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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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ID 105496 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 NUCEPE 2024

A LDB, Lei no 9.394/96, compreende como educação básicaconjunto compostopela Educação Infantil, EnsinoFundamental e Ensino Médio.O artigo 27dessaLei trata das diretrizes curriculares que devem ser observadas paraos três níveis. Marque apenas a alternativa que contém as diretrizes orientadas pela Lei paraa elaboração do currículo daeducação básica.

I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social,aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bemcomum e à ordem democrática.

II. Promoção do desporto educacional e apoio às práticasdesportivas não formais.

III. Organização escolar, incluindoadequaçãodo calendário escolar às fasesdo ciclo agrícolae às condiçõesclimáticas.

IV. O fortalecimento dos vínculos defamília, dos laçosde solidariedade humana de tolerância recíprocaem quese assenta a vida social.

A I e III.

B I e II.

C II e IV.

D I e IV.

E II e III

ID 105495 Pedagogia Lei nº 11494 de 2007 NUCEPE 2024

A Lei do FUNDEB, no 14.133/20 em seu artigo 33, tratado acompanhamento e do controlesocial sobre adistribuição, a transferênciae aplicação dos recursosdosfundos queserãoexercidos, perante os respectivosgovernos no âmbito da União,dos Estados, do DistritoFederal e dos municípios,por Conselhos instituídosespecificamente para esse fim. Marque apenas a alternativa que contém o conceito de controle social.

A É o apoio técnico relacionado aos procedimentose critérios de aplicaçãodos recursos dos fundos,perante osEstados, Distrito Federale aos municípios e as instânciasde fiscalização.

B É a coordenação dos esforços paracapacitação dos membrosdos conselhose para a elaboração de materiaisde guia de apoioa sua função,com a possibilidadede cooperação comosEstados, Distrito Federal eMunicípios.

C É a participaçãoda sociedade na administração pública,com objetivo de acompanhare fiscalizar as ações dogoverno,a fim de solucionaros problemase assegurara manutençãodos serviços de atendimento ao cidadão.

D É a divulgação de orientaçõesa operacionalizaçãodo fundo e de dados sobre a previsão, a realização e a utilização dos valores financeiros repassados, por meio de publicaçãoe distribuição de documentos informativos.

E É a realização de estudos técnicos com vistasà definição do valorreferencial anual por alunoque assegurapadrão mínimo de qualidade.

ID 105494 Informática NUCEPE 2024

Os navegadores de Internet Mozilla Firefox, Google Chrome e Microsoft Edge permitem que seus usuáriosadicionem páginas favoritas em uma lista de favoritos para acesso recorrente. “Você pode alternar entrenavegadores sem perder seus favoritos econfigurações. Dependendodo navegador, as configurações podemincluir estas informações:histórico de navegação;página inicial padrão; favoritos; mecanismos de pesquisa padrão;senhas salvas.” (Fonte: Disponível em::https://support.google.com/chrome/answer/96816?hl=pt-BR--Acesso em 01 de mar de 2024) No navegador Google Chrome, é possível importar favoritos e configurações através de um arquivo HTML. Sobreesse processo de importação, assinale a alternativa CORRETA que contém o caminhoparainiciá-lo.

A No canto superior direito, selecione“Mais (?)”; e em seguida “Importar favoritos e configurações”

B No canto superior direito, selecione "Mais (?)”; depois “Importação”e em seguida “Importar favoritoscomarquivoHTML”

C No canto superior direito, selecione “Mais (?)”; depois “Configurações”e em seguida “Importar favoritos comarquivo HTML”.

D No canto superior direito, selecione “Mais (?)”; depois “Favoritos e listas”e em seguida “Importar dados de outronavegador”.

E No canto superior direito, selecione “Mais (?)”; depois “Favoritose listas” e em seguida “Importar favoritos econfigurações”.

ID 105493 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas NUCEPE 2024

“É fato que a modernidade trazida pelos meios digitais revolucionoude maneirasignificativa muitossetores, e ocampo do ensinofoi um deles. Nesse sentido,a tecnologia da informaçãoe comunicação(TICs) na educação temsido uma excelenteferramenta na construçãode metodologiasinterdisciplinares e,também, na formação deestudantes com senso crítico.” (Fonte: Entenda a importância da tecnologia da informação e comunicação na educação. BLOG, GESTÃO ESCOLAR, PERFORMANCEPEDAGÓGICA. 2022. Disponível em https://www.redeinspiraeducadores.com.br/blog/tecnologia-da-informação-e-comunicação-na-educacao/.Acesso em: 01 de mar. de 2024) Sobre o uso de TICs que podem ser utilizadas na educação,avalie as seguintes afirmações:

I. Apesar dos benefícios do uso da tecnologiana educação, suaimplementaçãocarrega desafios sobre comodesenvolver habilidadescognitivasmais complexas, exigindo que os estudantes colaborem e interajam naprodução do seu próprio conhecimento.

II. O engajamento dos alunos não representa um desafio na implementaçãode TICsna educação.

III. Sites na internet,endereços eletrônicos,aplicativos, sitesde reprodução de vídeos,cartões de memória,hardwares e pen-drivesnão são exemplos de TICs.

IV. As TICs colaboram com a gestão educacional para melhorar a qualidadedo ensino. Assinale a alternativa que contém apenas as afirmações CORRETAS.

A I e III.

B I e II.

C III e IV.

D II e III.

E I e IV.

ID 105492 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 NUCEPE 2024

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, n°9.394/1996, estabelece as diretrizes para a educação no Brasil, incluindo o ensino de história afro-brasileira e indígena. Acerca da temática, para garantir que os processos de ensinoe aprendizagem sejam planejados, a escola deve:

A planejar, no conteúdo programático, os aspectos da história e cultura desses dois grupos étnicos e valorizarsomente a cultura europeiano processo de formação dasociedade nacional.

B planejar os conteúdos para quesejam ministradosno contexto do currículoescolar de forma específica e emapenas algumas disciplinas de forma esporádica.

C organizar eventos isolados como exposições, teatro e dança.

D integrar o ensino de históriaafro-brasileirae indígenade forma interdisciplinare transversal nocurrículo escolar,valorizando a contribuiçãohistórica, cultural e social desses povos.

E delegar aos professoresde históriaa responsabilidadee o compromissoem planejare organizar os aspectoscurriculares do ensinode história afro-brasileira e indígena.

ID 105491 Pedagogia Coordenação e Orientação Educacional NUCEPE 2024

O coordenador pedagógico é o profissionalque atua à frente da gestão e desempenha funções relacionadas àadministração pedagógica.Uma das atribuiçõesdesse profissionalé mediar a relação entre docentes, alunos, paise/ou responsáveis e gestão.Além dessa, qual alternativarepresenta uma das atribuições do coordenador?

A Realizar a gestão administrativa da escola.

B Coordenar as atividades extracurriculares oferecidas àcomunidade.

C Ser responsável pela avaliaçãoe planejamentoda ação dos docentes,sem intervenção direta,na prática dosprofessores.

D Promover açõesde formaçãocontinuadasem a interaçãocom os membros dacomunidade, afinal eles sãoexternos à escola.

E Desenvolver projetos de formação continuada na escola.

ID 105490 Pedagogia NUCEPE 2024

Assumir a liderança de uma escola envolve aspectos que vão além das exigências e atribuições de um cargo. Na escola, o estilo de liderança adotado precisa envolver mecanismos de participação na busca pela promoção de umespaço acolhedor, de aprendizagem e cultura organizacional positiva. Qual das afirmações abaixo melhor representa a prática do pedagogo como líder escolar?

A Implementar um estilo de liderança as decisões são tomadas exclusivamentepela direção da escola, semconsiderar a opinião dos demais membros da comunidade escolar.

B Adotar um estilo de liderança democrático, incentivando a participação e o diálogo entre direção, professores,alunos e pais, buscando consenso e colaboração na tomada dedecisões

C Dar plena liberdade aos professores edemais colaboradores, para que estes se sintam à vontade e exerçamdemocraticamente as ações, tomando decisões de forma independente.

D Adotar uma postura firme e rígida, para que as mudanças não sejamuma constante, algo que possa interferir noplanejamento anual, mantendo a disciplina na escola.

E Elaborar mecanismos que limitem a participação apenas aos professores.

ID 105489 Pedagogia NUCEPE 2024

O planejamento pedagógico é a base para organização da dinâmica da escola, pois permite a formação de uma estrutura direcionada para as atividades educacionais ao longo de todo o período letivo.O pedagogo é o principalnorteador na elaboração do planejamentoe, para iniciar o processo, precisa considerar alguns passos iniciais. Dentre as alternativas abaixo, qual delas representa a primeira etapa no processo de planejamento pedagógico?

A Analisar o contexto escolar de forma geral e a realidade institucional.

B Iniciar organizando a elaboração do calendário escolar.

C Elaborar a proposta pedagógica a partir dos objetivos de aprendizagem.

D Avaliar os resultados do anoanterior.

E Dialogar com os pais para compreender as dificuldades dos alunos.

ID 105488 Pedagogia Projeto Político Pedagógico NUCEPE 2024

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento essencial para a escola. Ele apresenta as diretrizes curriculares, institucionais, objetivos, visão, missão, fundamentação teórica, valores e metodologias para as práticaseducativas na instituição.O pedagogo é oprofissional que articula o processo de organização e implementação doPPP no contexto escolar. Considerando o processo e as etapas de elaboração do documento, assim como a participação dos colaboradoresda escola, assinale a alternativa que descreve corretamente as principais etapas de elaboração do PPP e quem sãoos participantes.

A Diagnóstico da realidade educacional, definição dos princípios e diretrizes institucionais, estudo sobre osdocumentos curriculares e base legal,elaboração do plano de ação.Participantes: gestão escolar, professores,funcionários, alunos e comunidade escolar

B Definição dos objetivos institucionais, seleção do material didático para planejamento do currículo das aulas,diálogo com as famílias. Participantes:direção e coordenaçãopedagógica.

C Estudo dos resultados das aprendizagensdos alunos em anosanteriores,elaboração do currículoconteudista,diálogo com os professorespais e alunos, reunião com a equipe gestorae elaboração do calendário escolar.Participantes: alunos, pais, professores e gestão.

D Planejamento financeiro, seleção dos documentos legaise curriculares para estudo,diálogo com a equipe gestora. Participantes: equipe gestor, conselho escolar e professores.

E Elaboração do calendário escolar, diálogoElaboração do calendário escolar, diálogo com professores,diagnóstico da instituição, plano de ação.Participantes: equipe gestora e professores.

ID 105487 Pedagogia A Construção do Conhecimento Papel do Educador NUCEPE 2024

Qual das seguintes afirmações descreve corretamente o papel do pedagogo na formação continuada dos docentes?

A O pedagogo é o único responsável por ministrar cursos e workshops para os professores.

B O pedagogo atua como mediador no processo de reflexão econstrução de novos conhecimentos pedagógicos,promovendo o desenvolvimento profissional contínuo.

C O pedagogo não é o responsável direto na formação continuada dos docentes. Estes têm orientação na escola,porém não se trata de uma função primária do pedagogo.

D O pedagogo participa da formação continuada dos docentes apenas como observador, sem intervenções significativas

E O pedagogo assume o papel de mediador nas reflexões e articulações para o conhecimento docente, sendo umdos principais pontos a prática docente que precisa ser fiel às demandasque o coordenador solicita noplanejamento participativo.