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ID 93734 Pedagogia Planejamento de Ensino IDECAN 2016

Com relação ao desenvolvimento da escrita, assinale a alternativa INCORRETA.

A Ao atingir a escrita alfabética, a criança já está alfabetizada e domina as questões ortográficas.
B A criança no início do desenvolvimento não considera as palavras com menos de três caracteres, nem os artigos.
C Na hora da leitura é importante que o professor indique a direção de onde está começando e terminando a frase.
D A entonação vai ajudar a criança criar hipótese, é a partir da sua maturação que ela vai desenvolver a identificação das palavras sem imagens.
ID 93731 Pedagogia Planejamento de Ensino IDECAN 2016

Quanto à tendência liberal renovada progressista e seus pressupostos de aprendizagem, assinale a afirmativa correta.

A A capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, apenas menos desenvolvida.
B Consiste na estimulação do problema e das disposições internas e interesses do aluno tornando desta forma uma atividade de descoberta em uma autoaprendizagem.
C A motivação aumenta quando o sujeito desenvolve o sentimento de que é capaz de agir em termos de atingir suas metas pessoais, isto é, desenvolve a valorização do ?eu?.
D Trata?se de uma questão de modificação do desempenho, de organizar eficientemente as condições estimuladoras, de modo que o aluno saia da função de aprendizagem diferente do que entrou.
ID 93730 Pedagogia Planejamento de Ensino IDECAN 2016

Sobre as múltiplas linguagens no desenvolvimento infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.

A Através do jogo simbólico a criança inventa, imagina, representa e se expressa, podendo desempenhar vários papéis.
B É a linguagem do jogo simbólico que aguça na criança a imaginação, fantasia, vontade de descobrir e compreender o mundo.
C Trabalhar as múltiplas linguagens na educação infantil significa contribuir nos aspectos cognitivos, psicomotores, afetivos e sociais.
D A literatura infantil exerce um papel fundamental na educação infantil pois, a linguagem literária organiza os fatos de forma similar da linguagem oral do cotidiano.
ID 69539 Pedagogia Planejamento de Ensino FUNIVERSA 2016

A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que se articula com um projeto pedagógico e com seu consequente planejamento de ensino. Acerca da avaliação na perspectiva da construção do conhecimento, assinale a alternativa correta.

A No PPP, devem estar descritas todas as formas de avaliação utilizadas pelos professores em sala de aula.
B A avaliação da aprendizagem é um processo diferente da avaliação do PPP, por isso não existe articulação entre as duas formas de avaliar.
C A avaliação da aprendizagem visa à verificação do conhecimento adquirido pelo estudante durante o processo de ensino e aprendizagem.
D Um dos princípios do PPP é a melhoria da qualidade do ensino, sendo que a avaliação da aprendizagem deve ser um dos instrumentos utilizados para identificar caminhos para que isso ocorra.
E Uma das tarefas do professor é conhecer o PPP para que possa direcionar suas ações pedagógicas, o que não interfere na forma de avaliar seus alunos.
ID 69531 Pedagogia Planejamento de Ensino FUNIVERSA 2016

Os métodos de ensino são as ações por meio das quais os professores organizam as atividades de ensino com o intuito de atingir objetivos. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.

A Os métodos de ensino adotados em sala de aula independem dos objetivos gerais propostos pelo Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola.
B O método de ensino deve corresponder à necessária unidade: objetivos; conteúdos; métodos; e formas de organização do ensino.
C Os métodos de ensino independem dos conteúdos e das disciplinas, por isso todos os métodos podem ser utilizados em qualquer conteúdo.
D A escolha do método a ser utilizado para o ensino de um determinado conteúdo independe da idade e do nível de desenvolvimento dos alunos.
E No PPP da escola, já estão definidos todos os métodos e todas as ações que o professor adotará em sala de aula.
ID 69516 Pedagogia Planejamento de Ensino FUNIVERSA 2016

A discussão sobre pedagogia de projetos não é nova. Ela surgiu com John Dewey e outros representantes da chamada pedagogia ativa. Já com este autor, a discussão estava embasada em uma concepção de que a educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

A Os projetos devem partir, necessariamente, dos alunos para que não sejam uma imposição da escola.
B O que caracteriza o trabalho com projetos é a origem do tema, e não o tratamento dado a ele.
C É uma postura pedagógica, e não apenas uma técnica de ensino, mais atrativa para os alunos.
D O método de resolução de problemas é impraticável na adoção da pedagogia de projetos.
E A pedagogia de projetos está diretamente ligada à teoria da aprendizagem cognitivista.
ID 69513 Pedagogia Planejamento de Ensino FUNIVERSA 2016

Com relação à interdisciplinaridade, julgue os itens que se seguem.

I A interdisciplinaridade é o elo entre os profissionais do ensino como forma de reciprocidade, de reflexão mútua e em substituição à concepção fragmentária do conhecimento.

II O professor, na perspectiva interdisciplinar, necessita desenvolver uma ação permeada de criticidade e reflexão perante o aluno, o conhecimento, a realidade e o outro.

III A interdisciplinaridade exige um pensamento lógico, formal e linear.

IV A prática da interdisciplinaridade está inteiramente relacionada à pesquisa.

V O professor, na perspectiva da interdisciplinaridade, não é um mero repassador de conhecimentos, mas é reconstrutor juntamente com seus alunos. A quantidade de itens certos é igual a

A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.
ID 69512 Pedagogia Planejamento de Ensino FUNIVERSA 2016

Acerca de plano de ensino, assinale a alternativa correta.

A O Conselho Nacional de Educação escolhe os conteúdos de cada disciplina e explicita, por meio de resoluções e pareceres, como eles devem ser divididos.
B Cabe à escola e ao corpo docente elaborar uma proposta de trabalho e eleger os conteúdos específicos para cada uma das disciplinas.
C Os PCN determinam quais conteúdos devem ser ministrados em cada série/ano da educação básica.
D Cada professor, independentemente da escola e da legislação vigente, deve escolher quais conteúdos devem ser ministrados na disciplina que está sob sua responsabilidade.
E Os conteúdos são delimitados pelos livros didáticos adotados pela escola e, por isso, independem da vontade do professor.