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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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138 questões encontradas

ID 98057 Estatuto da Pessoa com Deficiência Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência CONSULPLAN 2024

Segundo o disposto na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Estatuto da Pessoa com Deficiência, as informações são pertinentes, EXCETO uma; assinale-a.

A A oferta de ensino de Libras nas instituições privadas pode acarretar cobrança adicional nas mensalidades/anuidades e nas matrículas.

B Intérpretes de Libras para a educação básica devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência em Libras.

C É possível obter-se dilação de tempo na realização de exame de seleção, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade.

D Nos processos seletivos de instituições de ensino superior, públicas e privadas, haverá tradução do edital e de suas retificações em Libras.

ID 64823 Libras Identidades Surdas FUNDATEC 2024

Perlin

( 1998 ) escreveu sobre identidade surda, buscando entender o vínculo entre a identidade e o sujeito surdo. Qual das seguintes alternativas melhor descreve a relação entre cultura e identidade surda?

A A cultura surda é uniforme em todo o mundo, sem variações significativas entre diferentes comunidades surdas.

B A identidade surda é exclusivamente determinada pela perda auditiva, independentemente do contexto cultural em que a pessoa surda está inserida.

C A cultura surda abrange uma ampla gama de características compartilhadas por indivíduos surdos, incluindo língua de sinais, valores culturais e experiências comuns.

D A identidade surda é determinada apenas pela fluência na língua de sinais do país de origem.

E A cultura surda é estática e imutável ao longo do tempo, não sendo influenciada por mudanças na sociedade ou na percepção pública sobre a surdez.

ID 64822 Libras Identidades Surdas FUNDATEC 2024

Considerando a análise de Perlin

( 1998 ) sobre a representação da identidade surda, qual das alternativas abaixo reflete sua perspectiva?

A A identidade surda é sempre subordinada à identidade do ouvinte, refletindo uma relação de inferioridade e submissão.

B A identidade surda é construída exclusivamente a partir das representações e expectativas dos ouvintes sobre a diferença.

C A identidade surda é predominantemente definida pela submissão e passividade diante das imposições da cultura ouvinte.

D O surdo é reconhecido como um sujeito político que se constitui a partir de suas próprias representações sobre a diferença, desafiando visões estereotipadas e subordinadas.

E A identidade surda é exclusivamente determinada pela opressão e dominação da cultura ouvinte, sem espaço para autodeterminação ou empoderamento.

ID 64821 Libras Plano Nacional de Educação PNE FUNDATEC 2024

Qual das seguintes alternativas melhor descreve o processo de aquisição da língua de sinais pelo aluno surdo?

A É geralmente rápido e semelhante ao processo de aquisição da língua oral pelos ouvintes.

B O aluno surdo adquire a língua de sinais através da exposição à língua falada, o que facilita sua compreensão e uso eficaz.

C Ocorre de forma natural e espontânea, independentemente de intervenções educacionais específicas.

D Pode ser influenciado por fatores como idade de exposição à língua, qualidade do input linguístico e oportunidades de interação social.

E O aluno surdo não tem capacidade de adquirir naturalmente a língua de sinais, devido às limitações cognitivas associadas à surdez.

ID 64820 Libras História da Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Qual dos seguintes eventos históricos teve um impacto significativo na comunidade surda brasileira e em seus movimentos políticos?

A A fundação da primeira escola para surdos no Brasil, em 1956.

B A realização do Congresso de Milão em 1880, que proibiu o uso de línguas de sinais nas escolas para surdos.

C A promulgação da Lei de Libras (Lei nº 10.436/2002) no Brasil, reconhecendo a língua de sinais como meio legal de comunicação.

D A publicação do livro "A Surdez: Um Olhar sobre as Diferenças" por Ronice Quadros, destacando questões de identidade e cultura surda.

E A implementação da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 2006.

ID 64819 Libras FUNDATEC 2024

Qual é o papel da exposição à língua de sinais na aquisição linguística do aluno surdo?

A Não é relevante para a aquisição linguística do aluno surdo, pois ele deve priorizar a aprendizagem da língua oral.

B Pode ser prejudicial para o aluno surdo, pois dificulta sua compreensão da língua falada.

C É fundamental para a aquisição linguística do aluno surdo, fornecendo-lhe acesso a uma língua visual e espacial. A exposição precoce e consistente à língua de sinais é essencial para o seu domínio e para o desenvolvimento de habilidades linguísticas e cognitivas.

D É opcional para o aluno surdo e não tem impacto significativo em seu desenvolvimento linguístico. Pode ocorrer em qualquer idade, sem danos ao sujeito.

E É suficiente para a aquisição linguística do aluno surdo, dispensando a necessidade de intervenção educacional específica, pois ocorre de forma natural.

ID 64818 Libras Cultura e Comunidade Surdas FUNDATEC 2024

Qual é a principal característica dos movimentos surdos em relação à sua abordagem política e social?

A São marcados pela luta pela valorização da língua de sinais, pela identidade cultural surda e pela inclusão social.

B São caracterizados pela defesa da exclusão dos surdos da sociedade e pela promoção da segregação.

C Geralmente buscam a assimilação completa dos surdos à cultura e à sociedade ouvintes.

D Enfatizam a superioridade da comunicação oral em relação à língua de sinais.

E Não têm uma abordagem política definida e não estão envolvidos em questões de identidade e cultura.

ID 64817 Libras FUNDATEC 2024

Qual é o órgão responsável por regulamentar a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais (TILS) no Brasil?

A Ministério da Saúde.

B Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos.

C Conselho Federal de Fonoaudiologia.

D Conselho Nacional de Educação.

E Conselho Nacional de Tradutores e Intérpretes.

ID 64816 Libras Legislação e Surdez FUNDATEC 2024

Qual é o principal objetivo da regulamentação da profissão de TILS?

A Limitar o acesso à profissão apenas para surdos fluentes em Libras.

B Garantir a qualidade dos serviços prestados por profissionais capacitados em Libras.

C Exigir que os profissionais sejam fluentes em várias línguas, além de Libras.

D Impor restrições à atuação dos profissionais de Libras em determinados contextos.

E Reduzir a demanda por serviços de interpretação e tradução em Libras.

ID 64815 Libras Papéis e Responsabilidades do Tradutorintérprete FUNDATEC 2024

Qual é o papel do intérprete de Libras no contexto educacional inclusivo?

A Atuar como mediador entre professores ouvintes e alunos surdos, facilitando a comunicação e o acesso à informação.

B Ministrar aulas de Libras para alunos surdos, visando melhorar suas habilidades de comunicação.

C Auxiliar na tradução de documentos administrativos da escola para a língua de sinais, garantindo a acessibilidade.

D Prestar serviços de suporte psicológico e emocional para alunos surdos, ajudando-os a lidar com desafios pessoais.

E Orientar os professores ouvintes sobre estratégias de ensino específicas para alunos surdos, visando à inclusão efetiva.