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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 21220 Pedagogia Plano Nacional de Educação PNE FGV 2025

A meta 6 do Plano Nacional de Educação – Lei nº 13.005/2014 – determina a oferta de educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos alunos da educação básica. A Lei nº 14.640, de 31 de julho de 2023, visa a fomentar a criação de matrículas em tempo integral em todas as etapas e modalidades da educação básica. Com base nos documentos e na política de educação em tempo integral, assinale a afirmativa correta .

A O atendimento às escolas do campo e de comunidades indígenas e quilombolas na oferta de educação em tempo integral não requer consulta prévia e informada.
B A União é autorizada a transferir, a qualquer tempo, os recursos aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para fomentar a criação de matrículas na educação básica em tempo integral.
C Matrículas em tempo integral são aquelas em que o estudante permanece na escola ou em atividades escolares por um período igual ou superior a 7 (sete) horas.
D O Programa Escola em Tempo Integral compreenderá estratégias de assistência técnica e financeira para induzir a criação de matrículas exclusivamente no ensino fundamental em tempo integral.
E O acompanhamento e o controle social sobre a aplicação dos recursos transferidos no âmbito do Programa Escola em Tempo Integral serão exercidos pelo Ministério da Educação (MEC).
ID 21219 Pedagogia Plano Nacional de Educação PNE FGV 2025

A Lei nº 13.005/2014 define o Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência até o ano de 2024. A finalidade do PNE é:

A estabelecer as normas de implementação das instituições de ensino técnico;
B definir uma base comum de conteúdos curriculares para todas as escolas do país;
C determinar a estrutura de funcionamento do sistema escolar em nível nacional;
D regular a elaboração dos itinerários formativos para a reforma do Ensino Médio;
E fixar metas para promover a melhoria e a expansão do sistema educacional brasileiro.
ID 21218 Pedagogia Plano Nacional de Educação PNE FGV 2025

A Emenda Constitucional nº 59, de 2009, estabelece o Plano Nacional de Educação (PNE). O PNE consiste em

A um conjunto de diretrizes curriculares para a uniformização dos padrões educacionais em todo o país.
B uma lista de trajetórias educacionais pelas quais os alunos podem optar, em diversas áreas de conhecimento.
C um documento que define metas e estratégias para a educação brasileira em um período de dez anos.
D uma reformulação dos princípios constitucionais que guiam a implementação da educação nacional.
E um sistema nacional de avaliação do rendimento escolar, que tem como objetivo acompanhar o desempenho coletivo.
ID 21217 Pedagogia Plano Nacional de Educação PNE FGV 2025

(adaptado) Avalie, com base no que estabelece o Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 13005/14), se as diretrizes do PNE incluem:

I. erradicação do analfabetismo;

II. universalização do atendimento escolar;

III. superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação;

IV. melhoria da qualidade da educação. Estão corretos os itens

A I e II, apenas.
B I, II, III e IV.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I apenas
ID 161720 Pedagogia Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena AOCP 2024

A Educação Escolar Indígena é uma modalidade própria, circunscrita a terras e cultura indígenas. Sendo assim, a Resolução nº 5, de 22 de junho de 2012, tem como principal objetivo

A assegurar que o bilinguismo, o multilinguismo e a interculturalidade fundamentem o projeto educativo das comunidades indígenas.
B possibilitar a flexibilização do currículo em relação às demais etapas do sistema de ensino.
C regulamentar a categoria escolar indígena e o magistério nas terras indígenas.
D estabelecer educação escolar indígena em parceria com organizações sociais.
E ofertar uma educação diferenciada do modelo tradicional, consolidando uma proposta pedagógica multicultural.
ID 161327 Pedagogia Da Educação AOCP 2024

De acordo com a LDB, Lei nº 9.394/96, qual é o princípio fundamental preconizado para a construção dos currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio no âmbito educacional brasileiro?

A Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
B O currículo no ensino fundamental não tem influência direta sobre o desenvolvimento cognitivo dos alunos, sendo sua função principal a promoção de eventos sociais e culturais na escola.
C O currículo atua na organização do tempo escolar, estabelecendo horários e cronogramas para as atividades acadêmicas.
D O currículo, ao concentrar-se na definição dos conteúdos programáticos, visa apenas proporcionar uma estrutura organizacional para as disciplinas, tendo baixo impacto na formação integral do estudante.
E O currículo no ensino fundamental, ao priorizar exclusivamente aspectos disciplinares e administrativos, negligência sua verdadeira função de guiar o processo educacional. Essa visão limitada reduz sua relevância à simples imposição de normas, desconsiderando a essencial contribuição na definição de objetivos educacionais e métodos pedagógicos inovadores.
ID 161258 Pedagogia Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena AOCP 2024

Segundo a Resolução nº 3, de 16 de maio de 2012, são consideradas crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância aquelas pertencentes a grupos sociais, tais como ciganos, indígenas, nômades, trabalhadores itinerantes, acampados, circenses, artistas e trabalhadores de parte de diversão entre outros. A fim de garantir os direitos socioeducacionais desses sujeitos, os sistemas de ensino devem

A aplicar diagnóstico para compreender suas necessidades de aprendizagem.
B adequar-se às particularidades dos estudantes.
C acompanhar a matrícula dos estudantes.
D ofertar atividades complementares suplementares.
E avaliar a realidade cultural e social dos estudantes.
ID 161197 Pedagogia Gestão democrática AOCP 2024

No Brasil, a gestão democrática da educação pública é princípio constitucional. Enfatiza a participação ativa e a tomada de decisões compartilhada por diferentes membros da comunidade escolar, como professores, alunos, pais e funcionários; utilizada como um instrumento para promover a qualidade da educação, a participação ativa dos envolvidos e a construção de uma escola mais justa e inclusiva. Qual é o principal desafio enfrentado na implementação da gestão democrática em escolas públicas, considerando a perspectiva teórica?

A Resistência da comunidade escolar.
B Limitações legais e burocráticas.
C Dificuldade na promoção da participação efetiva dos pais.
D Conflitos entre diferentes grupos de interesses.
E Escassez de recursos financeiros.
ID 161182 Pedagogia Liderança em educação AOCP 2024

A cultura organizacional e liderança desempenham papéis fundamentais no ambiente educacional, influenciando o clima, as relações interpessoais e o sucesso das práticas institucionais, sejam elas de ensino, pesquisa ou extensão. A partir dessa premissa, analise o relato a seguir:

A escola “RAC” está trabalhando na implementação de uma cultura organizacional de aprendizagem colaborativa e inovação. Apesar dos esforços da equipe gestora e pedagógica em promover valores como respeito, comprometimento e abertura à inovação, alguns profissionais ainda demonstram resistência a mudanças e mantêm práticas tradicionais de ensino. A falta de adesão generalizada à cultura organizacional desejada afeta o alcance dos objetivos educacionais da instituição.

A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta um caminho adequado para superar esse desafio.

A Desenvolver programas de sensibilização para destacar a importância da cultura organizacional proposta e oferecer formação continuada que aborde práticas pedagógicas inovadoras e estimule a reflexão sobre métodos tradicionais.
B Ignorar a resistência e impor mudanças de maneira autoritária.
C Oferecer incentivos financeiros sem contextualização pedagógica.
D Implementar programas de treinamento isolados e não integrados.
E Centralizar decisões e ignorar a participação dos professores.
ID 161181 Pedagogia Interdisciplinaridade AOCP 2024

O trabalho interdisciplinar na pedagogia permite que os alunos estabeleçam conexões entre diferentes disciplinas, promovendo uma compreensão mais abrangente e integrada do conhecimento. Além disso, essa abordagem prepara os estudantes para enfrentar desafios do mundo real, onde a resolução de problemas muitas vezes exige a aplicação de conhecimentos de diversas áreas. Sobre a importância do trabalho interdisciplinar, assinale a alternativa correta.

A A interdisciplinaridade cria um ambiente de aprendizagem mais divertido para os alunos.
B A interdisciplinaridade permite a especialização profunda em uma única área de conhecimento.
C A interdisciplinaridade promove a formação de indivíduos mais críticos e reflexivos.
D A interdisciplinaridade dificulta a avaliação dos alunos devido à diversidade de temas.
E A interdisciplinaridade é uma tendência temporária na educação, sem impacto duradouro.