica.
E Afirma que se debe enseñar un contenido que sirve a una minoría de estudiantes con condiciones de viajar al extranjero.