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ID 185938 Línguas (Outras) Libras CEBRASPE 2026

No contexto da educação básica, é uma atribuição do intérprete educacional de LIBRAS

A atuar como responsável pela orientação pedagógica dos estudantes ouvintes sobre aspectos culturais da comunidade surda, garantindo que a inclusão aconteça de forma curricular e institucional.

B atuar como mediador linguístico durante as aulas, interpretando fielmente enunciados, interações e conteúdos, sem assumir a função de tutor, instrutor ou responsável pelo desempenho escolar do estudante surdo.

C planejar, em conjunto com a equipe pedagógica, estratégias de ensino bilíngue, determinando os conteúdos que devem ser ministrados em LIBRAS e os que devem ser ofertados prioritariamente em língua portuguesa.

D auxiliar o professor regente na elaboração de atividades didáticas adaptadas para os estudantes surdos, garantindo que os conteúdos sejam simplificados conforme a necessidade pedagógica.

E realizar intervenções pedagógicas diretas durante a aula, explicando conceitos aos estudantes surdos sempre que identificar dificuldades de compreensão, mesmo sem a solicitação do professor.

ID 146344 Línguas (Outras) Libras AOCP 2026

Determinada escola municipal de Vitória da Conquista está implantando um projeto pedagógico para alunos surdos. Nas reuniões, a equipe discute a transição do modelo médico para o socioantropológico da surdez. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A As identidades surdas são construções móveis e multifacetadas, definidas pelas múltiplas formas como o surdo se percebe e se posiciona no meio social.

B O povo surdo é homogêneo e uniforme, sem variações de identidade ou formas diferentes de autopercepção.

C A Libras é um conjunto de gestos e mímicas, sem estrutura gramatical própria, usada apenas para traduzir palavras do português.

D O termo “deficiente auditivo” é a forma preferida de autodefinição da comunidade surda, pois corresponde ao modelo social de inclusão.

E A integração escolar é o modelo ideal, pois prioriza a oralização.

ID 145740 Línguas (Outras) Libras AOCP 2026

Determinado intérprete de Libras de uma rede municipal atua no 5º ano de uma sala de aula inclusiva. Durante a mediação de uma aula de matemática, o intérprete aplica o modelo sociolinguístico de processamento de mensagem. Nesse contexto, qual é o principal objetivo da aplicação desse modelo pelo intérprete?

A Priorizar a correspondência lexical e sintática para garantir que a terminologia matemática seja transposta fielmente para a língua-alvo.

B Delimitar o papel do intérprete como um suporte técnico focado na gestão de tempo de latência durante a tradução.

C Analisar as variáveis do contexto, as intenções dos interlocutores e as normas socioculturais que moldam a interação.

D Adotar uma postura de neutralidade absoluta, eximindo-se de interferências na dinâmica interacional para preservar a autonomia do professor.

E Realizar o processamento da mensagem estritamente em níveis de decodificação e recodificação linguística.

ID 145739 Línguas (Outras) Libras AOCP 2026

Iniciou no 4º ano de uma escola do município de Vitória da Conquista uma aluna surda usuária de Libras. Durante as aulas, os professores observaram que ela utiliza muitos movimentos faciais para expressar suas emoções. Nesse contexto, tais movimentos faciais representam

A recursos emocionais que reforçam a expressividade da aluna, sem efeito linguístico.

B elementos gramaticais da Libras, que modificam significados e estruturas frasais.

C estratégias individuais de comunicação, sem relação com a Libras.

D gestos complementares que apenas acompanham os sinais manuais, sem valor linguístico.

E marcas culturais da aluna surda, restritas ao contexto social e não linguístico.

ID 145738 Línguas (Outras) Libras AOCP 2026

Considerando as diretrizes sobre a articulação entre sociedade, escola e família no processo da criança surda, assinale a alternativa correta.

A O desenvolvimento do aluno surdo fundamenta-se na técnica docente, omitindo a relevância de fatores emocionais vinculados à aceitação e à segurança.

B O processo inclusivo estabelece a separação física e pedagógica entre surdos e ouvintes na organização dos grupos de convivência.

C O planejamento educacional para estudantes com deficiência é de atribuição da equipe técnica, sem a colaboração direta dos familiares.

D A participação da família ocorre por meio do fornecimento do diagnóstico médico, enquanto a escola desenvolve estratégias de comunicação para contextos externos.

E Historicamente, pais transferiam à escola a responsabilidade de adaptar seus filhos aos padrões da sociedade ouvinte.

ID 162958 Línguas (Outras) Libras AOCP 2025

A inclusão da Libras como disciplina curricular, conforme o Decreto Nº 5.626, de dezembro de 2005, que regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, deve ser

A optativa nos cursos de licenciatura, nas diferentes áreas do conhecimento.

B optativa nos demais cursos de educação superior.

C obrigatória nos demais cursos de educação superior.

D optativa nos cursos de fonoaudiologia.

E optativa no curso normal de nível médio.

ID 191354 Línguas (Outras) Libras CEBRASPE 2024

Assinale a opção que apresenta o nome de um importante personagem na história da educação de surdos, considerado o “pai dos surdos”.

A l’Épée

B Ane Sulivan

C E. Huert

D Graham Bell

E Falk Moreira

ID 192759 Línguas (Outras) Libras CEBRASPE 2023

Texto associado

A respeito dos pronomes pessoais na LIBRAS, julgue os próximos itens.

O referente pronominal pode ser incorporado quando do uso de verbos com concordância.

C Certo

E Errado

ID 192758 Línguas (Outras) Libras CEBRASPE 2023

Texto associado

A respeito dos pronomes pessoais na LIBRAS, julgue os próximos itens.

A distinção do referente dos pronomes de segunda pessoa e de terceira pessoa é definida pela orientação do olhar e pela localização dos referentes.

C Certo

E Errado

ID 192757 Línguas (Outras) Libras CEBRASPE 2023

Texto associado

Em relação aos parâmetros fonológicos da LIBRAS, julgue os itens a seguir.

O significado do sinal pode ser modificado pela relevância distintiva de um dos parâmetros.

C Certo

E Errado