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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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408 questões encontradas

ID 56516 Pedagogia Legislação da Educação FEPESE 2025

Com relação aos marcos legais e de concepção educacional presentes no Currículo Regional do Ensino Fundamental (CREF) da Associação dos Municípios do Oeste de Santa Catarina (AMOSC), a educação é compreendida como:

A Direito Público Subjetivo.

B Dever exclusivo da família.

C Dever exclusivo do Estado.

D Dever do Estado e opção da Família.

E Opção do Estado e dever da Família.

ID 56514 Pedagogia Legislação da Educação FEPESE 2025

Consta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que a principal função da Educação Infantil é:

A Planejar propostas com ênfase nos conceitos das área das ciências exatas e da natureza.

B Promover práticas assistencialistas enquanto os tutores trabalham.

C Garantir, prioritariamente, ações de higiene e alimentação.

D Garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças por meio de experiências.

E Planejar um conjunto de ações pedagógicas que promovam a alfabetização das crianças ao longo da educação infantil.

ID 56464 Pedagogia Legislação da Educação FEPESE 2025

O Documento Orientador da Educação Especial de Chapecó

( 2023 ) faz referência à Resolução COMED nº 001/2022, que estabelece normas para a Educação Especial no Sistema Municipal de Ensino e afirma em seu artigo 4º: “A Educação Especial, deve ser compreendida como uma modalidade interdisciplinar e transversal a todos os níveis, etapas e modalidades da Educação Básica, organizada para ............................,............................ e/ ou ............................ a aprendizagem dos estudantes de que trata essa Resolução.” Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A planejar • apoiar • direcionar

B observar • registrar • classificar

C diagnosticar • corrigir • compensar

D apoiar • complementar • suplementar

E selecionar • organizar • complementar

ID 56457 Pedagogia Legislação da Educação FEPESE 2025

De acordo com os princípios estabelecidos pelo artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): O ensino será ministrado com base em princípios como a ___ de condições para o acesso e permanência na escola, a _ de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, e o respeito à ___ humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo- -cegas e com deficiência auditiva. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A igualdade • liberdade • diversidade

B meritocracia • obrigação • uniformidade

C exclusividade • possibilidade • padronização

D gratuidade • autoridade • homogeneidade

E disciplina • hierarquia • neutralidade

ID 56448 Pedagogia Legislação da Educação FEPESE 2025

A organização e conservação dos espaços e materiais escolares é um componente estratégico para a efetivação da educação inclusiva. Assinale a alternativa correta considerando os princípios da inclusão e as diretrizes legais e pedagógicas.

A A disposição dos ambientes escolares deve priorizar a lógica funcional do planejamento pedagógico, mesmo que isso implique restrições temporárias à mobilidade de estudantes com deficiência, desde que compensadas por apoio individualizado.

B A gestão dos materiais escolares, incluindo os recursos adaptados, deve ser centralizada na coordenação pedagógica, com acesso restrito para evitar desgaste ou uso inadequado por profissionais não especializados.

C A conservação dos materiais escolares voltados à inclusão deve seguir protocolos específicos de uso e armazenamento, sendo recomendável que esses recursos sejam utilizados apenas em contextos formais de atendimento especializado

D A adequação dos espaços escolares para fins inclusivos pode ser postergada em instituições que ainda não possuem matrícula de estudantes com deficiência, desde que haja previsão de adaptação futura no plano de gestão escolar.

E A organização dos espaços escolares inclusivos deve ser orientada por critérios de acessibilidade universal, promovendo autonomia, interação e participação ativa de todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, sensoriais ou cognitivas.

ID 24979 Pedagogia Legislação da Educação FGV 2025

Na Escola Horizonte, a professora Marta decidiu integrar as tecnologias digitais em seu plano de aula para trabalhar temas de cidadania e participação social com seus alunos. Ela planejou que, ao longo do semestre, os estudantes usariam redes sociais e blogs para divulgar e discutir ações comunitárias, como campanhas de arrecadação de alimentos e atividades ambientais na escola. Marta explicou, também, a importância do uso responsável e ético dessas plataformas e avaliou o impacto social das tecnologias digitais. Sobre o caso apresentado, de acordo com a LDB, assinale a opção que indica o objetivo principal dessa prática na compreensão do uso das tecnologias e da cultura digital no cotidiano escolar.

A Facilitar o acesso a conteúdos digitais sem a necessidade de reflexão crítica.

B Estimular os alunos a utilizarem a internet exclusivamente para tarefas escolares.

C Aplicar as tecnologias digitais de modo consciente, ético e crítico ao contexto escolar e social.

D Substituir o ensino presencial por métodos exclusivamente digitais, estimulando a modernização da escola.

E Focar no uso das redes sociais e das tecnologias digitais para divulgar e assimilar os conteúdos acadêmicos.

ID 24978 Pedagogia Legislação da Educação FGV 2025

Na Escola Educação, o professor Eduardo decidiu implementar um projeto em que os alunos, em grupos, iriam pesquisar problemas sociais em sua comunidade. Usando ferramentas tecnológicas, como plataformas de videoconferência e aplicativos de colaboração on-line , os alunos desenvolveriam um plano de ação para abordar esses problemas. Durante o processo, o professor facilitou os debates e orientou os grupos, incentivando que cada estudante participasse ativamente, expressasse suas opiniões e refletisse sobre as diferentes perspectivas apresentadas pelos colegas. De acordo com a legislação educacional atual, assinale a opção que indica o principal benefício dessa prática pedagógica.

A Reduz as interações presenciais entre professor e alunos.

B Promove a aprendizagem reflexiva e dialógica e a cooperação mútua.

C Possibilita o aumento do número de unidades didáticas no semestre.

D Desenvolve habilidades para o uso de ferramentas digitais de forma individual.

E Estimula atividades que podem ser realizadas sem interação entre os estudantes.

ID 24975 Pedagogia Legislação da Educação FGV 2025

Considerando os princípios constitucionais da educação, analise os itens a seguir.

I. Um aluno defende enfaticamente determinado ponto de vista e o professor contesta, apresentando-lhe uma visão oposta.

II. Uma pessoa não consegue manter o filho em um estabelecimento privado de ensino e, então, o matricula em uma escola pública.

III. Um grupo de alunos que vive em uma parte mais afastada da cidade demora o triplo de tempo dos colegas para chegar à escola. Algum princípio foi descumprido no que se descreve em

A III, apenas.

B I e II, apenas.

C I e III, apenas.

D II e III, apenas.

E I, II e III.

ID 24974 Pedagogia Legislação da Educação FGV 2025

Sobre a organização dos níveis e modalidades de educação oferecidas pelo Estado, assinale a afirmativa correta.

A A educação de jovens e adultos está fora do regime da educação escolar regular.

B O ensino médio deverá ser oferecido a todos aqueles que finalizaram o ciclo básico.

C A educação infantil é oferecida gratuitamente às crianças a partir dos cinco anos de idade.

D O nível da pré-escola é tão obrigatório quanto o ensino de nível fundamental.

E A educação básica é obrigatória e gratuita dos seis aos quatorze anos de idade.

ID 24959 Pedagogia Legislação da Educação FGV 2025

O fragmento a seguir está presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na seção que aborda a Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nessa fase, as habilidades matemáticas que os alunos devem desenvolver não podem ficar restritas à aprendizagem dos algoritmos das chamadas “quatro operações”, apesar de sua importância. No que diz respeito ao cálculo, é necessário acrescentar, à realização dos algoritmos das operações, a habilidade de efetuar cálculos mentalmente, fazer estimativas, usar calculadora e, ainda, decidir quando é apropriado usar um ou outro procedimento de cálculo. Fonte: https://movimentopelabase.org.br/wpcontent/uploads/2017/04/Base0416.pdf. Sobre o ensino das “quatro operações”, de acordo com o fragmento destacado, assinale a afirmativa correta.

A Deve privilegiar a memorização de seus algoritmos.

B Deve proporcionar a diversidade de procedimentos de cálculos.

C Deve promover a relação da Matemática com outras áreas do conhecimento.

D Deve focar no uso de recursos digitais, como calculadoras e computadores.

E Deve ficar restrita à abordagem de procedimentos de cálculo mental e estimativas.