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ID 126326 Pedagogia CEBRASPE 2020

A respeito dos aspectos relacionados à dimensão filosófica da educação, assinale a opção correta.

A O ideal da educação platônica é tirar o homem da escuridão do mundo das ideias e trazê-lo para a realidade.
B Para Santo Agostinho, deve-se aprender fazendo e isso depende de um esforço exclusivo do homem.
C Gramsci defende que a educação deve ser realizada em função daquilo que o mercado de trabalho necessita.
D De acordo com Dewey e os defensores da escola nova, a educação é um processo natural no qual a teoria prevalece sobre a prática.
E Para Rousseau, a educação deve afastar o aprendiz das relações sociais para que a própria natureza o eduque.
ID 126315 Pedagogia CEBRASPE 2020

Com relação a competência, conhecimentos, habilidades e atitudes, assinale a opção correta.

A Para que a haja competência, é preciso que conhecimento, habilidades e atitudes sejam desenvolvidos separadamente.
B As competências essenciais são vinculadas à dimensão individual.
C Duas correntes principais tratam do conceito de competência: uma de origem francesa e outra de origem anglo-americana; esta última enfatiza o vínculo entre trabalho e educação, indicando as competências como resultantes de processos sistemáticos de formação e aprendizagem.
D Conhecimento é um saber teórico e tácito que deve ser transformado em conhecimento explícito; habilidade refere-se ao saber fazer, arriscar e experimentar; atitude, por sua vez, diz respeito ao querer fazer, praticar.
E O método CHA (conhecimento, habilidade e atitude) é empregado para mensurar a competência na gestão de projeto pedagógico.
ID 126292 Pedagogia CEBRASPE 2020

Considere as seguintes definições, relativas ao papel da supervisão na educação.

I A supervisão tem o papel de manter o funcionamento da escola sem intervir nos processos educativos e fazendo cumprir as regras estabelecidas pelo sistema.
II A supervisão visa à fiscalização dos procedimentos e à inspeção dos documentos elaborados para o cumprimento das ações docentes.
III A supervisão deve assumir um papel de liderança nas atividades educativas, promovendo a reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem e instigando o diálogo entre os atores envolvidos nesse processo, no intuito da formação autônoma.

Nesse caso,

A a definição I e a III partem do princípio de que a supervisão prescinde de transformação social.
B a definição II contradiz a concepção tecnicista de educação.
C a definição I assume um papel conservador do processo educacional, dentro das concepções pedagógicas.
D a definição II e a III apresentam princípios da pedagogia libertadora e da educação para emancipação.
E a definição III reproduz uma ideologia liberal, que atende aos princípios do capitalismo.
ID 126288 Pedagogia CEBRASPE 2020

Um dos pontos que a pedagogia deve ter como alvo é a educação de comportamentos que emergem no âmbito das relações sociais, mas que têm na sua base reações inatas e instintivas. Esses comportamentos fazem parte do escopo da aprendizagem

A artística.
B emocional.
C psicomotora.
D moral.
E estética.
ID 126286 Pedagogia CEBRASPE 2020

De acordo com a Constituição Federal de 1988, a educação é direito de todos e dever do Estado e da família. Esse caráter de direito público e subjetivo da educação é violado quando

A os municípios não atendem às necessidades locais de ensino fundamental para a população em idade escolar.
B a União não oferta vagas suficientes para o ensino superior.
C os estados não promovem ações de formação profissional de acordo com as necessidades de sua jurisdição.
D um adolescente de quinze anos de idade é submetido a situação de menor aprendiz, trabalhando para ajudar na renda familiar.
E estados e municípios não conseguem ofertar vagas na educação infantil para atender à população de zero a cinco anos de idade.
ID 126281 Pedagogia CEBRASPE 2020

Assinale a opção correta, a respeito de currículo e construção do conhecimento.

A Para Giroux, o currículo envolve a transmissão de fatos e conhecimentos objetivos.
B Ao criticar a educação bancária, Paulo Freire ataca o caráter verbalista, narrativo e dissertativo do currículo tradicional.
C O currículo pós-moderno ensina, em geral, o conformismo, a obediência e o individualismo.
D Sob a perspectiva dos estudos culturais, o conhecimento e o currículo são definidos como campos conceituais nos quais diferentes conteúdos curriculares estabelecem uma hegemonia.
E De acordo com as teorias pós-críticas, o currículo pode ser compreendido sem a análise das relações de poder nas quais ele está envolvido.