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A qualidade do ensino superior vem sendo objeto de constante preocupação dos educadores no Brasil ao longo do tempo. Nesse sentido, foi estabelecido pela legislação brasileira, mediante a Lei no 10.861/2004, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) composto por três pilares básicos: a avaliação das instituições, a avaliação dos cursos e a avaliação do desempenho dos estudantes.

Nesse Sistema, a avaliação dos cursos de graduação, que tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, analisa, em especial, os seguintes aspectos:

A Organização Didático-Pedagógica, Perfil do Corpo Docente e Instalações físicas
B Organização da Gestão Pedagógica, Perfil do Corpo Discente e Sustentabilidade financeira
C Perfil do Corpo Docente, Organização da Gestão Democrática e Sustentabilidade financeira
D Instalações físicas, Organização Didático-Pedagógica e Perfil do Corpo Discente
E Políticas de pessoal, Organização Psicopedagógica e Perfil do Corpo Discente

O Programa de Consolidação das Licenciaturas (Prodocência), regulamentado pela Portaria no 40, de 3 de abril de 2013, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, é um projeto direcionado às Instituições de Ensino Superior que possuam cursos de licenciatura em funcionamento. Sobre os objetivos do Prodocência, considere as afirmativas abaixo.

I - O Prodocência tem como objetivo apoiar propostas de desenvolvimento de projetos que contemplem novas formas de organização curricular, gestão institucional e/ou a renovação da estrutura acadêmica dos cursos de licenciatura, por meio do trabalho cooperativo entre esses cursos e áreas do conhecimento presentes no currículo da educação básica.
II - O Prodocência tem como objetivo apoiar projetos institucionais que contemplem a qualificação para o exercício da docência de profissionais graduados egressos de cursos superiores de engenharias e da saúde, mediante o emprego de metodologias e estratégias didáticas inovadoras, sejam eles realizados de modo presencial, semipresencial ou a distância.
III - O Prodocência tem como objetivo apoiar propostas que contemplem experiências metodológicas e práticas docentes de caráter inovador e/ou exitosas nos processos de ensino e aprendizagem dos futuros docentes, inclusive mediante implementação, utilização e adequação de espaços voltados para a formação de professores.

Está correto o que se afirma em

A I, apenas
B II, apenas
C III, apenas
D I e III, apenas
E I, II e III

Diante de uma turma com baixo rendimento escolar numa determinada disciplina, o pedagogo se propõe olhar de uma forma mais ampla, procurando ser mais investigativo que interventivo.

Para isso, ele deve usar as seguintes estratégias:

A aplicação de provas objetivas
B participação em reuniões com representantes de classe
C coleta de informações dos professores das outras turmas
D observação, coleta de dados e levantamento de hipóteses
E reunião com conselho e líderes comunitários

Um grupo de 200 pessoas respondeu a uma pesquisa sobre a preferência entre dois produtos. Dessas pessoas, 160 optaram pelo produto X e 80 pessoas optaram pelo produto Y. Sabendo que todas as 200 pessoas optaram por pelo menos um dos produtos, qual foi a porcentagem de pessoas que optou apenas pelo produto X?

A 40%.
B 50%.
C 60%.
D 70%.
E 80%.

É uma prática ineficaz de relações humanas no trabalho

A a necessidade de utilizar generalizações interdisciplinares - utilizando psicologia, sociologia etc. - para orientar o administrador quanto às decisões a tomar.
B a constatação de que a organização não é um sistema social.
C a importância da participação do empregado.
D o estudo dos papéis sociais que o empregado desempenha na organização.
E o trabalho em equipe.

Uma organização socialmente responsável desempenha qual das seguintes obrigações?

A Define apenas objetivos sociais no seu planejamento.
B Apresenta relatórios aos membros organizacionais e aos parceiros somente sobre os progressos econômicos relacionados a sua responsabilidade social.
C Abandona normas comparativas de outras organizações em seus programas sociais.
D Experimenta diferentes abordagens sociais e o retorno dos investimentos em programas sociais.
E Busca alcançar apenas objetivos organizacionais.
Texto associado
Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?
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“As relações humanas não são mais espaços de certeza, tranquilidade e conforto espiritual. Em vez disso, transformaram-se numa fonte prolífica de ansiedade. Em lugar de oferecerem o ambicionado repouso, prometem uma ansiedade perpétua e uma vida em estado de alerta. Os sinais de aflição nunca vão parar de piscar, os toques de alarme nunca vão parar de soar.” - Zygmunt Bauman
Em tempos líquidos, a crise de confiança traz consequências para os vínculos que são construídos. Estamos em rede, mas isolados dentro de uma estrutura que nos protege e, ao mesmo tempo, nos expõe. É isso mesmo?
O sociólogo polonês Zygmunt Bauman, em seu livro Medo líquido , diz que estamos fragilizando nossas relações e, diante disso, nos contatamos inúmeras vezes, seja qual for a ferramenta digital que usamos, acreditando que a quantidade vai superar a qualidade que gostaríamos de ter.
Bauman diz que, nesses tempos líquidos modernos, os homens precisam e desejam que seus vínculos sejam mais sólidos e reais. Por que isso acontece? Seriam as novas redes de relacionamento que são formadas em espaços digitais que trazem a noção de aproximação? Talvez sim, afinal a conexão com a rede, muitas vezes, se dá em momentos de isolamento real. O sociólogo, então, aponta que, quanto mais ampla a nossa rede, mais comprimida ela está no painel do celular. “Preferimos investir nossas esperanças em ‘redes’ em vez de parcerias, esperando que em uma rede sempre haja celulares disponíveis para enviar e receber mensagens de lealdade”, aponta ele.
E já que as novas sociabilidades, aumentadas pelas pequenas telas dos dispositivos móveis, nos impedem de formar fisicamente as redes de parcerias, Bauman diz que apelamos, então, para a quantidade de novas mensagens, novas participações, para as manifestações efusivas nessas redes sociais digitais. Tornamo-nos, portanto, seres que se sentem seguros somente se conectados a essas redes. Fora delas os relacionamentos são frágeis, superficiais, “um cemitério de esperanças destruídas e expectativas frustradas”.
A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida, parece que participa de tudo, mas os habitantes dessa atual modernidade, na verdade, fogem dos problemas em vez de enfrentá-los. Quando as manifestações vão para as ruas, elas chamam a atenção porque se estranha a formação de redes de parceria reais. “Para vínculos humanos, a crise de confiança é má notícia. De clareiras isoladas e bem protegidas, lugares onde se esperava retirar (enfim!) a armadura pesada e a máscara rígida que precisam ser usadas na imensidão do mundo lá fora, duro e competitivo, as ‘redes’ de vínculos humanos se transformam em territórios de fronteira em que é preciso travar, dia após dia, intermináveis conflitos de reconhecimento.”
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(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados-em-rede)

Na frase “[...] Os sinais de aflição nunca vão parar de piscar, os toques de alarme nunca vão parar de soar. [...]”, os verbos em destaque estão flexionados no

A pretérito perfeito do indicativo.
B futuro do presente do indicativo.
C futuro do pretérito do indicativo.
D futuro do pretérito do subjuntivo.
E presente do indicativo.

Em um determinado grupo de trabalho, você observa que há pessoas que acabam tendo uma impressão negativa das outras, por estas terem opiniões diferentes daquelas. Nessa situação, o melhor é

A ignorar, pois conflitos internos são comuns em empresas.
B ignorar, pois isso é apenas uma observação subjetiva.
C procurar encontrar estratégias para que essas pessoas possam se conhecer mais detalhadamente e conviver com as diferenças.
D desconsiderar, pois, por ser um cenário muito dinâmico, não há uma intensa interação com os outros, de forma que isso não terá um impacto no desenvolvimento do trabalho.
E desconsiderar, pois, por ser um pedagogo, não é sua a responsabilidade para administrar os conflitos existentes entre as pessoas do grupo.

As corporações têm buscado formas de atrair pessoas com alto potencial profissional para integrarem suas equipes de atuação. Para tanto, têm utilizado com mais frequência

A Programas de Trainees e Programas de Estágios.
B apenas Programas de Trainees.
C apenas Programas de Estágios.
D Programas de Trabalho Voluntário.
E Programas de “Olheiros”.

Em uma empresa, o pedagogo não tem utilizado o feedback como um instrumento de cultura de alto desempenho. Para atender a essa finalidade, o feedback deve

A focar na pessoa ou percepções e não nos fatos.
B esperar pela avaliação formal.
C tratar todas as pessoas igualmente.
D construir uma atmosfera de competição e obediência.
E motivar o seu interlocutor a dar o melhor de si.