QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
530 questões encontradas
ID 64294 Pedagogia FUNDATEC 2024

“Embora educadores do renome de um Dermeval Saviani afirmem que exista uma especificidade epistemológica própria da educação, quero defender aqui o contrário. E, para ser mais ousado, vou afirmar que a grandeza da educação reside justamente nesta falta de especificidade, o que faz dela uma área aberta” (GALLO, S. Filosofia e formação do educador: os desafios da modernidade. In : BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; SILVA JÚNIOR, Celestino Alves (Org.). Formação do educador e avaliação educacional. São Paulo: UNESP, 1996. v. 2). O trecho apresentado aponta a crítica feita por Sílvio Gallo, importante filósofo da educação brasileiro, a um paradigma educacional cientificista e pretende conferir à educação uma abertura a outros saberes. Dessa forma, o autor defende um paradigma cuja tônica seja:

A Positivista.
B Interdisciplinar.
C Transversal.
D Cosmopolita.
E Intuitivista.
ID 64292 Pedagogia PCN's FUNDATEC 2024

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para a disciplina de filosofia, a finalidade síntese da Educação Básica é o(a):

A Inserção do estudante na sociedade de consumo.
B Desenvolvimento da inteligência emocional do estudante.
C Adaptação do estudante a uma sociedade de tecnologias disruptivas.
D Aprimoramento das capacidades discursivas dos estudantes.
E Cidadania.
ID 64291 Pedagogia Concepções de mundo FUNDATEC 2024

“No processo de trabalhar com textos especificamente filosóficos, com outras estruturas e outros registros e no esforço de articular os conhecimentos filosóficos e outras expressões culturais, assim como de debater e de elaborar dissertações, o aluno aprende a examinar o texto como algo que não se encontra fechado em si mesmo, mas aberto a interpretações e a problematizações diversas. De fato, a habilidade hermenêutica supõe a contextualização dos conhecimentos filosóficos sob diversos aspectos” (BRASIL. Ministério da Educação. Orientações educacionais complementares aos parâmetros curriculares nacionais: Filosofia. Brasília: MEC/SEF, 2000). Considerando o trecho acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com os aspectos de contextualização do conhecimento filosófico descritos no documento.

A Contextualização no plano econômico.
B Contextualização no plano da origem específica dos conhecimentos filosóficos.
C Contextualização no plano pessoal-biográfico.
D Contextualização no entorno sócio-histórico-cultural.
E Contextualização no horizonte da sociedade científico-tecnológica.
ID 64290 Pedagogia Concepções de mundo FUNDATEC 2024

De acordo com as Orientações Curriculares para o Ensino Médio voltadas ao conhecimento filosófico, quando consideradas as competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos estudantes, a contribuição mais importante da filosofia é:

A Dirimir eventuais problemas de autoestima dos discentes.
B Fazer o estudante deliberar sobre a melhor forma de comportar-se em sociedade.
C Aprimorar o senso de oportunidade para agir em sociedade sem prejuízo particular.
D Fazer o estudante aceder a uma competência discursivo-filosófica.
E Definir os limites do certo e do errado no reduto escolar.
ID 63179 Filosofia O que É a Filosofia FUNDATEC 2024

“O filósofo alemão Edmund Husserl diz saber o que é filosofia, ao mesmo tempo que assume desconhecê-la. E completa afirmando que apenas os pensadores secundários estão contentes com suas definições” (ARANHA, M. L. A. MARTINS, M. H. P. Filosofando . São Paulo: Moderna, 2016). O trecho acima pode ser interpretado de que forma?

A Explicitar o que é filosofia já é, em si, uma questão filosófica.
B As definições de pensadores secundários não merecem consideração.
C O pensador em questão é contraditório e trata o saber filosófico com desdém.
D O pensador em questão acredita que não é possível atingir um saber filosófico.
E Explicar o que é filosofia cabe a pensadores maiores.
ID 56734 Filosofia Filosofia e a Grécia Antiga FEPESE 2024

Costuma-se afirmar que Sócrates não escreveu suas obras. .................................. foi o pensador que mais se dedicou a registrar seu pensamento. Entre as obras em que o pensamento de Sócrates surge com força, destacam-se ....................................... e ...................................... . Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A Aristóteles • Ética a Nicômaco • Metafísica
B Platão • A República • Meditações
C Aristóteles • Política • Poética
D Xenofonte • Epístolas • Fedro
E Platão • Apologia de Sócrates • Banquete
ID 56733 Filosofia Filosofia e a Grécia Antiga FEPESE 2024

Acredita-se que a Filosofia grega nasceu com um conteúdo bastante específico, a cosmologia. Assinale a alternativa correta a respeito do significado de cosmologia.

A Busca pela explicação da realidade com base nos mitos.
B Estudo de contos e narrativas populares sobre a origem do universo.
C Interpretação racional de textos religiosos.
D Conhecimento racional da ordem da Natureza.
E Estudo da natureza humana.
ID 56732 Filosofia O Sujeito Moderno FEPESE 2024

A Filosofia ocidental tem buscado há milênios responder a questão sobre o Ser. De acordo com Heidegger, à questão do Ser, mesmo sendo profundamente analisada ao longo da história, jamais foi solucionada. A partir da afirmação acima e do pensamento de Heidegger, é correto afirmar que o ser é:

A Independente, autônomo e indefinível.
B Tirano, heterônomo e infalível.
C Insciente, submisso e decifrável.
D Dependente, repressor e inexplicável.
E Egoísta, espontâneo e irresponsável.
ID 56731 Filosofia Conceitos Filosóficos FEPESE 2024

Com base no pensamento de David Hume, são características do filósofo empirista: 1. A fonte prioritária do pensamento são as impressões dos sentidos. 2. A razão possui em si o conhecimento de forma inata. 3. Utiliza o método dedutivo. 4. Nega a legitimidade absoluta do princípio de causalidade. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
B São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
E São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.