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ID 28823 Pedagogia Temas Contemporâneos bullying FGV 2024

São constantes os relatos de educadores sobre os comportamentos considerados como violência, agressões e indisciplina, e que apontam para a necessidade de se buscar estratégias capazes de melhorar a qualidade das relações interpessoais nas escolas. Conforme dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica

( 2019 ), metade dos diretores assinalou já ter presenciado agressão física ou verbal de alunos a professores ou funcionários da escola; 68,4% dos professores relataram já ter havido agressão verbal ou física entre alunos; e a indisciplina dos alunos é vista por 68% dos gestores como um dos fatores que mais dificulta o funcionamento das escolas. Com base no debate sobre tendências pedagógicas contemporâneas, assinale a afirmativa correta.

A Estudos indicam que não há uma percepção do aumento da violência na escola e um sentimento de insegurança.

B O cyberbullying não marca uma característica dos tipos de violência on-line, uma vez que corresponde a não+intencionais dos indivíduos na rede.

C O cyberbullying é marcado por uma característica que o diferencia dos demais tipos de violência on-line, uma vez que corresponde a ações violentas e intencionais entre pares, no ambiente virtual.

D A Lei nº 13.185, que instituiu o Programa de Combate à Intimidação Sistemática, prevê punição específica para o bullying .

E Os estabelecimentos educacionais não são obrigados a manter fichas cadastrais e certidões de antecedentes criminais atualizadas de todos os seus colaboradores.

ID 26025 Pedagogia Temas Contemporâneos bullying FGV 2024

Para evitar equívocos conceituais, lembremos que a palavra “violência” não significa o mesmo que “agressividade”. A agressividade é uma força que permite proteger nossa existência de ameaças e vencer o medo ante o desconhecido. Sem o impulso da agressividade, ficaríamos à mercê das injustiças, da dominação, das humilhações e do medo que deixa sem ação, e as atitudes capazes de neutralizar esse estado paralisante, seriam inviáveis. “Violência”, por sua vez, refere-se ao uso intencional de uma força física ou psicológica que fere, intimida, desqualifica e mata. DISKIN, L. Paz, como se faz? Semeando a cultura de paz nas escolas. São Paulo: Palas Athena; Brasília: UNESCO, 2021 (adaptado). Com base no trecho acima, assinale a opção correta.

A A agressividade é um produto da existência de dinâmicas de violência que colocam em risco a vida individual.

B A erradicação da agressividade e da violência é uma condição para a promoção da verdadeira dignidade humana.

C O exercício da violência pode, eventualmente, ser combatido por meio do uso legítimo da agressividade.

D A violência é um fenômeno coletivo, enquanto a agressividade é uma característica individual.

E O uso da violência é justificado nos casos em que a integridade do indivíduo está sob ameaça.

ID 1785 Pedagogia Temas Contemporâneos bullying AOCP 2024

Determinada Escola, considerando os avanços da inteligência artificial, realizou com os estudantes adolescentes uma atividade sobre os riscos associados à divulgação de dados e imagens na internet. Durante a atividade, a estudante Ana Laura contou que uma amiga teve o rosto utilizado em imagens e vídeos de uma mulher nua. A respeito desse caso hipotético, é correto afirmar que Ana Laura descreveu uma situação que se refere ao

A deepnude , uma prática que colabora para um ambiente digital hostil e que pode ser considerada uma forma de violência contra a mulher.

B deepfake , que significa uma criação falsa que, justamente por ter sido manipulada, é incapaz de trazer problemas e prejuízos à vítima.

C sharenting , que é uma criação feita a partir de aplicativos de inteligência artificial utilizados para fins de diversão.

D stalking , que significa o vazamento de imagens com conteúdo censurado.

E oversharenting , que são criações feitas por meio de aplicativos visando expor a nudez sem ser condizente com a realidade.

ID 1782 Pedagogia Temas Contemporâneos bullying AOCP 2024

Determinada Escola tem observado as práticas alimentares de seus estudantes, constatando ser frequente a realização de dietas irregulares, jejuns, consumo compulsivo de alimentos ricos em açúcares, gorduras ou altamente energéticos. Entendendo que a alimentação e a nutrição estão relacionadas às condições de saúde e que o ambiente escolar pode representar um espaço de realização de práticas educativas alimentares, essa Escola decidiu fazer uma palestra com seus estudantes, explicando, corretamente, que as práticas alimentares inicialmente citadas se relacionam

A às fontes de energia, disposição e melhorias no rendimento escolar.

B ao quadro epidemiológico de sobrepeso, obesidade e carências nutricionais.

C às doenças crônicas transmissíveis.

D aos comportamentos que inibem transtornos alimentares.

E às práticas alimentares saudáveis e possíveis no tempo contemporâneo.