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ID 159274 Línguas (Outras) Libras AOCP 2023

De acordo com QUADROS & KARNOPP, 2004, o letramento em Libras favorece a vida dos alunos surdos. De que forma esse letramento em Libras pode impactar a vida dos sujeitos surdos?

A O letramento em Libras reduz a capacidade de comunicação e favorece o desenvolvimento da cognição e das habilidades sociais, além de contribuir para a construção de uma sociedade mais exclusiva e igualitária.

B O letramento em Libras amplia a capacidade de comunicação e favorece o desenvolvimento da cognição e das habilidades sociais, além de contribuir para a construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária.

C O letramento em Português amplia a capacidade de visão do aluno surdo e favorece o desenvolvimento das habilidades esportivas, além de contribuir para a construção de uma sociedade mais seletiva.

D O letramento em Libras reduz a capacidade de comunicação, impedindo o desenvolvimento da cognição e das habilidades sociais do aluno surdo.

E O letramento em Português amplia a capacidade de comunicação e favorece o desenvolvimento da cognição e das habilidades sociais, enquanto o letramento em Libras reduz a construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária.

ID 158654 Línguas (Outras) Libras AOCP 2023

Língua, cultura e identidade estão intrinsecamente ligadas, promovendo movimentos políticos no encontro entre indivíduos, mas quando se trata de processos culturais específicos, é comum a rejeição à ideia da “cultura surda”, argumentando a existência da cultura universal, a cultura monolítica. É possível compreender a cultura surda por meio de uma leitura

A de cultura popular.

B multicultural.

C etnocêntrica.

D congênere.

E de massa.

ID 158653 Línguas (Outras) Libras AOCP 2023

Para os Surdos que fazem o uso da Língua de Sinais, seus pensamentos, suas ideias e seus sentimentos são expressos por meio dela. Desse modo, o que é necessário para que as crianças surdas venham a adquirir a língua de sinais como primeira língua (L1)?

A É necessário que elas sejam expostas ao contato com um intérprete de Libras, braille e outros meios de comunicação.

B É necessário que as crianças surdas deixem de somente apontar para os objetos e pessoas, começando a aprender o alfabeto manual/datilologia.

C É necessário que elas sejam expostas a usuários competentes dessa língua, ou seja, adultos surdos fluentes, que vão responder tanto pela exposição como pelo ensino da gramática para as crianças e seus pais, que, em 95% dos casos, são ouvintes.

D É necessário que elas sejam expostas a usuários ouvintes competentes dessa língua.

E É necessário que elas sejam expostas a usuários competentes dessa língua, ou seja, adultos surdos fluentes, que vão responder tanto pela exposição do tadoma como pelo ensino da gramática para as crianças e seus pais, que, em 95% dos casos, são ouvintes.

ID 158347 Línguas (Outras) Libras AOCP 2023

Estudos em relação à aquisição da língua de sinais com crianças surdas, filhas de pais surdos, que apresentam o mesmo input linguístico, parecem seguir um curso linguisticamente similar ao desenvolvimento das línguas orais. Sobre a aquisição de linguagem, assinale a alternativa correta.

A Crianças surdas começam a produzir sinais na mesma idade em que as crianças ouvintes começam a falar, apenas diferenciando dos estágios de desenvolvimento linguístico das línguas naturais.

B O período pré-linguístico é o estágio de um sinal ou mais sinais utilizados simultâneos, ou não.

C O estágio de um sinal, inicia-se por volta dos 12 meses e percorre um período até por volta dos dois anos de idade.

D A Língua de Sinais não é classificada como uma língua materna das comunidades surdas, pois a primeira língua de contato com pais ouvintes é a oralizada.

E As semelhanças encontradas nas duas formas de balbuciar, tanto do bebê ouvinte como do bebê surdo, sugerem que há no ser humano uma capacidade linguística oral auditiva pela fala no bebê surdo.

ID 158214 Línguas (Outras) Libras AOCP 2023

De que forma a morfologia da Libras pode ser considerada complexa?

A A morfologia da Língua Brasileira de Sinais é bem complexa e está baseada principalmente em processos simultâneos envolvendo múltiplas articulações no espaço.

B A morfologia da Língua Brasileira de Sinais não é complexa e está baseada principalmente em processos simultâneos envolvendo poucas articulações no espaço.

C A morfologia da Língua Brasileira de Sinais pode ser aprendida tanto por docentes ouvintes como por surdos, devido à pouca complexidade que ela apresenta.

D A morfologia da Língua Brasileira de Sinais é muito complexa e só pode ser estudada por indivíduos surdos.

E A morfologia da Língua Brasileira de Sinais é bem complexa, pois não está baseada em processos simultâneos envolvendo múltiplas articulações no espaço.

ID 158211 Línguas (Outras) Libras AOCP 2023

Em relação à iconicidade e à arbitrariedade e sua representação na gramática da Libras, assinale a alternativa correta.

A Sinais icônicos são aqueles em que o gesto reproduz ou faz alusão à imagem do seu referente. Como exemplo, temos CASA, BORBOLETA e TELEFONE. Arbitrariedade – ocorre quando o gesto não faz alusão à imagem do seu significado. Exemplos: CONVERSAR, PESSOA, PERDOAR.

B Sinais arbitrários são representados em apenas 5% da sinalização, sendo o restante dos sinais representados na iconicidade.

C Sinais icônicos são representados em espaço neutro na frente do corpo, sinais arbitrários são representados tocando no corpo.

D Sinais arbitrários são aqueles em que o gesto reproduz ou faz alusão à imagem do seu referente. Como exemplo, temos CASA, BORBOLETA e TELEFONE. Sinais icônicos – ocorrem quando o gesto não faz alusão à imagem do seu significado. Exemplos: CONVERSAR, PESSOA, PERDOAR.

E Sinais Icônicos são representados com a configuração de mão que não é correspondente ao sinal desejado. Sinais arbitrários são representados com a configuração de mão correspondente ao sinal desejado.

ID 158181 Línguas (Outras) Libras AOCP 2023

A primeira instituição educacional para surdos, o Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, de ambos os sexos, foi criada em meados do século XIX, por iniciativa do surdo francês E. Huet. No seu percurso de quase dois séculos, o Instituto respondeu por outras denominações. Atualmente, como se denomina esse Instituto?

A Instituto Nacional para Surdos-Mudos (INSM).

B Instituto Nacional de Educação de Surdos/Mudos (ILES).

C Instituto para surdos e cegos de ambos os sexos (INSC).

D Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).

E Instituto Nacional de Surdos Benjamin Constant (INSBC).

ID 158114 Línguas (Outras) Libras AOCP 2023

Qual é a importância do ensino de PortuguêsLibras-Português para a promoção de uma educação inclusiva?

A O bilinguismo não é fundamental para a educação e inclusão de surdos, pois não demonstra a efetividade da comunicação entre a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa.

B O bilinguismo é fundamental para a educação e inclusão de surdos, assim como a segregação nas escolas regulares.

C O bilinguismo não é fundamental para a educação e inclusão de surdos, pois os alunos surdos precisam ter contato apenas com professores surdos.

D O bilinguismo é fundamental para a educação e segregação de surdos, pois os alunos surdos precisam ter contato apenas com professores surdos e ouvintes nas escolas regulares.

E O bilinguismo é fundamental para a educação e a inclusão de surdos, assim como a efetividade da comunicação em Língua de Sinais e Língua Portuguesa.

ID 157563 Línguas (Outras) Libras AOCP 2022

A língua de sinais é a língua natural dos surdos, visto que é adquirida, de forma espontânea, pela pessoa surda em contato com seus pares que a utilizam. Em vista disso, leia o seguinte excerto, que está em consonância com as características/propriedades das línguas naturais com foco na Libras.
Assim como as línguas orais, as línguas de sinais são altamente restringidas por regras. Você não pode produzir os sinais de qualquer jeito ao usar a língua de sinais brasileira, por exemplo. Você deve observar suas regras.
Exemplo em LIBRAS:

Obedecer às regras de formação de sinais e de sentenças. (ajudar com CM S – mostrar exemplos de sinais com CM errada, ou L errada, ou M errado).

Sobre essa propriedade específica, assinale a alternativa correta.

A Flexibilidade e versatilidade.

B Criatividade/produtividade.

C Dependência estrutural.

D Padrão.

E Dupla articulação.

ID 156748 Línguas (Outras) Libras AOCP 2022

A luta pelo direito do surdo de ter uma educação formal em sua própria língua é histórica e percorre uma longa trajetória, o que levou a vários movimentos nacionais que preconizam políticas linguísticas que atendam às necessidades reais da comunidade dos surdos. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A Em meados da década de 1990, começam a se configurar, no Brasil, iniciativas para uma política linguística de reconhecimento da Libras, com ações coletivas do movimento social surdo e de seus membros. Produziram-se coletivamente novos paradigmas, rompendo com o sistema cultural hegemônico e possibilitando, através de diversos atores e setores, a oficialização da Língua de Sinais Brasileira, o que culminou na lei federal n° 10.436/2002.

B A Língua de Sinais foi aceita, pois nela está a essência da diferença. Sendo considerada pseudolinguagem e utilizada na educação, não caracteriza uma mudança realmente política, mas sim uma necessidade que se estendeu como resultado da Conferência da Unesco segundo a qual o sujeito que a usa tem o direito de ser educado em sua própria linguagem.

C No contexto sociopolítico dos anos 1980-1990, todos os diferentes espaços de socialização (grupos, organizações de pessoas surdas, associações, federação, escolas, religiões, entre outros) deram origem a um movimento de indivíduos, cujo objetivo foi a oficialização da Linguagem de Sinais através do decreto n° 5.626/02.

D A partir dos anos 1990, passou a coexistir um novo movimento social surdo com outra vertente discursiva que lutaria para a oficialização da Linguagem de Sinais Nacional (LSN), com argumentos linguísticos, socioantropológicos e pedagógicos. Aos poucos, essa nova linha de argumentação torna-se preponderante e se constitui como a base da ideologia.

E A questão educacional tem papel primordial na política linguística. É a partir da educação que podem ser assegurados os valores linguísticos de língua majoritária, priorizando uma educação bilíngue na qual a Linguagem de Sinais é instrumento para aprendizagem da língua portuguesa.