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É o tipo de liderança onde o líder centraliza totalmente a autoridade e as decisões onde os subordinados não tem nenhuma liberdade de escolha. A figura do “chefe” se sobressai e as pessoas recebem ordens, com pouco espaço para questionamentos ou sugestões:

A Coaching.
B Liberal.
C Democrática.
D Autocrática.

Sobre a prática pedagógica inclusiva, assinale a alternativa correta:

A É aquela que considera a prova final como decisiva na avaliação do rendimento escolar do aluno.
B É aquela cuja avaliação está voltada para um processo de julgamento do desempenho escolar do aluno.
C É aquela que oferece separadamente turmas especiais para alunos com deficiência.
D É aquela que elabora objetivos que respeitem o tempo e as condições para que cada aluno possa aprender.

Sobre a elaboração do Projeto Político Pedagógico, é correto afirmar:

A É o desenvolvimento de ações de ordem administrativa, onde deve constar o agrupamento de planos de ensino elaborados unicamente pela direção e equipe pedagógica da escola.
B É a implementação da estrutura organizacional da escola, a partir da centralização das ações burocráticas da gestão escolar.
C É uma ação que se reduz à dimensão didático pedagógica seguindo exclusivamente às normativas da equipe gestora da escola.
D É um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade.

Paulo Freire, célebre educador brasileiro, é considerado um dos mais notáveis pensadores da história da Pedagogia. De acordo com suas ideias, é INCORRETO afirmar:

A De acordo com Paulo Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação.
B A proposta pedagógica de Paulo Freire está no sentido de desenvolver habilidades para que os alunos se tornem sujeitos autônomos.
C Paulo Freire propôs a educação a partir da prática aristocrática, fundamentada na educação bancária.
D A pedagogia de Paulo Freire é um repensar sobre a prática pedagógica auxiliando o professor a identificar o que o aluno necessita para aprender de forma integral.

Analise o emprego das conjunções nas assertivas abaixo e assinale, correta e respectivamente, a ideia expressa por cada uma delas.

I. Ela não irá ao parque, porque haverá prova no mesmo dia.

II. Ele ficará feliz, se você for visitá-lo.

III. Ela estudou, a fim de passar no concurso.

A Explicação; condição; finalidade.
B Condição; concessão; conclusão.
C Consequência; condição; causa.
D Conclusão; causa; explicação.

A educação e o mundo contemporâneo sofreram transformações estruturais significativas com o advento das novas tecnologias por meio dos avanços da Ciência. Diante desse contexto, marcado por inúmeras transformações, as práticas curriculares entram em pauta como um dos mais importantes aspectos a serem discutidos em torno da escola. Nesse cenário de constantes modificações, surge uma nova concepção de currículo mais comprometida com os processos de ensinar e aprender. Assinale a alternativa correta que apresenta o conceito de currículo dentro dessa nova concepção:

A O currículo é uma área meramente técnica, contendo uma relação de conteúdos e conhecimentos delimitados, restrito somente ao âmbito da escola e da sala de aula.
B O currículo é a relação e distribuição de disciplinas, com sua respectiva carga horária, que se constitui pela seriação de estudos.
C O currículo deve ser organizado de forma fragmentada e hierárquica, ou seja, cada disciplina deve ser ensinada separadamente e as que são consideradas de maior importância em detrimento de outras, devem receber mais tempo para serem explanadas no contexto escolar.
D O currículo é algo abrangente, dinâmico e existencial. Ele é entendido numa dimensão que envolve todas as situações circunstanciais da vida escolar e social do aluno. É a escola em ação, é o interagir de tudo e de todos que interferem no processo educacional da pessoa do aluno.

A avaliação da aprendizagem é um tipo de investigação e é, também, um processo de conscientização sobre a cultura primeira do educando, com suas potencialidades, seus limites, seus traços e seu ritmos específicos. Ao mesmo tempo, ela propicia ao educador a revisão de seus procedimentos e até mesmo o questionamento de sua própria maneira de analisar a ciência e encarar o mundo. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa INCORRETA :

A A avaliação deve ser única e pontual.
B A avaliação deve ser diagnóstica.
C A avaliação deve ser contínua.
D A avaliação deve ser formativa.

A legislação brasileira garante, a todas as crianças e adolescentes, o direito de matrícula no sistema regular de ensino. De acordo com o artigo 208 da Constituição Federal, o dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita:

A Dos 5 (cinco) aos 15 (quinze) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
B Dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
C Dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
D Dos 4 (quatro) aos 14 (quatorze) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

Assinale a alternativa em que há ERRO no emprego da vírgula.

A Ana entregou o trabalho de português, e Sofia ficou encarregada de corrigir as redações.
B Eu ando de bicicleta todos os dias. Ele, apenas nos finais de semana.
C A profissão de Maurício, que é revisor de textos, requer muita atenção às regras gramaticais.
D Joice, queria mais tempo para estudar para a prova.

NÃO é característica da Escola Tradicional (Pedagogia Liberal Tradicional):

A Propõe uma prática baseada em modelos prontos, reforçando o individualismo e a competição.
B O professor é o único informante e detentor do saber.
C Propõe uma prática voltada para os interesses do aluno, considerando-os como sujeito da aprendizagem.
D O aluno deve receber as informações de forma passiva.