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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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68 questões encontradas

ID 57322 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FEPESE 2024

É importante seguir as diretrizes legais no uso de TICs na educação para:

A eliminar a necessidade de professores.

B reduzir o tempo de estudo dos alunos.

C uniformizar todas as práticas de ensino.

D substituir os materiais didáticos tradicionais.

E assegurar a qualidade e a equidade no ensino.

ID 57321 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FEPESE 2024

Como a informática pode contribuir para a construção de projetos pedagógicos?

A Facilitando a colaboração e a integração entre disciplinas.

B Eliminando a necessidade de planejamento pedagógico.

C Reduzindo a participação dos alunos no planejamento.

D Substituindo completamente os métodos de ensino.

E Limitando o acesso a recursos e documentos diversificados.

ID 57320 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FEPESE 2024

Por que é importante integrar a informática nos projetos pedagógicos?

A Para substituir todos os métodos tradicionais de ensino.

B Para reduzir a necessidade de professores em sala.

C Para tornar o aprendizado mais dinâmico e interativo.

D Para uniformizar o ensino e métodos tradicionais.

E Para limitar o uso de materiais didáticos impressos.

ID 57319 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FEPESE 2024

Como a informática pode ser incorporada ao Projeto Político-Pedagógico da escola?

A Eliminando a necessidade de avaliações presenciais.

B Alinhando tecnologias com objetivos educacionais e pedagógicos.

C Substituindo os professores por programas de computador.

D Padronizando todas as práticas de ensino e métodos.

E Restringindo o acesso a recursos impressos e tecnologias.

ID 57318 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FEPESE 2024

Assinale a alternativa que indica corretamente o benefício da inclusão da informática no Projeto Político-Pedagógico.

A Eliminação completa da necessidade de professores em sala.

B Uniformização do ensino em todas as disciplinas escolares.

C Redução significativa na interação entre aluno e professor.

D Limitação considerável do uso de materiais didáticos tradicionais.

E Melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem para os alunos.

ID 57316 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FEPESE 2024

Como as TICs podem contribuir para a formação de valores nos alunos?

A Facilitando o acesso a conteúdos que promovam a cidadania e a ética.

B Substituindo as aulas presenciais por sessões de aulas virtuais.

C Eliminando a necessidade completa de interação social.

D Uniformizando o currículo escolar em todas as disciplinas.

E Reduzindo a importância das aulas de formação de valores.

ID 29010 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FGV 2024

Em uma atividade voltada para o desenvolvimento da cidadania digital, o professor propôs que os estudantes solicitassem a um aplicativo de inteligência artificial a definição do conceito de “democracia” e a comparassem com a definição oferecida pelo dicionário da Língua Portuguesa. Ao final, os alunos deveriam produzir um vídeo para compartilhar o que aprenderam com a comunidade escolar. A respeito dos objetivos dessa atividade, aliada ao uso de tecnologias da informação em sala de aula, é correto afirmar que a prática permite que os alunos

A reconheçam a efemeridade das informações geradas por recursos tecnológicos e compreendam que tais recursos devem ser evitados no processo de aprendizagem.

B desenvolvam o letramento digital, superando outras formas de comunicação tradicionais.

C desenvolvam procedimentos autônomos em relação ao conteúdo e ao professor, dispensando a presença do docente em sala de aula.

D recebam os conteúdos de forma crítica e ativa, para que atuem também como produtores de conhecimento.

E sejam alfabetizados digitalmente, utilizando recursos tecnológicos como atividade independente do desenvolvimento do currículo escolar.

ID 28830 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FGV 2024

Pesquisas recentes avaliaram a eficácia de ferramentas de inteligência artificial (IA) focadas no aluno, contrastando-as com a atuação de professores em ambientes de sala de aula com vários estudantes e com a atuação de tutores qualificados em sessões individuais. Os resultados mostram que, em termos de avanços na aprendizagem, as ferramentas de IA superam o desempenho de professores que lecionam para turmas inteiras, embora apresentem resultados ligeiramente inferiores aos alcançados por tutores qualificados em cenários de ensino individualizado. Baseado em DU BOLAY, Benedict. “Artificial Intelligence as an Effective Classroom Assistant”. IEEE Intelligent Systems, Vol. 31, nov./dez. 2016. Os resultados dos estudos mencionados acima indicam

A a preeminência do ensino personalizado sobre o padronizado, destacando a importância de abordagens individualizadas na facilitação da aprendizagem.

B a limitada efetividade das ferramentas de inteligência artificial na promoção do ensino-aprendizagem em contextos com grande número de alunos.

C a superioridade do ambiente da sala de aula tradicional frente aos modelos de ensino emergentes, indicando as vantagens dos métodos convencionais de instrução.

D a equivalência entre métodos de ensino personalizados e padronizados, tanto em ambientes educacionais tradicionais quanto naqueles suportados por IA.

E a maior eficácia das ferramentas de IA em relação aos educadores humanos no processo educacional, ressaltando a capacidade da tecnologia em otimizar o ensino.

ID 26211 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FGV 2024

Sobre as novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) e suas contribuições para a prática pedagógica no Ensino Fundamental, é correto afirmar que

A as TIC devem ser usadas apenas para substituir atividades manuais, sem considerar o contexto pedagógico, pois seu uso pode desviar o foco do conteúdo curricular.

B a integração das TIC no ambiente escolar pode promover a personalização do ensino, permitindo que os professores adaptem as atividades e o ritmo de aprendizagem às necessidades individuais dos estudantes.

C o uso de tecnologias digitais é recomendado exclusivamente para atividades extracurriculares, pois seu uso dentro da sala de aula pode distrair os estudantes e reduzir a eficácia do ensino tradicional.

D a introdução de ferramentas tecnológicas na educação não exige planejamento pedagógico, pois sua utilização é intuitiva e os estudantes geralmente aprendem a usá-las por conta própria.

E as tecnologias digitais são mais adequadas para estudantes do Ensino Médio e não oferecem benefícios significativos para a Educação Infantil e a Ensino Fundamental.

ID 13483 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas CEBRASPE 2024

As pesquisas mais recentes produzidas na área de educação, após o período da pandemia de covid-19, suscitaram novas questões a respeito da importância da tecnologia para o processo educativo. Acerca dessas questões e dos resultados das referidas pesquisas, julgue os itens que se seguem.

I Houve redução do uso da tecnologia por crianças durante a pandemia de covid-19 devido às medidas de proteção, como o isolamento social.

II Constatou-se a necessidade de construir políticas sólidas de acesso à tecnologia, que tenham abrangência em todos os espaços e classes sociais, de modo a possibilitar a inclusão das ferramentas digitais na educação, com acesso igualitário.

III Os resultados das citadas pesquisas demonstraram apenas aspectos positivos acerca dos impactos da tecnologia no processo de aprendizagem. Assinale a opção correta.

A Apenas o item II está certo.

B Apenas o item III está certo.

C Apenas os itens I e II estão certos.

D Apenas os itens I e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.