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627 questões encontradas

ID 40754 Pedagogia Teorias da aprendizagem FGV 2018

A pedagogia social é um componente da Pedagogia que se responsabiliza diretamente pela inclusão das crianças e jovens, em situação de vulnerabilidade social, no universo escolar. Quanto mais a população de um país é entregue à própria sorte, maior se faz a necessidade de um fazer pedagógico voltado para a realidade das crianças e adolescentes expostos a todo o tipo de dificuldades oriundas de uma educação direcionada para um público com valores e necessidades bem diferentes. Falamos sobre uma pedagogia com ações voltadas ao desenvolvimento humano pleno, tomando como foco o processo educacional. Então, é correto afirmar que a pedagogia social é uma pedagogia:

A do passado;

B da inclusão;

C tradicional;

D experimental;

E consensual.

ID 40753 Pedagogia Construção do conhecimento FGV 2018

Uma escola pública de atendimento ao primeiro segmento do Ensino Fundamental, localizada em um centro urbano, inclui em seu planejamento anual a discussão sobre a constituição histórica da favela em que está situada. Uma das atividades previstas é um encontro com moradores antigos do local, a maioria avós de alunos, que viveram o processo de constituição local. Essa proposta, no âmbito do currículo:

A é respaldada pela liberdade conferida pela legislação aos sistemas de ensino, no que diz respeito à definição de conteúdos diversificados exigidos pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela;

B cria desconformidade com o previsto na legislação sobre a autonomia dos sistemas de ensino e seus estabelecimentos escolares e sobre a definição dos currículos do Ensino Fundamental;

C impede que as professoras incluam o conteúdo da atividade na avaliação bimestral, já que não faz parte da base nacional comum de currículo e, portanto, não pode ser uma cobrança nas avaliações;

D desqualifica a atuação da escola por não ter como foco a apreensão de conteúdos estabelecidos pela base nacional de currículo;

E é inadequada porque transfere para atores locais a responsabilidade de repasse de conteúdos, o que é função precípua do professor da turma.

ID 40751 Pedagogia Planejamento Educacional FGV 2018

A Educação tem sido cada vez mais considerada uma área-chave para enfrentar os problemas sociais da humanidade. Diante disso, o conceito de Educação tem sido ampliado e adjetivado: já não se restringe mais ao processo de ensino-aprendizagem no interior de unidades escolares formais e pode ser categorizado em educação formal, não formal e informal. Para Maria da Glória Gohn, a educação não formal é a categoria central de trabalho de um educador social, já que:

A tem como método básico a vivência e a reprodução do conhecido, a reprodução da experiência segundo os modos e as formas como foi apreendida e codificada;

B os resultados acontecem a partir do desenvolvimento do senso comum nos indivíduos, senso este que orienta suas formas de pensar e agir espontaneamente;

C socializa os indivíduos, desenvolve hábitos, atitudes, comportamentos, modos de pensar e de se expressar no uso da linguagem, segundo valores e crenças de grupos que frequentam ou a que pertençam por herança, desde o nascimento;

D tem foco na aprendizagem de conteúdos historicamente sistematizados, normalizados por leis, dentre os quais destacam-se o de formar o indivíduo como um cidadão ativo, desenvolver habilidades e competências várias, fortalecer a criatividade, a percepção e a motricidade;

E possui metodologias concebidas a partir da problematização da vida cotidiana; os conteúdos emergem com base nos temas que se colocam como necessidades, carências, desafios, obstáculos ou ações empreendedoras a serem realizadas, e não são dados a priori, mas geralmente construídos no processo.

ID 40750 Pedagogia Relação Professor-Aluno e Mediação Pedagógica FGV 2018

A violência assola a sociedade brasileira dentro dos espaços educacionais. O bullying, termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados em uma relação desigual de poder, por um indivíduo ou grupo de indivíduos, causando dor e angústia, se apresenta como normalidade no convívio social. É preciso um fazer pedagógico que tenha o objetivo de ensinar a todos e a cada um, pautado no respeito, direitos humanos, ternura, diálogo, solidariedade e esperança na busca do convívio promissor, orientador das energias vitais e cognitivas de alunos, professores, comunidades, grupos e famílias – sendo que estas devem ser o primeiro laboratório de resolução não violenta de conflitos – para o qual é necessário qualificar a capacidade de escuta e percepção dos valores envolvidos na comunicação. Essa pedagogia já existe e é denominada pedagogia do(a):

A aliança;

B valoração;

C avanço;

D convivência;

E pertinência.

ID 40747 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem FGV 2018

Os sujeitos em situação de vulnerabilidade são, geralmente, alvo de múltiplos vetores de exclusão. A perspectiva interseccional aponta para práticas educacionais:

A tradicionais;

B corporativas;

C inclusivas;

D parciais;

E domesticadoras.

ID 40746 Pedagogia Teorias da aprendizagem FGV 2018

A partir da metade do século XX, no Brasil, surgem novas teorias nas áreas da psicologia educacional, propondo que o conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente. São pais dessa teoria:

A Piaget e Vygotsky;

B Vygotsky e Luria;

C Luria e Piaget;

D Freire e Vygotsky;

E Freire e Luria.

ID 150491 Pedagogia Temas Educacionais AOCP 2017

Texto associado

Sobre as diferentes perspectivas psicológicas que embasam o processo de ensino e de aprendizagem, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Piaget postula que o desenvolvimento humano considera dois elementos: os fatores invariantes e os variantes, ou seja, o processo de interação entre o homem e o meio ambiente e suas estruturas biológicas, respectivamente.

C Certo

E Errado

ID 150490 Pedagogia Temas Educacionais AOCP 2017

Texto associado

Sobre as diferentes perspectivas psicológicas que embasam o processo de ensino e de aprendizagem, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Na teoria Histórico Cultural, o Princípio do caráter consciente da atividade está relacionado à previsão de momentos em que os alunos dialoguem entre si e elaborem sínteses coletivas, mesmo que provisórias.

C Certo

E Errado

ID 150489 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem AOCP 2017

Texto associado

Sobre as diferentes perspectivas psicológicas que embasam o processo de ensino e de aprendizagem, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Na base do estudo da Teoria da Atividade, há a premissa de que todas as ações individuais devem ser interpretadas tendo em conta questões e fatores que não estão imediatamente presentes na situação, nem contidos exclusivamente nas pessoas que atuam nessas situações.

C Certo

E Errado

ID 150424 Pedagogia Tendências e Teorias Pedagógicas AOCP 2017

Texto associado

Dentre as Tendências Pedagógicas, é possível citar a Tendência Liberal Tradicional, Liberal Renovada e a Liberal Tecnicista. Em relação a essas Tendências, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Uma das críticas em relação à Tendência Liberal Tecnicista refere-se ao fato de os conteúdos adquiridos fora da escola não serem relevantes para a construção de novos conhecimentos ou de saberes dotados de significados.

C Certo

E Errado