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ID 200189 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem CEBRASPE 2019
Texto associado
Quando L.B., de 15 anos de idade, entrou na adolescência,
uma deformação em sua face direita, fruto de uma doença
congênita, começou a motivar piadas por parte dos colegas,
especialmente dos meninos. Elas foram se tornando mais cruéis.
“Me chamam de feia, boca torta e até perguntam se eu estou grávida
na bochecha”, conta a menina, que sofre sem nenhum amparo do
colégio estadual onde estuda desde janeiro, em São Paulo.
“Aproveitam para me humilhar quando os professores não estão
olhando”, diz L.B., que tenta esconder seu rosto com o cabelo.

Internet: veja.abril.com.br (com adaptações).

Tendo o texto precedente como referência inicial e considerando o
assunto que ele suscita, julgue os itens a seguir.

A prática do bullying é mais comum na primeira infância do
que na adolescência.

C Certo
E Errado
Órgão: Prefeitura de São Cristóvão Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Infantil e Fundamental (1º ao 5º ano) Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Cristóvão - Professor de Educação Básica - Área: Infantil e Fundamental (1º ao 5º ano) - 2019
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ID 200085 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem CEBRASPE 2019
Texto associado
Acerca dos pressupostos do construtivismo no campo educacional,
julgue os próximos itens.

O construtivismo preconiza que os estudantes sejam
estimulados a ficarem dependentes do professor.

C Certo
E Errado
Órgão: Prefeitura de São Cristóvão Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Infantil e Fundamental (1º ao 5º ano) Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Cristóvão - Professor de Educação Básica - Área: Infantil e Fundamental (1º ao 5º ano) - 2019
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ID 151947 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem AOCP 2019

A teoria psicossocial do desenvolvimento humano considera o homem um ser social e que sofre influência do meio. Considera, ainda, que o ciclo vital é contínuo e a fase anterior influencia a seguinte. Nessa perspectiva, distribui-se o desenvolvimento humano em fases que detêm características peculiares, como:

A relações sociais, análise da cultura e da sociedade que se vive e crise do ego.
B foco na sexualidade, negação da infância e desfecho positivo.
C relações sociais, crise do ego e solução positiva.
D negação da infância, reformulação da personalidade e solução positiva.
ID 151811 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem AOCP 2019

Jean Piaget, em seus estudos, apresentou etapas que marcam o desenvolvimento cognitivo. São elas:

A Esquema; Aprendizagem Significativa; Acomodação; Equilibração por Condicionamento.
B Atividade reflexa; Desenvolvimento da linguagem falada; Desenvolvimento afetivo; Desenvolvimento intelectual.
C Estágio sensório-motor (0-2 anos); Estágio pré-operatório (2-7 anos); Estágio operatório concreto (6-11 anos); Estágio operatório formal (adolescência).
D Recém-nascido; infância, adolescência; adulto; velhice.
E Período motor; Período operatório; Período formal.
ID 151663 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem AOCP 2019

A Educação Básica visa garantir a
formação humana dos sujeitos, pois a
escola é responsável por garantir que os
sujeitos que dela fazem parte adquiram

A instrumentos que possibilitem o acesso ao
conhecimento científico.
B mecanismos que os conduzam aos
rudimentos da sociedade.
C formação para ter compromisso político e
técnico no coletivo escolar.
D consciência sobre a importância de
políticas educacionais para garantir o
conhecimento.
ID 151143 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem AOCP 2019

O estágio, na perspectiva walloniana,
na qual aparece a imitação inteligente,
ou seja, quando a criança constrói os
significados diferenciados para a própria
ação, é denominado

A estágio sensório-motor.
B estágio categorial.
C estágio personalístico.
D estágio projetivo.
ID 150811 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem AOCP 2019

O estágio é imprescindível para o desenvolvimento profissional, pois assim o profissional terá clareza do que ele poderá enfrentar em seu cotidiano. A respeito do estágio, assinale a alternativa INCORRETA.

A O estágio na vida profissional contribui para que o profissional observe a realidade de seu trabalho, especialmente em contextos que confrontem situações que ele não espera.
B O estudante, em seu primeiro momento de estágio, sente solidão e isolamento. Isso ocorre pela falta de trabalho coletivo.
C O profissional em processo de formação encontra diversos conflitos em seu caminho, e o estágio é um deles, principalmente para harmonizar o campo com o professor experiente.
D O estágio nada mais é que um conjunto de representações da realidade, mas é por meio do estágio que as teorias de ensino podem ser comprovadas.
E O estágio é o meio de articular o trabalho, o conhecimento e o desenvolvimento profissional, como uma atitude reflexiva e dinâmica no cotidiano da carreira.
ID 46015 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem CONSULPLAN 2019

Considerando o desenvolvimento do julgamento moral da criança e, ainda, a obra de La Taille na teoria piagetiana, no que se refere à afetividade e inteligência infere-se que:

A A afetividade não adere aos ditames da razão.
B A afetividade e a razão não denotam relação entre si.
C A afetividade adere, espontaneamente, aos ditames da razão.
D A afetividade, a cognição e a moral se intuem em desarmonia.
ID 45983 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem CONSULPLAN 2019

Vygotsky rejeitou a ideia de funções fundamentais fixas e imutáveis, “trabalhando com a noção do cérebro como um sistema aberto, de grande plasticidade, cuja estrutura e modos de funcionamento são moldados ao longo da história da espécie e do desenvolvimento individual”. Para ele, o cérebro é formado por sistemas funcionais complexos, isto é:

I. As funções não se localizam em pontos específicos, mas se organizam a partir da ação de diversos elementos que atuam de forma articulada.

II. O cérebro tem uma estrutura básica, resultante da evolução da espécie, que cada membro traz consigo ao nascer.

III. A estrutura cerebral pode ser articulada de diferentes formas pelo sujeito, isto é, um mesmo problema pode ser solucionado de diferentes formas e mobilizar a mesma parte do cérebro. Estão corretas as afirmativas

A I, II e III.
B I e II, apenas.
C I e III, apenas.
D II e III, apenas.