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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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ID 96584 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Instituto Legalle 2026

Sobre a educação inclusiva no que tange ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), analise a sentença abaixo: Cada aluno autista tem seu próprio conjunto de habilidades, desafios e formas de aprender, avaliar essas necessidades é o ponto de partida para definir como o ensino pode ser adaptado (1 a parte) . Textos longos e questões muito subjetivas, por exemplo, podem ser obstáculos para muitos desses alunos. Compreender o que funciona para cada aluno com TEA é essencial para uma abordagem mais assertiva e respeitosa (2 a parte) . A sentença está:

A Totalmente correta.

B Correta somente em sua 1 a parte

C Correta somente em sua 2 a parte

D Totalmente incorreta.

ID 96582 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos Instituto Legalle 2026

No contexto das metodologias ativas, a rotação por estações configura-se como uma estratégia pedagógica que reorganiza o tempo e o espaço da sala de aula. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta, CORRETAMENTE, uma característica dessa estratégia.

A Estrutura-se como uma dinâmica em que os alunos percorrem diferentes estações de aprendizagem, realizando atividades diversificadas e complementares, organizadas previamente pelo professor com objetivos específicos.

B Configura-se como uma prática centrada na exposição dialogada dos conteúdos, na qual o professor conduz a aprendizagem por meio de intervenções sequenciais, articulando diferentes recursos didáticos em uma única atividade coletiva.

C Organiza-se como um processo investigativo prolongado, no qual os alunos desenvolvem um estudo único, mobilizando conhecimentos interdisciplinares a partir de uma problemática previamente definida.

D Caracteriza-se como uma estratégia de sistematização do conteúdo, baseada na repetição orientada pelo professor de exercícios e atividades de níveis graduados, visando à consolidação progressiva das habilidades cognitivas por meio de práticas sequenciais e repetitivas.

ID 61645 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

Em uma escola de Ensino Fundamental, a equipe pedagógica observa que alguns estudantes apresentam dificuldades recorrentes de aprendizagem, acompanhadas de desmotivação, baixa participação nas atividades e histórico de reprovações. O orientador educacional é acionado para contribuir na análise da situação e na construção de estratégias de intervenção. Considerando as concepções contemporâneas sobre fracasso escolar e os processos de ensino-aprendizagem, é correto afirmar que:

A O fracasso escolar deve ser compreendido como resultado prioritário de limitações individuais dos estudantes, exigindo intervenções focadas na remediação de déficits.

B A análise do fracasso escolar deve considerar fatores pedagógicos, institucionais e sociais, evitando sua redução a causas exclusivamente individuais.

C A responsabilidade pelo fracasso escolar deve ser atribuída majoritariamente à família, em função de seu papel na formação dos estudantes.

D A intervenção pedagógica deve priorizar a aplicação de avaliações classificatórias para monitorar o desempenho dos estudantes.

ID 61644 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

Ao identificar uma situação de vulnerabilidade social envolvendo um estudante, o orientador educacional deve adotar procedimentos que garantam a ________ e o _ do caso, por meio da articulação com a _______. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A resolução interna – encerramento – equipe diretiva

B aplicação disciplinar – controle comportamental – gestão escolar

C proteção integral – acompanhamento sistemático – rede de proteção

D análise pedagógica – registro documental – coordenação pedagógica

ID 61643 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

A orientação educacional, no contexto da garantia de direitos, exige:

A Intervenções restritas ao espaço escolar.

B Articulação intersetorial com órgãos e serviços da rede de proteção.

C Prioridade para medidas disciplinares internas.

D Resolução dos casos exclusivamente pela equipe pedagógica.

ID 61642 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

O fracasso escolar é um fenômeno complexo e multifatorial que desafia as instituições educativas e exige análise aprofundada de suas determinações. De acordo com essa concepção, assinale a alternativa correta sobre o fracasso escolar.

A É resultado exclusivo das dificuldades cognitivas dos estudantes.

B É consequência associada à ausência de acompanhamento familiar.

C É indicador restrito ao desempenho em avaliações escolares.

D Está relacionado a aspectos sociais, institucionais e pedagógicos.

ID 61641 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

A relação entre escola e família é um elemento fundamental para o desenvolvimento dos estudantes e para a efetividade das ações pedagógicas. Assinale a alternativa que melhor caracteriza essa relação no contexto contemporâneo.

A Centralização das decisões pedagógicas na escola, com participação limitada da família.

B Estabelecimento de corresponsabilidade, com diálogo contínuo e participação ativa.

C Comunicação restrita a situações de conflito ou baixo desempenho escolar.

D Atuação independente entre escola e família, respeitando seus espaços institucionais.

ID 61640 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

De acordo com Veiga

( 2001 ), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento fundamental para a organização do trabalho escolar, expressando concepções, objetivos e práticas da instituição. São conceitos básicos relacionados ao PPP, EXCETO:

A Deve ser construído coletivamente pela comunidade escolar.

B Expressa as intencionalidades pedagógicas e políticas da escola.

C Orienta o planejamento e as práticas pedagógicas.

D Deve manter estabilidade estrutural, evitando revisões frequentes.

ID 61639 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) demanda práticas pedagógicas que reconheçam as trajetórias dos sujeitos e seus saberes, evitando a simples transposição de modelos do ensino regular. A EJA fundamenta-se na

A manutenção de equivalência estrutural rígida com o ensino regular.

B priorização de conteúdos formais, independentemente da experiência dos estudantes.

C valorização das experiências de vida no processo educativo.

D adoção de metodologias padronizadas para garantir uniformidade.

ID 61638 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2026

O bullying apresenta características específicas que o diferenciam de outros tipos de conflitos no ambiente escolar. São características do bullying, EXCETO:

A Existência de intencionalidade na ação.

B Presença de desequilíbrio de poder entre os envolvidos.

C Ocorrência de forma pontual, sem continuidade.

D Possibilidade de manifestação em ambientes virtuais.