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Texto associado
Entre 1776 e 1945, os Estados Unidos da América (EUA) passaram da condição de constelação de colônias com territórios relativamente pequenos à de Estado-nação de dimensões continentais e potência vencedora da Segunda Guerra Mundial. A respeito da história desse país no citado período, julgue os itens a seguir.

A Guerra de Secessão, um dos maiores conflitos de que os EUA participaram, opôs o Sul ao Norte no que dizia respeito à abolição da escravidão.

C Certo
E Errado
Texto associado
Tempo e espaço explicam os fenômenos nas Ciências Humanas porque permitem identificar contextos, sendo categorias difíceis de dissociar. No Ensino Médio, as análises sobre acontecimentos ocorridos em circunstâncias variadas permitem compreender processos marcados pela continuidade, por mudanças e por rupturas.
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Brasil. Ministério da Educação. BNCC do Ensino Médio . Pág. 550.

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Considerando o texto precedente e os aspectos relacionados à abordagem do estudo e do ensino de História na BNCC para o Ensino Médio, julgue os próximos itens.

As categorias mais relevantes para o ensino desse componente curricular se encerram nos conceitos de indivíduo e sociedade, em uma relação de troca constante e autoafirmação.

C Certo
E Errado
Texto associado
O colonialismo do final do século XIX e a descolonização dos territórios localizados na Ásia e na África em meados do século XX são fenômenos marcantes da contemporaneidade. A partir desse tema, julgue os itens seguintes.

Realizada na Ásia, a Conferência de Bandung foi um marco no processo de descolonização, sobretudo pela solidariedade dada às lutas pelas independências.

C Certo
E Errado

Quanto ao uso escolar da fonte histórica, assinale a alternativa correta.

A O uso da arquitetura para ensinar história é inviável, pois esta apresenta uma complexidade que o aluno não conseguirá compreender.
B O museu histórico pode ser visto como exposição de fontes históricas, por isso deve ser visitado com o objetivo de construção do conhecimento histórico.
C O uso de fotografia no ensino de história é pertinente, porque literalmente é o retrato da realidade.
D O uso de história em quadrinhos para ensinar história envolve a mobilização do aspecto lúdico, e não do conhecimento histórico.
E O ensino de história por meio da música envolve a dimensão da sensibilidade, e não a construção do conhecimento histórico.

Sobre Roma na transição da Antiguidade
para o período do Medievo, assinale a
alternativa correta.

A O socialismo desintegrou o Império
Romano, sendo fundamental para a
transição entre esse período e o chamado
período Medievo.O socialismo desintegrou o Império
Romano, sendo fundamental para a
transição entre esse período e o chamado
período Medievo.
B O que muda da economia romana antiga
para a contemporânea é a escala: o
comércio e a indústria ocorriam em menor
escala na Antiguidade, pois a população era
em número menor.
C Ao lado da decadência da economia
escravista e da desestruturação militar, as
denominadas invasões bárbaras foram um
dos principais processos que levaram ao fim
do Império Romano.
D A decadência do Império Romano deve-se à
invasão dos bárbaros, povos que destruíram
a economia por terem outra lógica
econômica, baseada na comunidade.A decadência do Império Romano deve-se à
invasão dos bárbaros, povos que destruíram
a economia por terem outra lógica
econômica, baseada na comunidade.
E Os imperadores da Roma tardia, oriundos
nessa época de setores do exército, teriam
estrangulado a livre iniciativa econômica ao
controlar preços e distribuir alimento à
população.

Assinale a alternativa correta referente à
Reforma e à Contrarreforma religiosa na
Europa.

A Thomas Münzer comandou massas
camponesas contra sacerdotes ricos e
grandes proprietários, sendo que Lutero,
mesmo inicialmente apoiando os
camponeses, depois, concordou com o
massacre dessa revolta, recebendo em
troca novas adesões por parte das camadas
mais abastadas em relação à Reforma
Protestante.
B No Concílio de Trento, em 1545, o Papa
Paulo III convocou reuniões entre católicos e
protestantes, apresentando uma proposta
de reconciliação entre as partes através da
popularização da Bíblia.
C O tribunal da Inquisição foi criado em 1231,
mas, com o avanço do movimento da
Reforma Protestante e o início da Revolução
da Imprensa que divulgou as Sagradas
Escrituras, suas atividades foram
desativadas.
D A Contrarreforma é o nome dado ao
movimento que foi criado pela Igreja Católica
a partir de 1545, e teria sido uma resposta à
Henrique VIII da Inglaterra, quando este
buscou a anulação de seu casamento com
Catarina de Aragão.
E A Igreja Católica, no movimento de
Contrarreforma, cria a Ordem dos Jesuítas,
que se consideravam soldados da igreja e
possuíam uma estrutura militar, tendo por
função reconhecer e defender o avanço
protestante.

Relacione as seguintes características às
vertentes políticas e socioeconômicas
com as quais mais se aproximam e
assinale a alternativa com a
correspondência correta.

1. Ideologia política e socioeconômica que
pretende estabelecer uma sociedade
igualitária, por meio da abolição da
propriedade privada, das classes sociais
e do próprio Estado.

2. Ideologia político-econômica que surge,
em sua essência, da vontade de limitação
do Estado para a ascensão da liberdade
individual, dos direitos individuais, da
igualdade perante a lei, da proteção à
propriedade privada e do livre comércio.

3. Os gastos públicos devem impulsionar a
economia, especialmente em tempos de
recessão, principalmente com o Estado
de Bem-estar Social.

A 1. Keynesianismo; 2. Liberalismo; 3.
Socialismo.
B 1. Comunismo; 2. Neoliberalismo; 3.
Neoliberalismo.
C 1. Privativismo; 2. Liberalismo; 3.
Keynesianismo.
D 1. Comunismo; 2. Privativismo; 3.
Neoliberalismo.
E 1. Comunismo; 2. Liberalismo; 3.
Keynesianismo.

Sobre o período pós-Regime Militar,
relacione as colunas e assinale a
alternativa com a sequência correta.

1. Tancredo Neves.

2. José Sarney.

3. Fernando Collor de Mello.

4. Ulysses Guimarães.

( ) Liderou campanhas de redemocratização
como a chamada “Diretas Já”, recebendo
a alcunha de “Senhor Diretas”.

( ) Foi eleito na última eleição, por meio de
um colégio eleitoral, sob a égide da
Constituição de 1967.

( ) Foi eleito pela primeira eleição direta para
presidente do Brasil após o Regime
Militar.

( ) Assumiu como o primeiro presidente civil
após o Regime Militar.

A 4 – 1 – 3 – 2.
B 3 – 2 – 1 – 4.
C 2 – 4 – 3 – 1.
D 1 – 3 – 2 – 4.
E 2 – 1 – 4 – 3.
Texto associado
Com relação à dinâmica historiográfica e a sua influência no ensino
da história, julgue os itens que se seguem.

Ao longo do século XX, a afirmação de novos métodos ligados
à história social e à história cultural representou um grande
desafio ao padrão tradicional do ensino de história, embasado
largamente na memorização de datas, fatos e ações de grandes
personagens do mundo político.

C Certo
E Errado
Órgão: Prefeitura de São Cristóvão Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Cristóvão - Professor de Educação Básica - Área: História - 2019
Texto associado
Com relação à dinâmica historiográfica e a sua influência no ensino
da história, julgue os itens que se seguem.

As múltiplas tensões existentes entre as noções de história e
de memória não obstaculizam o tratamento de temas ligados a
tradições orais e às regionalidades nas aulas de história.

C Certo
E Errado
Órgão: Prefeitura de São Cristóvão Cargo: Professor de Educação Básica - Área: História Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Cristóvão - Professor de Educação Básica - Área: História - 2019