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ID 162790 Pedagogia O brincar/o jogo AOCP 2025

Durante o recreio, a professora observa que as crianças estão brincando espontaneamente sem a presença de um adulto. Logo, ela pede à educadora que fique próxima dos pequenos porque entende que são necessários essa supervisão e esse acompanhamento. A partir desse cenário, a postura mais adequada a ser tomada pela educadora é

A parar a brincadeira espontânea e aplicar jogos dirigidos visando ao conteúdo do plano de aula.

B incentivar para que as crianças usem o tempo livre para realizar as tarefas de casa.

C ficar sentada observando as brincadeiras, como forma de evitar algum acidente.

D permanecer em pé ao lado dos alunos que sempre criam algum tipo de confusão.

E estimular as brincadeiras espontâneas e participar delas para impulsionar o desenvolvimento infantil.

ID 192405 Pedagogia O brincar/o jogo CEBRASPE 2023

Texto associado

Em relação às experiências lúdicas no processo de ensino e aprendizagem, julgue os itens subsequentes.

Segundo Vygotsky, o brincar e o jogo, no desenvolvimento infantil, promovem a aprendizagem, a construção de significados e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais.

C Certo

E Errado

ID 192297 Pedagogia O brincar/o jogo CEBRASPE 2023

Texto associado

Julgue os itens que se seguem, relacionados ao desenvolvimento infantil na primeira infância.

A brincadeira de faz de conta é considerada uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e autonomia da criança.

C Certo

E Errado

ID 191795 Pedagogia O brincar/o jogo CEBRASPE 2023

Texto associado

Acerca do uso de jogos como recursos didáticos no ensino de geografia, julgue os itens a seguir.

A motivação proporcionada pelos jogos didáticos é um estímulo para a melhor compreensão de conteúdos bem como para o crescimento e o desenvolvimento cognitivo do estudante.

C Certo

E Errado

ID 194437 Pedagogia O brincar/o jogo CEBRASPE 2022

Texto associado

Os jogos eletrônicos são elementos presentes no cotidiano e no imaginário das pessoas em diversos contextos; eles têm o potencial de educar, utilizando-se de uma metodologia diversa para aprimorar os conhecimentos dos estudantes em uma sociedade cada vez mais tecnológica e digitalizada. Em relação aos jogos eletrônicos e à sua aplicabilidade no processo de ensino e aprendizagem, julgue os próximos itens.

Espaço virtual desenvolvido para integração e interação de diversos sujeitos, o ciberespaço pode contribuir com variados aspectos da aprendizagem do estudante, por exemplo, por meio de jogos on-line.

C Certo

E Errado

ID 157683 Pedagogia O brincar/o jogo AOCP 2022

O brincar é fundamental na vida da criança e contribui para o professor refletir sobre as diversas possibilidades de atividades com os alunos. Isso porque

A o brincar acontece apenas na imaginação da criança, o que torna o espaço escolar mais atrativo.

B o brincar é mobilizado pelas mediações feitas pelos professores nos espaços da sala de aula.

C brincar é uma necessidade, um impulso primário e gratuito.

D brincar faz parte da rotina da criança, sendo uma experiência única para a construção neurocognitiva.

ID 156393 Pedagogia O brincar/o jogo AOCP 2022

Quanto aos elementos e suas características, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

Elementos:
1. Jogo.
2. Brincar.
3. Brincadeira.
4. Brinquedo.

Características:
( ) Relaciona-se à exploração e à imaginação.
( ) Explora como quiser.
( ) Representa as vivências.
( ) Atividade voluntária.

A 1 – 3 – 4 – 2.

B 3 – 2 – 1 – 4.

C 2 – 4 – 3 – 1.

D 4 – 1 – 2 – 3.

ID 156210 Pedagogia O brincar/o jogo AOCP 2022

Analise as seguintes afirmações:
“É brincando que as crianças aprendem”.

“É preciso deixar as crianças brincarem livremente”.

“O professor não pode interferir nas brincadeiras das crianças”.

“Na escola, brincar é sinônimo de passatempo”.

A partir dos discursos socializados no campo da pedagogia, como podemos entender a pedagogização do brincar?

A Como esvaziamento do sentido da brincadeira e a criança perde a oportunidade de experimentar modos de convivência e produção coletivos do saber.

B Como um instrumento de ensino, que potencializa o processo educativo.

C Como experimentação de conhecimentos e aprendizagens inerentes às ações das crianças em sala de aula.

D Como elemento que pode ser aproveitado pelo professor como maneira de ampliar e sistematizar os momentos de aprendizagem.

ID 153390 Pedagogia O brincar/o jogo AOCP 2020

A recreação, ao ser utilizada no âmbito escolar, normalmente, diz respeito a ações com linguagens não verbais, em que a criança expressa mensagens demonstrando como ela enxerga o mundo em que está inserida. Considerando as informações mencionadas, quais as brincadeiras que permitem a expressividade da criança?

A Recreações que permitam a percepção rítmica, identificação corporal e contato físico.

B Recreações com cantigas de roda e que envolvam comida.

C Recreações que englobem a multiplicidade das manifestações infantis por meio da fala.

D Recreações que permitam apenas a competição e o desenvolvimento da imaginação.

ID 152981 Pedagogia O brincar/o jogo AOCP 2020

As atividades físicas e brincadeiras são importantíssimas para a dimensão do desenvolvimento da cultura humana. A partir do movimento, as crianças passam a ter maior controle sobre o corpo e interagem com o mundo. Assim, é correto afirmar que

A as brincadeiras e as atividades físicas são linguagens que permitem que as crianças interajam com o ambiente humano.

B o movimento maturacional do corpo humano promove na criança a compreensão de espaço e lateralidade.

C as atividades físicas constituem uma linguagem expressiva e motora e o movimento é um suporte para a estruturação psíquica da criança.

D as brincadeiras priorizam o desenvolvimento da capacidade física em detrimento da cognitiva.