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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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43 questões encontradas
ID 74133 Pedagogia IBADE 2025

Os monitores escolares desempenham um papel fundamental no acompanhamento de alunos com deficiência, promovendo sua participação efetiva em atividades cotidianas. Sobre as atribuições relacionadas à higiene corporal desses alunos, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta do monitor escolar:

A realizar o cuidado corporal de forma independente do envolvimento do aluno, considerando que o mais importante é evitar situações de desconforto ou constrangimento.
B oferecer o suporte necessário durante os cuidados, ajustando as intervenções às capacidades individuais do aluno e incentivando progressivamente sua participação ativa no processo, de forma respeitosa e inclusiva.
C priorizar a execução das tarefas pelo próprio aluno, sem oferecer assistência, para que ele desenvolva maior capacidade de enfrentar os desafios sozinho.
D assumir total responsabilidade pelos cuidados higiênicos do aluno, minimizando a participação do aluno para assegurar que o processo seja concluído dentro do tempo disponível e de forma tecnicamente correta.
E concentrar no acompanhamento das dinâmicas pedagógicas em sala de aula delegando os cuidados relacionados à higiene íntima do aluno a família.
ID 74132 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos IBADE 2025

O Estatuto da Criança e do Adolescente assegura o direito à educação, à convivência familiar e comunitária, e à proteção contra qualquer forma de discriminação e negligência. Nesse contexto, o monitor escolar desempenha um papel essencial na garantia de direitos fundamentais para todos os alunos, especialmente aqueles com deficiência, quando:

A exige que o aluno com deficiência acompanhe o mesmo ritmo da turma, sem adaptações, visando sua inclusão imediata no grupo, conforme os padrões estabelecidos.
B prioriza os alunos com maior facilidade de aprendizagem, alocando mais recursos a eles para assegurar que o processo pedagógico seja mais eficiente e inclusivo para todos.
C adota uma postura rígida em relação à adaptação do aluno com deficiência, buscando incentivar o cumprimento das regras escolares, garantindo que o aluno se encaixe no modelo pedagógico estabelecido.
D adota uma postura proativa na preservação da integridade física e emocional do aluno, onde as práticas pedagógicas e as relações interpessoais são cuidadosamente acompanhadas.
E estimula a dependência do aluno no ambiente escolar, criando um vínculo emocional que reforça sua necessidade de apoio constante para a realização de tarefas cotidianas.
ID 74131 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação IBADE 2025

Leia a situação hipotética abaixo. João Augusto, aluno do 3º ano do Ensino Fundamental, tem 10 anos e apresenta deficiência intelectual moderada, além de dificuldades motoras que afetam a sua locomoção. O aluno participa das atividades regulares da turma, mas necessita de acompanhamento para realizar as tarefas propostas pelo professor devido as suas dificuldades como copiar conteúdo do quadro, organizar materiais e realizar atividades de escrita. Considerando esse contexto, o papel do monitor escolar na mediação da realização de tarefas pedagógicas, é:

A permitir que João participe das atividades sem adaptação, concentrando na supervisão e não na adaptação das tarefas.
B modificar as tarefas pedagógicas de João de forma unilateral com o objetivo de facilitar sua execução, independente da adaptação planejada.
C concentrar na execução de estratégias motoras para facilitar a locomoção de João incentivando a autossuficiência no aspecto social, limitando o seu desenvolvimento cognitivo.
D colaborar com o professor na personalização das atividades alinhadas aos objetivos curriculares promovendo ajustes progressivos de modo a equilibrar o desenvolvimento individual.
E evitar interações com os colegas durante as atividades, para que João possa se concentrar mais facilmente nas tarefas.
ID 74130 Pedagogia IBADE 2025

Leia a situação hipotética abaixo. Maria, aluna do 3º ano do Ensino Fundamental, tem 8 anos e demonstra grande interesse por números e padrões, frequentemente repetindo sequências numéricas durante as aulas. No entanto, ela evita o contato visual com colegas e professores e prefere trabalhar sozinha. Em momentos de maior ansiedade, balança o corpo de forma rítmica e cobre os ouvidos quando exposta a ruídos altos. Durante as atividades em grupo, Maria apresenta dificuldade em compreender as regras sociais e reage negativamente a mudanças na rotina da sala de aula. Com base no caso apresentado, é possível afirmar que Maria apresenta sinais compatíveis com a(o):

A Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
B Transtorno de ansiedade generalizada (TAG).
C Transtorno do espectro autista (TEA).
D Deficiência múltipla.
E Deficiência intelectual.
ID 74129 Pedagogia IBADE 2025

Leia as afirmativas abaixo sobre os princípios da educação especial previstos na Lei Nº 9.394/1996 e marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) A LDB assegura o atendimento educacional especializado, preferencialmente, na rede regular de ensino, como forma de garantir a inclusão escolar dos alunos com deficiência;

( ) A oferta de educação especial em classes comuns do ensino regular depende da disponibilidade de profissionais especializados, sendo opcional para os sistemas de ensino;

( ) O atendimento educacional especializado é complementar ou suplementar ao ensino regular, com recursos, serviços e estratégias próprios;

( ) A LDB estabelece que o atendimento educacional especializado deve ser iniciado preferencialmente a partir do Ensino Fundamental, priorizando alunos com maior grau de comprometimento funcional. A sequência correta de cima para baixo é:

A V – F – V – F
B V – V – V – F
C V – V – V – V
D F – V – F – V
E V – V – F – F
ID 74128 Legislação Federal IBADE 2025

De acordo com a Lei Nº 13.185/2016, que institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (bullying) nas escolas, é correto afirmar que, a (o):

A escola além de combater deve realizar a exclusão dos alunos agressores, com suspensão temporária das aulas, como medida para acabar com o bullying.
B resolução do bullying deve ser feita por meio de punições severas aos agressores, sem diálogo, com o objetivo de desestimular comportamentos violentos.
C bullying é caracterizado como um comportamento repetitivo de intimidação que deve ser tratado de forma integrada, com ações de prevenção e apoio a todos os envolvidos.
D abordagem para casos de bullying deve limitar-se à comunicação dos incidentes à direção escolar, dispensando a implementação de programas preventivos.
E bullying é definido pela lei como um comportamento isolado de agressão física, sem que haja a intenção de prejudicar ou causar sofrimento à vítima.
ID 74127 Pedagogia IBADE 2025

As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica enfatizam a construção de uma escola inclusiva. Considerando as principais diretrizes e suas aplicações práticas, é correto afirmar que, a(o):

A atendimento Educacional Especializado é uma estratégia complementar e independente, cuja função principal é oferecer conteúdo especializado fora do currículo comum, sem integração com as práticas regulares.
B inclusão escolar prevê a adaptação mínima do currículo regular, priorizando a manutenção das metas gerais da turma, sem considerar as particularidades dos alunos com deficiência.
C formação docente para inclusão é centrada no professor da sala de recursos multifuncionais, enquanto o professor da sala comum deve adaptar-se às demandas diárias com base em sua experiência prévia.
D matrícula de alunos com deficiência pode ser condicionada à infraestrutura disponível da escola e ao número de profissionais capacitados, considerando a possibilidade de transferência para instituições especializadas.
E planejamento pedagógico articula práticas colaborativas entre os professores do ensino regular e do AEE, garantindo a participação plena dos alunos com deficiência em todas as atividades educacionais.
ID 104529 Libras Educação dos Surdos MS CONCURSOS 2024

Assinale a alternativa correta, referente ao indivíduo com Surdez.

A Pessoa com surdez moderada – indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis. Essa perda auditiva não impede a aquisição normal da língua oral, mas poderá ser a causa de algum problema articulatório na leitura e/ou na escrita.
B Pessoa com surdez leve – indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis. Esses limites se encontram no nível da percepção da palavra, sendo necessária uma voz de certa intensidade para que seja, convenientemente, percebida.
C Pessoa com surdez severa – indivíduo que apresenta perda auditiva entre setenta e noventa decibéis. Este tipo de perda vai permitir que ele identifique alguns ruídos familiares e poderá perceber apenas a voz forte, porém, nunca conseguirá falar.
D Pessoa com surdez profunda – indivíduo que apresenta perda auditiva superior a noventa decibéis. A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir a língua oral.
ID 104528 Libras Educação dos Surdos MS CONCURSOS 2024

Sobre o período de aquisição e as causas da surdez, é correto afirmar:

A Congênita: quando o indivíduo já nasceu surdo. Nesse caso a surdez é pós-lingual, ou seja, ocorreu antes da aquisição da linguagem.
B Adquiridas: quando o indivíduo perde a audição no decorrer da sua vida. Nesse caso a surdez será pós-lingual, apenas depois da aquisição da linguagem.
C Pré-natais: surdez provocada por fatores genéticos e hereditários, doenças adquiridas pela mãe na época da gestação, (rubéola, toxoplasmose, citomegalovírus), exposição da mãe a drogas ototóxicas, (medicamentos que podem afetar a audição).
D Perinatais: surdez provocada a partir do primeiro ano de vida da criança em decorrência de doenças ototóxicas.
ID 65179 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FUNDATEC 2024

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem:

I. Comportamentos.

II. Habilidades.

III. Conhecimentos.

IV. Vivências. Quais estão corretas?

A Apenas I e III.
B Apenas II e IV.
C Apenas I, II e III.
D Apenas II, III e IV.
E I, II, III e IV.