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89 questões encontradas

ID 110077 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação OBJETIVA 2024

A violência é responsável pela maior parte das mortes entre jovens das camadas mais empobrecidas da população. A violência urbana, fortemente associada ao tráfico e ao consumo de drogas, tem reflexos na vida das famílias das diferentes classes sociais, repercutindo sobre:

I. As relações intrafamiliares.

II. O desenvolvimento de seus membros.

III. A relação com o contexto social. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item II.

B Apenas nos itens I e III.

C Apenas nos itens II e III.

D Em todos os itens.

ID 109416 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação OBJETIVA 2024

No transporte escolar, no horário da saída, o agente presencia um adolescente de 8º ano do ensino fundamental praticando bullying com um colega, o que o deixou muito desconfortável, indo embora chorando para casa. Nessa situação, é indicado que o agente:

A Entenda que essa prática de bullying é normal entre os alunos.

B Ignore a situação, pois o fato ocorreu quando os alunos já estavam indo embora.

C Procure identificar os envolvidos e avisar o ocorrido para a equipe diretiva.

D Saia correndo atrás do aluno que praticou bullying para brigar com ele.

ID 109034 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação OBJETIVA 2024

O PNEDH — Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos teve seu desenvolvimento iniciado em 2003 e foi finalizado e publicado em 2006. Está entre os objetivos gerais deste plano:

A Publicizar os mecanismos de proteção, nacionais e internacionais.

B Enfatizar o papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática.

C Institucionalizar a categoria “Educação em Direitos Humanos” no Prêmio Direitos Humanos, do governo federal.

D Fortalecer o Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos.

ID 105477 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação NUCEPE 2024

A partir da situação hipotética a seguir, respondaao que se pede: A pedagoga Aline não sabe mais o que fazer com o aluno Felipe.As queixas dos professores são diversas: mostra-seum adolescente agressivo e com um palavreado inadequado com todos na escola. Quandocontrariado, secomporta com violência, falandopalavrões, chutando cadeirase promovendo ameaças.A pedagoga já foiinformada que esse comportamentotambém é comum no entornodaescolae em outros momentos de entrada esaída das aulas. Para complementara situação, Felipe mostra completo desinteresse em relação às atividadespropostas pelos professores, mantendo comportamento cínico e dissimulado em sala de aula. A violência é caracterizada, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), como sendo o usointencional daforça física ou do poder, real ou em ameaça, contra si próprio,contra outra pessoa, ou contra um grupo ou umacomunidade, que resulte ou tenha grandepossibilidade de resultar em lesão,morte, dano psicológico, deficiência dedesenvolvimento ou privação. Sobre o tema, analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

A A violência interpessoal no ambiente escolar não é perceptívelna escola, tendo em vista que ela é caracterizada pela violência de uma pessoa contra outra e ocorre ao nível familiar e comunitário.

B A transformação da agressividade em violência éum processonatural, e se uma criança ou adolescente éagressivo, consequentemente ele adotará uma atitude violenta.A escola precisa estar atenta a esses casos.

C Diante do caso narrado, podemos considerar que o adolescenteviveu em um ambiente familiar e comunitário deviolência interpessoal.A faltade atençãoe negligências aprofunda ese reproduz por meio das raízes culturais.

D Outro aspecto presente neste caso é a situaçãode violência no entorno do localde moradia e da escola queesse adolescente frequenta, que pouco interfere em seu comportamento.

E Considerando os tipos de violência existentes,o relato acima só não evidencia a violência estrutural.

ID 105476 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação NUCEPE 2024

O bullying consiste em toda forma de abuso de poder físico ou psicológico entre pares, que envolve dominação,submissão, humilhação,medo etc, que se manifestamde formas diversas, como apelidar, humilhar, discriminar,bater, excluir e aterrorizar.Com o avanço das tecnologias,principalmente entre crianças e jovens, uma modalidadede bullying tem se intensificado, o cyberbullying ,que se utiliza basicamente de telefones celulares, especialmenteos dotados de inúmerasfunções, e de computadores ligadosà Internet, contendo jogos, imagens, desafios, cenasforjadas que intimidam,formas que expõe a situações vexatóriase humilhantes. Como as escolas poderiam desenvolver ações direcionadaspara extinguir a incidência do cyberbullying ? Assinale aalternativa CORRETA .

A O combate ao cyberbullying deve ser uma atividade apenas da gestão escolar, prevenir,identificar e combateras situações, proibindo o usode aparelhos celulares nas dependências da escola.

B Pais são os únicos responsáveis,pois convivem com a criançae o adolescente que têmmais acesso às telas.Portanto, devem reconheceros sinais e osproblemas e buscar medidas para combater o cyberbullying.

C Quando há ocorrência de cyberbullying ,a primeira medida que a escola e todos os funcionários devem adotar écombater o uso de aparelhos celulares.

D Em casos de comprovação de cyberbullying, o agressor deve ser punido, os pais e osresponsáveiscomunicados, devendo oferecer suportepedagógico e/oupsicológico para a vítima.

E Se comprovado caso de cyberbullying , a escola deve tomar medidas sérias, promover reuniões com o ConselhoEscolar, pais e/ou responsáveis,sobretudo das crianças/adolescentes envolvidos,devendo buscar internamenteas soluções cabíveis, que poderãoenvolver a restrição do uso de celular na escola, palestras, projetospedagógicos, dentre outros.

ID 105475 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação NUCEPE 2024

Sobre a abordagem do tema sexualidade no ambiente escolar,assinale a alternativa CORRETA.

A Ensinar sobre sexualidade é um papel exclusivo da família,pois o assuntodeve ser tratado com naturalidade erespeitando os valores de cada família.

B O tema deve ser abordado com naturalidade na escola,através de projetos pedagógicos e atividades variadas,evidenciando o conteúdo, objetivos,faixa etária e metodologias.

C A escola deve evidenciar, na proposta pedagógica, como são trabalhadas as questões de gênero esexualidade e nas atividades onde sejamsolicitados materiais às famílias, identificando o que é parameninas e o que é para meninos.

D Filmes são excelentes formas de trabalhar o conteúdo.Nesse sentido, os professores devem planejar asações independentemente da faixa etária.

E Cabe à escola fornecer um conceito sistematizado e pronto ao educando, evidenciando subsídios para queele seja capaz de tirar suas conclusões e formular sua própria opinião acerca dos conteúdos discutidos.

ID 92697 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação IDECAN 2024

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil de 1998, considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas no princípio de

A atendimento prioritário de crianças de baixa renda, especialmente no caso de pais trabalhadores, democratizando o acesso a creches e aumentando as matrículas em 50% até 2026.

B atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.

C atendimento à individualidade social, especialmente no caso de crianças em situação de vulnerabilidade econômica.

D acolhimento social, cognitivo e econômico, propondo ações complementares de assistência à saúde, transporte escolar e livro didático.

E tratamento isonômico, promovendo situações de aprendizagem democratizadas e voltadas ao contexto da classe trabalhadora, reforçando os estigmas e possibilitando a superação.

ID 75849 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação IBADE 2024

A Educação em Direitos Humanos (EDH) é uma ferramenta fundamental para promover uma cultura de respeito à dignidade humana com ênfase na formação de valores como liberdade, justiça, igualdade, solidariedade, cooperação, tolerância e paz. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo:

I. No Brasil, há uma necessidade específica de mudança cultural, destacando-se a herança histórica de práticas nefastas como a escravidão, a política oligárquica, o sistema educacional autoritário e elitista.

II. A educação em direitos humanos tem como objetivo central não ser apenas uma disciplina escolar, mas sim uma ferramenta política usada para promover agendas específicas ou partidárias.

III. A Educação em Direitos Humanos é apenas para violações extremas de direitos, tendo relevância em contextos de violações graves, como genocídios ou conflitos armados. Assinale a alternativa correta:

A apenas a afirmativa I está correta;

B apenas a afirmativa III está correta;

C apenas as afirmativas I e III estão corretas;

D apenas as afirmativas II e III estão corretas;

E todas as afirmativas estão corretas.

ID 75210 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação IBADE 2024

Durante a aula o monitor percebe que dois alunos estão discutindo e prestes a brigar. Qual é a melhor atitude a ser tomada? Assinale a afirmativa que apresenta a atitude mais adequada do monitor diante dessa situação.

A Ignorar a situação, pois eles precisam aprender a resolver seus próprios problemas.

B Repreender os alunos, chamar os pais para conversar e entender o que está acontecendo.

C Dar um tempo para os alunos se acalmarem e voltarem para suas atividades.

D Repreender os dois alunos e confrontá-los sobre o motivo da discussão.

E Separar os alunos e conversar com eles para entender o que está acontecendo.

ID 75153 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação IBADE 2024

Segundo as diretrizes das políticas públicas brasileiras, a Educação das Relações Étnico-Raciais é uma parte central da Educação Básica. Qual das alternativas a seguir melhor exemplifica uma prática pedagógica que incentiva a igualdade racial e valoriza a diversidade étnico-cultural?

A Em datas comemorativas sempre abordar temas relacionados.

B Dar ênfase ao conteúdo acadêmico proposto, priorizando o que está nos livros sem demais contribuições.

C Importante abordar as relações étnico-raciais como um tópico separado do currículo geral para reduzir sua importância e impedir que seja integrado às demais disciplinas e atividades.

D Estimular a conversa sobre a diversidade étnica e cultural, reforçando o conhecimento, respeito e a apreciação pelas diferenças.

E Evitar diálogos a respeito, pois agindo de forma neutra o risco de conflito é menor.