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Nas condições-padrão (25 °C, 1 mol/L e 1 bar), a termodinâmica das células galvânicas relaciona a energia livre de Gibbs-padrão ( Δ G º ), o potencial-padrão da célula ( E c e l o ​ ) e a constante de equilíbrio ( K ) por Δ G º = n F E c e l o ​ , ou Δ G º = − R T ln K , em que n representa a quantidade de matéria de elétrons transferidos na reação balanceada, a constante de Faraday é F = 96.500 C/mol, a constante dos gases é R = 8,31 J∙mol −1 ∙K −1 e a temperatura é T = 298 K.
A tabela a seguir apresenta os potenciais-padrão de redução a 25 °C.

A partir dessas informações, e considerando a convenção da IUPAC e que a reação

2 Fe 2+ ( aq ) + I 2 ( s ) ⇌ 2 Fe 3+ ( aq ) + 2 I − ( aq )

ocorra em uma célula eletroquímica, julgue os itens que se seguem.

Considerando-se a reação em comento, se o sistema em equilíbrio for perturbado por um aumento na concentração de I 2 , o equilíbrio se deslocará para a direita, no sentido de formação de Fe 3+ e I − .

C Certo
E Errado
Órgão: Universidade do Estado de Santa Catarina Cargo: Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Químico Prova: CESPE/CEBRASPE - UDESC - Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Químico - 2026

Um professor pretende trabalhar o conceito de equilíbrio químico em solução aquosa, enfatizando a natureza dinâmica do equilíbrio e a relação entre a expressão da constante de equilíbrio e a interpretação molecular do processo. Ele dispõe dos seguintes recursos didáticos para uso em sala de aula:
• animações digitais que simulam colisões moleculares em tempo real;
• gráficos impressos de concentração × tempo;
• representações simbólicas de equações químicas e respectivas expressões de Kc;
• esferas coloridas para representar reagentes e produtos em um modelo físico manipulável;
• problemas contextualizados envolvendo equilíbrio ácido-base em sistemas biológicos.

Considerando a situação hipotética apresentada, a construção do conhecimento químico e o uso crítico de recursos didáticos, uma estratégia epistemologicamente consistente com os objetivos educacionais do professor seria

A trabalhar com problemas contextualizados de sistemas biológicos, evitando-se o uso de modelos e representações abstratas para manter o conteúdo próximo da realidade dos estudantes.
B iniciar pela apresentação formal da expressão matemática da constante de equilíbrio (Kc), seguida da resolução de exercícios algorítmicos, utilizando-se os demais recursos apenas como ilustração complementar ao final da explicação.
C articular progressivamente as representações macroscópica (problema contextualizado), simbólica (equação e expressão de K c ), gráfica (concentração × tempo) e submicroscópica (animação e modelo físico), promovendo-se comparação entre elas e discutindo seus limites explicativos.
D priorizar o modelo físico manipulável, pois a visualização concreta elimina a necessidade de formalização matemática da constante de equilíbrio.
E utilizar a animação digital como recurso central e substituir integralmente as representações simbólica e gráfica, evitando-se formalizações matemáticas que possam gerar abstração excessiva.
Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Piauí Cargo: Professor de Educação Básica - Área Química Prova: CESPE/CEBRASPE - SEDUC PI - Professor de Educação Básica - Área Química - 2026

Em qual das seguintes equações químicas, considerando a temperatura constante, o equilíbrio se desloca no sentido de formação de mais produto(s) como resultado da diminuição do volume total, provocada pelo aumento da pressão do sistema?

A C a CO 3 (s) ⇌ CaO(s) + CO 2 ( g )
B S( s ) + 3 F 2 ( g ) ⇌ SF 6 ( g )
C Cl 2 ( g ) + I 2 ( g ) ⇌ 2 ICl( g )
D 4 NH 3 ( g ) + 5 O 2 ( g ) ⇌ 4 NO( g ) + 6 H 2 O( g )
E 2 NOBr( g ) ⇌ 2 NO( g ) + Br 2 ( g )

Em relação às constantes de equilíbrio, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Na constante Kc, a concentração dos produtos e reagentes deve ser dada em mols/l.
II. A constante Kp trata sobre o equilíbrio dos produtos levando em conta apenas um lado da reação química.
III. Para a constante Kc, a temperatura é indiferente, pois a temperatura não influencia na interação dos reagentes.
IV. Na constante Kp, é utilizada a pressão parcial dos componentes da reação em ATM.

A Apenas I.
B Apenas I e II.
C Apenas II e III.
D Apenas II e IV.
E Apenas I e IV.
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul Cargo: Técnico de Laboratório - Área: Biologia/Física/Química Prova: Instituto AOCP - IFMS - Técnico de Laboratório - Área: Biologia/Física/Química - 2025
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CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS

COM MASSAS ATÔMICAS REFERIDAS AO ISÓTOPO 12 DO CARBONO

* Os valores das massas atômicas dos elementos foram arredondados para facilitar os cálculos.

Considere a seguinte mistura gasosa, em equilíbrio, a 25 °C.

𝟐 𝐍𝐎𝐁𝐫 (𝐠) ⇋ 𝟐 𝐍𝐎 (𝐠) + 𝐁𝐫𝟐 (𝐠)

No equilíbrio, foram registradas as pressões parciais de cada componente, sendo 0,8 atm para NOBr, 0,2 atm para NO e 0,1 atm para Br₂. Diante dessas informações, assinale a alternativa que apresenta o valor da constante de equilíbrio, em termos de pressão parcial ( K p ), a 25 °C.

A 0,025.
B 0,0025.
C 0,00625.
D 160.
E 120.

A figura anterior representa um gráfico da variação da concentração de I 2 — [I 2 ] — em uma solução aquosa em função da quantidade de matéria de I 2 sólido — n I 2 ​ ​ — em contato com essa solução. Tendo o gráfico precedente como referência e considerando que K representa a constante de equilíbrio da reação I 2 (s) ⇌ I 2 ( org ), em que o solvente orgânico é CCl₄, assinale a opção correta.

A A linha pontilhada representa um caminho para um estado de desequilíbrio.
B Em qualquer situação, K = [I 2 ( s )].
C A concentração de iodo em solução de CCl₄ é numericamente igual a K em qualquer situação.
D O segmento AD do gráfico indica que a solução está saturada e a concentração de iodo em solução de CCl₄ deve ser maior que K .
E O ponto B indica uma concentração de iodo em CCl₄ menor que aquela que poderia ser obtida neste solvente na mesma temperatura.
Órgão: Serviço Social da Indústriade São Paulo Cargo: Professor de Educação Básica - Área Química Prova: CESPE/CEBRASPE - SESI SP - Professor de Educação Básica - Área Química - 2023
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H 2 (g) + Cℓ 2 (g) ⇌ 2 HCℓ (g)

Considerando a reação química acima e que, em uma mistura em equilíbrio entre H 2 e Cℓ 2 para formar HCℓ, as concentrações de H 2 e Cℓ 2 sejam, respectivamente, 1,00 × 10 −11 mol/L e 2,00 × 10 −10 mol/L, julgue os itens seguintes.

Considerando-se que a constante de equilíbrio K c da reação em apreço valha 5,00 × 10 18 , é correto concluir que a concentração de HCℓ no equilíbrio será igual a 1 × 10 −2 mol/L.

C Certo
E Errado
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Uma das técnicas mais utilizadas para a coleta de impressões digitais faz uso de pós. A interação dos pós com os componentes da impressão digital se dá, normalmente, por interação de Van der Waals. É comum utilizar óxido de ferro (III) — Fe 2 O 3 — na formulação desses pós. A revelação da impressão feita com Fe2O3 pode ser destruída pela presença de ácido, por causa da seguinte reação.

Fe 2 O 3 (s) + x H + (aq) ⇌ y Fe 3+ (aq) + z H 2 O (l)

Com base nessas informações, julgue os seguintes itens.

A constante de equilíbrio K da reação do óxido de ferro (III) é corretamente expressa pela seguinte equação.
K = [ F e 2 ​ 0 3 ​ ] [ H + ] x [ F e 3 + ] y [ H 2 ​ 0 ] z ​

C Certo
E Errado