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Utilize o texto abaixo para responder a questão. Texto III A Proposta de Emenda à Constituição (PEC) que inclui a proteção de dados pessoais como direito fundamental do cidadão , aprovada pelo Senado nesta semana, é extremamente relevante para os dias de hoje, de acordo com o professor da S ingularity U niversity e especialista em digital, Ricardo Cavallini. Em entrevista à CNN, ele afirmou que o conceito de privacidade mudou muito. “No mundo conectado, tudo é gravado, ninguém mais será anônimo, não tem mais escolha, a cada milissegundo tem alguém capturando dados sobre a gente, com quem fala, onde está, por onde passa”, explicou. (Matéria publicada em 22/10/2021. Disponível em : https://www.cnnbrasil. com.br/business/privacidade-e-protecao-de-dados-hoje-sao- sinonimo-deliberdade-diz-especialista/Acesso em 07/12/2021)

A passagem “tudo é gravado, ninguém mais será anônimo”, não teria alteração efetiva de sentido caso fosse reescrita da seguinte forma:

A tudo é gravado quando ninguém mais será anônimo.
B tudo é gravado, porém ninguém mais será anônimo.
C tudo é gravado e ninguém mais será anônimo.
D tudo é gravado já que ninguém mais será anônimo.
E tudo é gravado mesmo que ninguém mais será anônimo.
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Atenção : Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo. O canarinho Atacado de senso de responsabilidade, num momento de descrença de si mesmo, Rubem Braga liquidou entre os amigos a sua passarinhada. Às crianças aqui de casa tocaram um bicudo e um canário. O primeiro não aguentou a crise da puberdade, morrendo uns dias depois. O menino se consolou, forjando a teoria da imortalidade dos passarinhos: não morrera, afirmou-nos, com um fanatismo que impunha respeito ou piedade, apenas a sua alma voara para Pirapora, de onde viera. O garoto ficou firme com a sua fé. A menina manteve a possessão do canário, desses comuns, que mais cantam por boa vontade que por vocação. Não importa, conseguiu depressa um lugar em nossa afeição. Era um canário ordinário, nunca lera Bilac, e parecia feliz em sua gaiola. Nós o amávamos desse amor vagaroso e distraído com que enquadramos um bichinho em nossa órbita afetiva. Creio mesmo que se ama com mais força um animal sem raça, um pássaro comum, um cachorro vira-lata, o gato popular que anda pelos telhados. Com os animais de raça, há uma afetação que envenena um pouco o sentimento; com os bichos, pelo contrário, o afeto é de uma gratuidade que nos faz bem. Aos poucos surpreendi a mim, que nunca fui de bichos, e na infância não os tive, a programá-lo em minhas preocupações. Verificava o seu pequeno coche de alpiste, renovava-lhe a água fresca, telefonava da rua quando chovia, meio encabulado perante mim mesmo com essa minha sentimentalidade tardia, mas que havia de fazer? (Adaptado de: CAMPOS, Paulo Mendes. Os sabiás da crônica. Antologia. Org. Augusto Massi. Belo Horizonte: Autêntica, 2021, p. 216.)

Nós o amávamos desse amor vagaroso e distraído com que enquadramos um bichinho em nossa órbita afetiva. O período acima permanecerá correto, conservando seu sentido básico, substituindo-se o segmento sublinhado por

A pelo qual resumimos o pássaro por conta do seu afeto.
B de que colocamos o bichinho como consequência do nosso amor.
C pelo qual integramos um animalzinho ao nosso círculo de afetos.
D com cujo se passa a recortar melhor o afeto de um pequeno animal.
E aonde emolduramos o bichinho num quadro de muito afeto.
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Atenção : Considere o texto abaixo, para responder às questões de números 13 e 14.

Nos textos gregos e romanos, a injunção para conhecer-se a si mesmo está sempre associada àquele outro princípio que é o cuidado de si, e é essa necessidade de tomar conta de si que torna possível a aplicação da máxima délfica. Essa ideia, implícita em toda a cultura grega e romana, torna-se explícita a partir do Alcibíades I de Platão. Nos diálogos socráticos, em Xenofonte, Hipócrates, e em toda a tradição neoplatônica que começa com Albino, o indivíduo deve tomar conta de si mesmo. Deve ocupar-se de si antes de colocar em prática o princípio délfico. O segundo princípio se subordina ao primeiro.

(FOUCAULT, Michel. As técnicas de si. Traduzido por Karla Neves e Wanderson Flor do Nascimento a partir de FOUCAULT, Michel. Dits et écrits . Paris: Gallimard, 1994, v. IV, p. 783-813)

A referência ao diálogo Alcibíades I de Platão é um argumento

A histórico, porque especifica o modo como os gregos e romanos cuidavam de si cotidianamente.
B de exemplo, que se confirma na ilação sucedida na referência aos diálogos socráticos, a Xenofonte e a Hipócrates.
C sofístico, porque a estrutura de diálogo contribui para o efeito teatral e falso da injunção referida por Michel Foucault.
D de autoridade, confirmado pela existência de uma tradição neoplatônica, segundo Michel Foucault.
E silogístico, porque a lógica do raciocínio de Michel Foucault constrói-se por premissas e síntese conclusiva.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais em Língua Portuguesa enfatizam que “a leitura é um processo pelo qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem”. Em relação ao processo de leitura, assinale a alternativa correta.

A A leitura é uma atividade de interação entre sujeitos e supõe apenas as simples decodificações dos sinais gráficos.
B Na construção da leitura, os “erros” não podem ser considerados como negativos, pelo contrário, eles se transformarão em acertos posteriormente com a intervenção do professor, auxiliando a criança na construção do aprendizado.
C Para a formação de bons leitores, o ambiente familiar não é tão importante, pois não é nele que o processo de letramento se inicia, mas na escola.
D A leitura promove reflexão e favorece o raciocínio claro. Assim, o aluno adquire uma posição ativa em seu processo de aprendizagem, mas a capacidade de se posicionar diante do conhecimento, de questionar e formular argumentos bem fundamentados só adquire após longo treinamento na produção textual.
E A leitura das palavras precede a leitura de mundo. Isso significa dizer que a leitura começa na alfabetização, após o contato com os conteúdos escolares.
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Quando se trata de ensino, é necessário, primeiramente, verificar o que os documentos oficiais preconizam a respeito, especificamente, do ensino de língua portuguesa. A lei que configurou as maiores mudanças no sistema educacional brasileiro foi a Lei nº 9.394/1996. A partir de então, foram elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais, a fim de orientar as instituições de ensino a operacionalizar as mudanças propostas pela nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Em consonância, a partir da década de 1980, estudos linguísticos viabilizaram importantes discussões sobre o ensino da língua materna e reflexões acerca do trabalho realizado em sala de aula, no que tange ao ensino-aprendizagem de língua portuguesa. No entanto, apesar das muitas discussões, parece que, ainda, a questão central para os professores continua sendo “ensinar ou não a gramática” e “como fazê-lo”, persistindo-se, em alguns aspectos, uma prática pedagógica do estudo da palavra isolada e sem sentido para o aluno. A partir dessas reflexões e com base em seus conhecimentos, responda às questões de 29 a 34.

Quanto a alguns procedimentos didáticos para implementar uma prática de produção de textos na escola, sugere-se

A concentrar-se em uma única versão de texto, sem a necessidade de rascunho.
B deixar o trabalho de revisão textual para o professor, que, com o seu crivo, apontará todos os problemas gramaticais.
C concentrar-se na estruturação das orações diretas, ordem canônica da língua portuguesa.
D nunca produzir textos a partir de outros conhecidos.
E transformar um gênero em outro: por exemplo, escrever um mistério a partir de uma notícia policial e vice-versa; transformar uma entrevista em reportagem e vice-versa.

Quando falamos de leitura, não se trata de extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica estratégias sem as quais não é possível proficiência. É o uso desses procedimentos que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decisões diante de dificuldades de compreensão, avançar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposições feitas no momento. NÃO faz parte das principais estratégias de leitura

A seleção.
B antecipação.
C inferência.
D verificação.
E revisão gramatical.
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O ensino de Língua Portuguesa nas escolas deve estar voltado para a prática de leitura e escrita. Sobre esse assunto, responda às próximas duas questões.

Assinale a alternativa correta referente a uma boa prática de leitura.

A Fixar a leitura de apenas alguns gêneros textuais para que se decore a sua estrutura composicional.
B Deve-se levar em conta o ato dialógico, resultante de um trabalho do produtor do texto e do leitor.
C O professor é expectador e deverá fazer a mediação apenas no momento de planejar as atividades de leitura de acordo com as possibilidades de sentido que o texto permite.
D A intervenção dos pais no processo de leitura é prejudicial, uma vez que estes podem não utilizar metodologias adequadas.
E O ambiente familiar dificilmente servirá de estímulo à leitura à criança, tendo em vista que esse estímulo é papel da escola.
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Texto 1A2-I A revista The Lancet publicou no dia 14 de julho de 2020 um artigo em que apresenta novas projeções para a população mundial e para os diversos países. Os pesquisadores do Instituto de Métricas e Avaliação de Saúde da Universidade de Washington (IHME, na sigla em inglês) sugerem números para a população humana do planeta em 2100 que são menores do que o cenário médio apresentado em 2019 pela Divisão de População da ONU (que é a referência maior nesta área de projeções demográficas). Segundo o artigo, o maior nível educacional das mulheres e o maior acesso aos métodos contraceptivos acelerarão a redução das taxas de fecundidade, gerando um crescimento demográfico global mais lento. Se este cenário acontecer de fato, será um motivo de comemoração, pois a redução do ritmo de crescimento demográfico não aconteceria pelo lado da mortalidade, mas sim pelo lado da natalidade e, principalmente, em decorrência do empoderamento das mulheres, da universalização dos direitos sexuais e reprodutivos e do aumento do bem-estar geral dos cidadãos e das cidadãs da comunidade internacional. De modo geral, a imprensa tratou as novas projeções como uma grande novidade, dizendo que a população mundial não ultrapassará 10 bilhões de pessoas até o final do século e que, no caso do Brasil, a população apresentará uma queda de 50 milhões de pessoas na segunda metade do corrente século. Na verdade, isto não é totalmente novidade, pois a possibilidade de uma população bem abaixo de 10 bilhões de pessoas já era prevista. Diante das incertezas, normalmente, elaboram-se cenários para o futuro com amplo leque de variação. A Divisão de População da ONU, por exemplo, tem vários números para o montante de habitantes em 2100, que variam entre 7 bilhões e 16 bilhões. Internet: (com adaptações).

Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto 1A2-I, a expressão “em que”, no primeiro período do texto, poderia ser substituída por

A que.
B onde.
C na qual.
D de que.
E cujo o qual.
Texto associado
Acerca das ideias, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto
anterior, julgue os próximos itens.

Sem alteração dos sentidos originais do texto, a palavra
“transmitidas” (L.17) poderia ser substituída por
transmissíveis .

C Certo
E Errado
Texto associado
Atenção: Para responder às questões de números 1 a 5, baseie-se no texto abaixo.

[O motor da preguiça]

Acho que a verdadeira força motriz do desenvolvimento humano, a razão da superioridade e do sucesso do Homem, foi a
preguiça. A técnica é fruto da preguiça. O que são o estilingue, a flecha e a lança senão maneiras de não precisar ir lá e esgoelar a
caça ou um semelhante com as mãos, arriscando-se a levar a pior e perder a viagem? O que estaria pensando o inventor da roda
senão no eventual desenvolvimento da charrete, que, atrelada a um animal menos preguiçoso do que ele, o levaria a toda parte sem
que ele precisasse correr ou caminhar?

Toda a história das telecomunicações, desde os tambores tribais e seus códigos primitivos até os sinais da TV e a internet, se
deve ao desejo humano de enviar a mensagem em vez de ir entregá-la pessoalmente. A fome de riqueza e poder do Homem não
passa da vontade de poder mandar os outros fazerem o que ele tem preguiça de fazer, seja de trazer os seus chinelos ou construir
suas pirâmides.

A química moderna é filha da alquimia, que era a tentativa de ter o ouro sem ter que procurá-lo, ou trabalhar para merecê-lo. A
física e a filosofia são produtos da contemplação, que é um subproduto da indolência e uma alternativa para a sesta, A grande arte
também se deve à preguiça. Não por acaso, o que é considerada a maior realização da melhor época da arte ocidental, o teto da
Capela Sistina, foi feita pelo Michelangelo deitado. Marcel Proust escreveu Em busca do tempo perdido deitado. Vá lá, recostado.
As duas maiores invenções contemporâneas, depois do antibiótico e do microchip, que são a escada rolante e o manobrista, devem
sua existência à preguiça. E nem vamos falar no controle remoto.

(Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008, p. 54-55)

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

A Ao colocar na mesma frase os termos chinelos e pirâmides, o autor usufrue de seu talento para um efeito de humor no
qual não estamos isentos.
B É notória a capacidade que tem esse cronista de, por meio de um humor sagaz e extremamente crítico, levar seus leitores
ao riso irônico.
C Conquanto não se deve rir da técnica e da ciência, esse autor as submete ao ridículo quando as atribui o valor da preguiça
que lhes motiva.
D Até mesmo as artes não deixam de escapar dos atributos da preguiça, cujos se tornam essenciais para seu desempenho
de grandes criações.
E Estaria numa lei do mínimo esforço as razões segundo as quais nosso trabalho seria amenizado no caso de satisfizermos
a nossa preguiça.
Órgão: Assembléia Legislativa do Amapá Cargo: Assistente Legislativo Atividade Administrativa e Operacional Especialidade: Assistente Administrativo Prova: FCC - ALE AP - Assistente Legislativo Atividade Administrativa e Operacional Especialidade: Assistente Administrativo - 2020