QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Encontre as questões que procura
Limpar filtros
1.680 questões encontradas

Jaqueline e Jeferson são estudantes de direito e estão estudando os fundamentos do Estado Democrático de Direito. Ao iniciar a leitura da Constituição Federal concluíram corretamente que um dos seus fundamentos é a(o):

A Construção de uma sociedade livre.
B Gratuidade de todos os medicamentos.
C Princípio da Cortesia.
D Cidadania.
E Solução pacífica dos conflitos.

Leia o trecho a seguir. “Nas minhas andanças, fui parar na África e lá conversei com aqueles homens da Unesco, os bons, não os burocratas. Um deles me disse: Cada vez que morre um velho africano é uma biblioteca que se incendeia”. TELLES , Lygia Fagundes. A disciplina do amor, fragmentos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980. A partir do trecho acima, foram feitas várias inferências (inferência é algo que você deduz da leitura de um texto). Assinale a opção que apresenta a inferência adequada .

A Só há burocratas na Unesco.
B A autora do texto faz poucas viagens.
C As pessoas dão pouco valor aos africanos.
D A sabedoria está perdendo valor no mundo.
E Os velhos africanos são exemplos de sabedoria.

Wilma abastece o seu carro colocando 36 litros de um combustível no qual 20% é álcool e 80%, gasolina. Entretanto, no momento do abastecimento, já havia, no tanque do carro, 12 litros de outro combustível em que 25% era álcool e o restante, gasolina. Após o abastecimento, a quantidade de álcool na mistura dos dois combustíveis no tanque do carro passou a ser de

A 21,25%.
B 21,50%.
C 21,75%.
D 22,25%.
E 22,50%.

Um fabricante de amendoim comercializa seu produto em 4 embalagens de diferentes quantidades. Entretanto, qualquer que seja a embalagem, o preço de venda ao consumidor sempre é calculado de modo que o cliente pague R$ 1,20 por cada 100 gramas de amendoim. As embalagens do tipo A têm a metade da quantidade de amendoim que há nas embalagens do tipo B. As embalagens do tipo C têm 100 gramas de amendoim a menos do que há nas embalagens do tipo B. A quantidade de amendoim nas embalagens do tipo D é a média aritmética das quantidades das embalagens dos tipos B e C. Sabendo-se que as embalagens do tipo D são comercializadas por R$ 5,40, é correto afirmar que as embalagens do tipo A são comercializadas a

A R$ 0,90.
B R$ 1,20.
C R$ 1,60.R$ 1,60.
D R$ 2,40.
E R$ 3,00.

Em um conjunto de 6 registros numéricos, a mediana é 7,0. Sabese que a média aritmética dos 4 menores é 6,5 e a média aritmética dos 4 maiores é 7,75. A média aritmética dos 6 registros

A é menor que 7,0.
B é igual a 7,0.
C é maior que 7,0 e menor que 7,1.
D é maior que 7,1 e menor que 7,2.
E é igual a 7,2.

Considere que uma lâmpada fluorescente de 15 W tenha a mesma capacidade de iluminação que uma lâmpada incandescente de 60 W. A lâmpada fluorescente gasta R$ 0,60 a cada 5 horas de uso, enquanto a incandescente gasta R$ 3,00 a cada 6 horas de utilização. Com base nessas informações, pode-se concluir que, quando comparada com a incandescente, a lâmpada fluorescente oferece a mesma capacidade de iluminação com uma economia de

A 20%.
B 24%.
C 60%.
D 76%.
E 80%.

Dada a natureza do trabalho coletivo em saúde, o registro objetivo no prontuário do usuário/a das ações desenvolvidas e das informações básicas acerca de aspectos relevantes da vida do usuário, é fundamental para facilitar a comunicação e o diálogo entre a equipe multiprofissional. É necessário estar atento/a para as situações que requeiram o sigilo profissional, presente

A na Lei de Regulamentação da profissão.
B no Código de Ética do Assistente Social.
C nas diretrizes curriculares da ABEPSS de 1996.
D na Resolução CFESS 533/2008, que versa sobre o estágio em Serviço Social.
E nos parâmetros para atuação do Assistente Social previstos na Constituição Federal.

Assinale a opção que indica os documentos que estabelecem, expressamente, competências e atribuições do Assistente Social.

A O Código de Ética do Assistente Social e a Lei Orgânica da Saúde.
B O Código Processual de Ética e a Lei Orgânica da Assistência Social.
C O Código Processual de Ética e a Lei de Regulamentação da Profissional.
D O Código de Ética do Assistente Social e as Diretrizes Curriculares de 1996.
E O Código de Ética do Assistente Social e a Lei de Regulamentação Profissional.

As ações profissionais do Assistente Social não ocorrem de forma isolada, mas se articulam em eixos/processos à medida que se diferenciam ou se aproximam entre si, e, particularmente no campo da saúde, integram

A os grupos focais de trabalho.
B o processo coletivo do trabalho.
C as divisões eletivas por área de atuação.
D os grupos alternativos de intervenção profissional.
E a formação de equipes especializadas por alternância.

O olhar direcionado às famílias, entendido como primeiro espaço de vínculo, proteção e cuidado, deve partir do reconhecimento dos diferentes arranjos familiares, das diversidades culturais, do território, da determinação social associada à condição de classe e de outros eixos de desigualdades estruturais e estruturantes da sociedade. O acompanhamento às famílias exige um esforço da percepção das políticas públicas e sociais, das suas complexidades na sociedade capitalista e como estas atravessam as vivências dessas famílias. Logo, se faz necessário uma escuta ativa para identificar suas necessidades, pautada em

A uma abordagem reguladora e passiva.
B um olhar culpabilizante e disciplinador.
C uma proposta de aconselhamento e direcionamento.
D um entendimento de apassivamento e disciplinamento.
E uma perspectiva da defesa dos direitos sociais e da cidadania.