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ID 107498 Educação Artística OBJETIVA 2025

A arte egípcia era suntuosa, monumental e geralmente muito colorida. Usando formas naturais e padrões geométricos, era quase que inteiramente simbólica e de significado precioso. Com relação à arte egípcia, analisar os itens.

I. Os egípcios não tinham uma palavra para definir arte. Valorizavam o artesanato, mas não o ligavam necessariamente à estética ou à expressão individual.

II. Desde o início, adotaram-se certas convenções. A figura humana era mostrada em perfil parcial: a cabeça e os membros de lado e o peito e um olho virado para frente. Uma convenção similar era adotada na pintura. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.
B Apenas no item II.
C Em ambos os itens.
D Em nenhum dos itens.
ID 106670 Educação Artística OBJETIVA 2025

Segundo a Base Nacional Comum Curricular: Arte, são competências específicas de arte para o Ensino Fundamental:

I. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.

II. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

III. Estagnar a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.
B Apenas no item II.
C Apenas no item III.
D Apenas nos itens I e II.
ID 106669 Arquitetura Estilos Arquitetônicos OBJETIVA 2025

Sobre a arquitetura e a contribuição deste arquiteto para a história do Brasil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE. O arquiteto _________________ gostava de trabalhar com formas arredondadas e, ao longo de sua trajetória, tornou-se dono de um estilo único que privilegiava as formas monumentais, simbólicas e esculturais. Em algumas ocasiões, ele manifestou que se inspirava na natureza e nas suas curvas para criar os seus projetos. Foi reconhecido internacionalmente por projetar obras em mais de 20 países.

A Oscar Niemeyer
B Lúcio Costa
C Arthur Casas
D Athos Bulcão
ID 106668 Artes Visuais OBJETIVA 2025

Com relação ao artista Georges Braque, assinalar a alternativa CORRETA.

A Os primeiros trabalhos foram “impressionistas”, mas em 1906, influenciado por seu amigo Othon Friesz, usou cores brilhantes e aderiu ao “Fauvismo”, o primeiro movimento moderno do século XX.
B As pinturas de Braque, de 1908 a 1913, começaram a refletir seu novo interesse pela paisagem e pelas cenas do cotidiano, apresentando sombreamento.
C Em 1930, Braque foi convocado para servir na Primeira Guerra Mundial. Em 1932, foi gravemente ferido e ficou dois anos sem pintar.
D Com 20 anos, passou a trabalhar como pintor de casas e decorador de interiores.
ID 106667 Educação Artística OBJETIVA 2025

Sobre o Barroco no Brasil, analisar os itens.

I. A partir da segunda metade do século XVII, surgiram as primeiras igrejas barrocas.

II. Na época em que surgiram as primeiras igrejas barrocas no Brasil, Salvador era o centro econômico da região mais rica do país e a capital do Brasil.

III. Um exemplo de arquitetura barroca em Salvador é a Igreja de São Francisco de Assis. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.
B Apenas no item III.
C Apenas nos itens II e III.
D Em todos os itens.
ID 106666 Artes Cênicas OBJETIVA 2025

Sobre a commedia dell’arte, analisar os itens.

I. Teve início no século XV e chegou ao ápice no século XVI.

II. Baseava-se no improviso e era feita em locais públicos, como ruas e praças.

III. A improvisação exige pouco domínio da expressão corporal e atenção no que é proposto por outros artistas e em tudo o que ocorre no espaço ao redor, com menor sensibilidade para agir no tempo propício e jogo de cintura para lidar com os improvisos. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item II.
B Apenas nos itens I e II.
C Apenas no item III.
D Apenas nos itens II e III.
ID 106665 Artes Plásticas OBJETIVA 2025

Vários estudiosos do ensino das artes plásticas refletiram sobre suas práticas para essa leitura com diferentes grupos de aprendizes da arte e chegaram a algumas metodologias específicas:

I. Edmund Burke Feldman, em 1970 propôs o método comparativo de análise em que apresenta: algumas coisas para ver, alguns problemas, algumas possibilidades e o que você pode fazer. Seu processo de leitura envolve a descrição, a análise e a interpretação e o julgamento da obra de arte.

II. Robert Willian Ott apresenta cinco estágios, que têm sido usados em alguns museus: 1) descrevendo; 2) analisando; 3) interpretando; 4) fundamentando e 5) revelando, quando o leitor é convidado a também se expressar. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.
B Apenas no item II.
C Em nenhum dos itens.
D Em ambos os itens.
ID 106664 Educação Artística OBJETIVA 2025

Frédéric Chopin (1810-1849) foi um dos compositores e pianistas mais influentes do século XIX. Nascido na Polônia, Chopin começou a mostrar seu talento musical desde tenra idade. Sobre esse artista, analisar os itens.

I. Suas baladas, como a famosa "Sinfonia nº 6", são exemplos marcantes de sua habilidade em contar histórias musicais complexas e envolventes.

II. Ele influenciou gerações de pianistas com seu estilo único e por valorizar, acima de tudo, as habilidades técnicas acima da sensibilidade musical.

III. Chopin é amplamente conhecido por suas composições para piano solo, sendo suas obras-primas muitas vezes caracterizadas pela expressão emocional intensa e pelo virtuosismo técnico.

IV. Sua técnica revolucionária, marcada por uma ênfase na expressão e na sensibilidade, contrastava com a abordagem mais robusta de alguns de seus contemporâneos. Está CORRETO o que se afirma

A Apenas nos itens I e II.
B Apenas nos itens III e IV.
C Apenas nos itens I, II e IV.
D Apenas nos itens II, III e IV.
ID 73212 Educação Artística IBADE 2025

Segundo as tendências pedagógicas do ensino de Arte na escola, qual das alternativas abaixo melhor descreve a Abordagem Triangular, proposta por Ana Mae Barbosa?

A Foca exclusivamente no domínio de técnicas artísticas tradicionais, como desenho acadêmico e pintura realista.
B Prioriza a livre expressão da criança, sem intervenção do professor ou contextualização histórica.
C Envolve três eixos: produção artística, apreciação estética e contextualização histórica da arte.
D Visa principalmente a formação para o mercado de trabalho, com ênfase em artesanato e habilidades manuais.
E Propõe o estudo da Arte apenas por meio de recursos digitais, excluindo práticas manuais.
ID 73211 Educação Artística IBADE 2025

Por que o ensino da Arte é considerado essencial na Educação Básica como área do conhecimento?

A Porque se limita ao entretenimento e à recreação, sem conexão com outras disciplinas.
B Porque desenvolve de forma exclusiva habilidades manuais, como pintura e escultura, desconsiderando o pensamento crítico.
C Porque seu objetivo principal é preparar os estudantes para carreiras artísticas profissionais, como design ou música.
D Porque contribui para a formação integral do aluno, estimulando criatividade, sensibilidade, pensamento crítico e compreensão cultural.
E Porque deve ser tratada como atividade complementar, sem carga horária fixa ou avaliação formal.