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19 questões encontradas

ID 64778 Educação Física Relação Educação Física Escolar e Esporte FUNDATEC 2024

Sobre a proporção de lesões articulares de acordo com local e mecanismo de instalação em atletas de Judô, analise as assertivas a seguir:

I. As maiores incidências de entorses e contusões ocorrem nas regiões de tornozelos e pés.

II. As maiores incidências de entorses ocorrem na região dos ombros.

III. As maiores incidências de contusões ocorrem na região dos joelhos. Quais estão corretas?

A Apenas I.

B Apenas I e II.

C Apenas I e III.

D Apenas II e III.

E I, II e III.

ID 64776 Educação Física Relação Educação Física Escolar e Esporte FUNDATEC 2024

Para fins competitivos, a categorização dos atletas masculinos por idade e peso no Judô se dá da seguinte forma:

I. Sub-13 e sub-15 – ligeiro ao pesado.

II. Sub-18 – superligeiro a pesado.

III. Sub-21, sub-23 e sênior – ligeiro ao pesado. Quais estão corretas?

A Apenas I.

B Apenas II.

C Apenas III.

D Apenas I e II.

E Apenas II e III.

ID 64775 Educação Física Relação Educação Física Escolar e Esporte FUNDATEC 2024

Analise as assertivas a respeito do tempo de luta em cada categoria por idade e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Sub-13 três minutos.

( ) Sub-15 três minutos.

( ) Sub-18 quatro minutos.

( ) Sênior quatro minutos. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A V – F – V – F.

B V – V – F – V.

C F – V – V – V.

D F – F – V – V.

E V – V – F – F.

ID 64774 Educação Física Relação Educação Física Escolar e Esporte FUNDATEC 2024

Em relação às funções dos árbitros de Judô antes do início do combate, analise as assertivas a seguir:

I. Familiarizar-se com o som indicador do fim do combate no seu tatame e com a posição da mesa médica.

II. Garantir que a superfície da área de competição esteja limpa, em boas condições e que não haja espaços entre o tatame.

III. Assegurar que não haja espectadores, apoiadores ou fotógrafos em posição de causar incômodo ou risco de lesão aos atletas. Quais estão corretas?

A Apenas II.

B Apenas III.

C Apenas I e III.

D Apenas II e III.

E I, II e III.

ID 64773 Educação Física Relação Educação Física Escolar e Esporte FUNDATEC 2024

O golpe popularmente conhecido como “catada de pernas” foi proibido pela Federação Internacional de Judô. Essa proibição entrou em vigor a partir de:

A 2010.

B 2011.

C 2012.

D 2013.

E 2014.

ID 64771 Educação Física Relação Educação Física Escolar e Esporte FUNDATEC 2024

A edição dos Jogos Olímpicos de 2012, em(no) ______, foi a mais vitoriosa para os judocas brasileiros, com medalhas conquistadas. Destas, no feminino e no masculino. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A Rio de Janeiro – quatro – uma – duas

B Tóquio – três – duas – uma

C Londres – quatro – duas – duas

D Pequim – três – duas – uma

E Los Angeles – três – uma – duas

ID 64770 Educação Física Relação Educação Física Escolar e Esporte FUNDATEC 2024

No vocabulário do Judô, as palavras UKEMI, GOSHI e HANE correspondem, respectivamente, à(ao):

A Quadril – salto – queda.

B Queda – quadril – salto.

C Salto – quadril – queda.

D Quadril – queda – salto.

E Queda – salto – quadril.

ID 199592 Educação Física Relação Educação Física Escolar e Esporte CEBRASPE 2019

Texto associado

(...) a vinculação exclusiva da prática do exercício físico à ideia de
aptidão física permanente, embora seja uma atribuição importante
da educação física escolar, não se mostra suficiente para a sua
relação de compromisso com a saúde. Primeiramente, traduz-se em
um reducionismo, pois limita a saúde ao campo da aptidão física.
Além disso, sugere uma relação de causalidade entre aptidão física
e saúde, em que ser fisicamente ativo significaria ser saudável.

M. S. Ferreira. Aptidão física e saúde na educação física escolar:
ampliando o enfoque. In: Revista Brasileira de Ciências do
Esporte. v. 22, n.º 2, p. 46, jan./2001 (com adaptações).

Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial,
julgue os itens a seguir, acerca do tema da saúde nas aulas de
educação física na escola.

Ter uma vida ativa é uma escolha pessoal de cada indivíduo;
basta o hábito de exercitar-se para obter saúde.

C Certo

E Errado

ID 147484 Educação Física Relação Educação Física Escolar e Esporte AOCP 2016

O esporte educacional pode ser reconhecido como manifestações esportivas às quais se atribuem compromissos pedagógicos no âmbito da educação e formação de crianças e adolescentes. Em relação ao esporte educacional atual, assinale a alternativa correta.

A Pressupõe-se o esporte como um patrimônio cultural da humanidade e, como tal, ele constitui um acervo restrito às pessoas com perfil para o exercício físico para que estas usufruam, transformem e transmitam seus conhecimentos para seus sucessores.

B Tem por objetivo desenvolver no educando o conhecimento dos regulamentos técnicos dos esportes, as competências de aptidão física e habilidades motoras para o alto rendimento e a competição organizada.

C Praticado nas escolas, nas aulas de educação física ou em outros espaços educativos, o esporte implica em espelhar os objetivos educacionais inerentes aos princípios de cidadania, de diversidade, de inclusão social e de democracia.

D Deve promover o desenvolvimento da cultura esportiva, cultivar e incrementar atividades que satisfaçam o rendimento esportivo, a estética, a técnica e as práticas combativas e competitivas de crianças e adolescentes.

E Proporciona desenvolvimento físico da criança e do adolescente, aproveitando o potencial atlético e estético para a afirmação dos estereótipos da juventude forte e saudável, da virilidade e da masculinidade esportiva.