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ID 57079 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2024

Os estudos sobre identidade e cultura surda indicam que essa identidade pode ser construída de diferentes formas de acordo com o contexto em que cada pessoa surda está inserida. Os surdos que, sendo oriundos de famílias ouvintes, passam por um processo de transição entre a tentativa de estar no mundo a partir da perspectiva ouvinte e de uma linguagem oral e visual truncada para um contato tardio com a comunidade surda, comunicação visual sinalizada e a experiência visual de mundo, chamamos de:

A Identidade surda híbrida.
B Identidade surda flutuante.
C Identidade surda embaçada.
D Identidade surda de diáspora.
E Identidade surda de transição.
ID 57078 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2024

O processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem em alunos surdos difere do de alunos ouvintes, devido à importância da língua de sinais e do ambiente linguístico. Assinale a alternativa correta sobre esse processo.

A O processo de aquisição de língua em alunos surdos ocorre de forma automática, independentemente de intervenções especializadas ou de um ambiente linguístico visual.
B O desenvolvimento da língua em alunos surdos depende do uso de aparelhos auditivos ou implantes cocleares, sendo a língua de sinais uma etapa opcional no processo.
C A aquisição da língua pelos alunos surdos ocorre da mesma forma que nos alunos ouvintes, independentemente do acesso à língua de sinais ou de estímulos visuais adequados.
D Alunos surdos que não têm acesso à língua de sinais até a adolescência não enfrentam dificuldades no desenvolvimento da linguagem, pois conseguem compensar mediante a aquisição do português oral.
E O acesso precoce à língua de sinais, como a Libras, favorece o desenvolvimento cognitivo e linguístico dos alunos surdos, proporcionando- -lhes melhores condições para o aprendizado e a interação social.
ID 57077 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2024

Assinale a alternativa correta sobre a Educação Bilíngue na Comunidade Surda.

A É direito dos surdos ter instrução em todas as disciplinas escolares na sua língua natural, a Língua Brasileira de Sinais.
B As escolas brasileiras possuem os recursos físicos e humanos para prover a formação educacional na Libras para surdos.
C O ensino bilíngue não é uma preocupação para os surdos, pois ao longo da história, seus direitos linguísticos e culturais foram cumpridos.
D A Libras não promove diferenças significativas na vida educacional de surdos, pois o Português é mais relevante para a sobrevivência em sociedade.
E A atuação do intérprete na escolarização da primeira infância é mais indicada para mediar os conteúdos ministrados ao invés de professores bilíngues.
ID 57076 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2024

Sobre o planejamento de aulas para o ensino de Libras, é correto considerar:

A Uma perspectiva de ensino de segunda língua quando as aulas forem ministradas para surdos.
B Uma perspectiva de ensino de primeira língua quando as aulas forem ministradas para ouvintes.
C Aulas com foco na vocalização, leitura e produção de textos escritos sobre as diferenças culturais.
D O perfil da turma (surdo ou ouvinte), nível linguístico, interesses de aprendizagem, nível de escolaridade e idade.
E A presença obrigatória de intérpretes para traduzir todo o conteúdo enquanto se aprende a Libras.
ID 69890 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IADES 2022

O movimento é um dos parâmetros descritos nos estudos fonológicos de Libras, contudo determinados sinais têm movimento e outros, ao contrário, não. - Assinale a alternativa em que o sinal é estático e não apresenta movimento.

A PRECISAR
B CONHECER
C CASA
D QUERER
E TELEVISÃO
ID 69887 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IADES 2022

Há dois trabalhos que mencionam a flexibilidade da ordem das frases na Língua Brasileira de Sinais: Felipe

( 1989 ) e Ferreira-Brito

( 1995 ). As autoras observam que há várias possibilidades de ordenação das palavras nas sentenças, mas que, apesar dessa flexibilidade, parece haver uma ordenação mais básica que as demais. - QUADROS, Ronice Müller; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de sinais brasileira : estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004, p. 87. - Acerca da ordem da frase em Libras, assinale a alternativa correta.

A A topicalização é um recurso gramatical muito comum em Libras, como em FUTEBOL, JOÃO GOSTA.
B Todas as frases com a ordem sujeito (S), verbo (V) e objeto (O) – SVO – são agramaticais.
C Na topicalização, o tópico aparece sempre no fim da frase.
D As construções com foco não ocorrem nas línguas de sinais.
E Em Libras, a ordem OSV é agramatical.
ID 69885 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IADES 2022

As expressões faciais e corporais, os movimentos do corpo, da face, da cabeça e dos olhos, realizados no momento da articulação do sinal, podem desempenhar distintas funções, como diferenciar itens lexicais, participar de construções sintáticas e contribuir com processos de intensificação. - Essas expressões são intituladas de

A indicadores gestuais.
B marcações orofaciais.
C expressões manuais.
D marcações gestuais.
E expressões não manuais.